6、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象(教科版六下科學(xué)教案)

1 / 3 6、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 (教科版六下科學(xué)教案 ) 6、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 【教學(xué)目標(biāo)】： 科學(xué)概念： 化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。 硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。 過程和方法： 繼續(xù)學(xué)習(xí) “ 假設(shè) 檢驗(yàn) “ 得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會證據(jù)支持結(jié)果的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】了解化學(xué)反應(yīng)的一般現(xiàn)象。 【教學(xué)難點(diǎn)】 做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子 【教學(xué)過程】 一、直入實(shí)驗(yàn)，觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng)： 1、介紹硫酸銅溶液。觀察特征。 2、演示并說明實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和注意事項(xiàng)：我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h(yuǎn)原樣進(jìn)行2 / 3 比較。 3、各組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提示觀察要細(xì)致，記錄要清晰。 4、反饋交流：大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和 推理。 5、引導(dǎo)思考：硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)屬于化學(xué)變化么？你能利用什么證據(jù)證明？生答補(bǔ)充。 6、小結(jié)：可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。 二、初步歸納化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 1、觀察 37 頁圖片：課本資料為我們介紹了一些判斷化學(xué)變化的淺顯方法。 2、回顧整理：隨著這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些化學(xué)變化呢？在變化過程中伴隨出現(xiàn)了那些現(xiàn)象？列舉填表。 物質(zhì)的化學(xué)變化 伴隨的主要現(xiàn)象 本質(zhì)特征 3 / 3 總結(jié)拓延： 無論哪一種化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)的同時(shí)都會有一些現(xiàn)象伴隨發(fā)生，這也是我們進(jìn)行判斷的方法。課外續(xù)填表格：生活中你發(fā)現(xiàn)了什么化學(xué)變化？