小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上期教學(xué)計(jì)劃安排.doc

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上期教學(xué)計(jì)劃安排 一、指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)為指導(dǎo)充分吸收有關(guān)語(yǔ)文教育研究的最新成果切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題開展教學(xué)工作 二、學(xué)生狀況分析 學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性 認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法. 三、教學(xué)內(nèi)容 第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法. 第二單元學(xué)習(xí)部首查字法. 二,七,十二單元集中識(shí)字,學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首. 第六單元金鑰匙,分析字型的師范. 第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié). 四、教學(xué)要點(diǎn) 本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線： 1、識(shí)字方面： （1）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字 （2）學(xué)會(huì)用部首查字法77cn認(rèn)字、用拼音給生字注音查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引 （3）基本上能分析字形即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義 （4）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好、寫快 2、閱讀方面 （1）能背誦至少17篇詩(shī)文 （2）知道什么是默讀能默讀一個(gè)段落 （3）愛讀書有每天閱讀的習(xí)慣能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文 （4）參與課堂討論 3、表達(dá)方面 （1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮意思清楚 （2）能夠把句子續(xù)寫完整能夠仿寫比較短小的課文段落 （3）會(huì)寫留言條 （4）知道日記什么樣能寫5篇左右的日記 4、綜合活動(dòng) 參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng) 5、自檢 能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng) 五、教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力.注意學(xué)生在實(shí)踐中感悟,體會(huì)漢字的特點(diǎn),感受漢字之美.實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過程中情感,態(tài)度,價(jià)值觀的正確導(dǎo)向.形成能力. 要正確處理認(rèn)字,識(shí)字能力,文字知識(shí)三者之間的關(guān)系.認(rèn)字量是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),文字知識(shí)是為多認(rèn)字,快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的.利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是認(rèn)字,也是寫字的步驟. 六、學(xué)習(xí)方式：合作、探究 七、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板 八、教學(xué)時(shí)間安排： 1秋天56課時(shí) 2自立67課時(shí) 3丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（1）56課時(shí) 4祖國(guó)56課時(shí) 5好奇56課時(shí) 6誠(chéng)實(shí)67課時(shí) 7畫78課時(shí) 8書的世界34課時(shí) 9合作78課時(shí) 10丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2）68課時(shí) 11努力78課時(shí) 12考驗(yàn)67課時(shí) 13風(fēng)和水67課時(shí) 14玩具和游戲78課時(shí) 15歲月78課時(shí) 九、教學(xué)措施 低段的孩子滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇渴望和探索他們睜著純真的眼睛期望著絲絲陽(yáng)光的照耀期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦麄兿Ｍ约簩W(xué)過的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來了解世界而成就這一切的不僅是父母和自己還有愛他們的老師“一滴水折射著陽(yáng)光的光輝”“不積蝰步無以致千里不積小流無以成江