健康教育班級活動工作計劃.doc

健康教育班級活動工作計劃 心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)充分開發(fā)他們的潛能培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)接下來是小編為您整理的健康教育班級活動工作計劃希望對您有所幫助 為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要及教育部中小學心理健康教育指導綱要(試行)的指示精神結(jié)合學校實際積極推進我校心理健康教育再上新臺階制定如下計劃 一、心理健康教育的指導思想和基本原則 (一)指導思想 堅持以人為本尊重學生的人格遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律根據(jù)學生成長過程的需要在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我超越自我在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處 (二)基本原則 我校在開展中學生心理健康教育過程中為了保證心理健康教育的實踐性與實效性必須堅持以下基本原則： 1、針對性原則根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律有針對性地實施教育; 2、全面性原則面對全體學生通過普遍開展教育活動使學生對心理健康教育有積極的認識使心理素質(zhì)逐步得到提高; 3、差異性原則關注個別差異根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導提高他們的心理健康水平; 4、尊重學生以學生為主體充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合;面向全體與關注個別差異相結(jié)合尊重、理解與真誠同感相結(jié)合預防和發(fā)展相結(jié)合 5、保密性原則對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題要進行保密 二、心理健康教育的目標與任務 心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)充分開發(fā)他們的潛能培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)使學生不斷正確認識自我增強調(diào)控自我承受挫折適應環(huán)境的能力對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平增強自我教育能力適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要 學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質(zhì)教育增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識促進學生形成健康的心理素質(zhì)維護學生的心理健康減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人 三、心理健康教育的主要內(nèi)容 根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識樹立心理健康意識了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法認識心理異常現(xiàn)象初步掌握心理保健常識學會學習學會交流適應升學擇業(yè)、生活、社會等主要內(nèi)容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求培養(yǎng)正確的學習觀念發(fā)展其學習能力改善學習方法體驗學習成功的樂趣;把握升學選擇的方向;了解自己學會克服青春期的煩惱逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒抵制自己的沖動行為;加強自我認識客觀地評價自己積極與同學、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化培養(yǎng)對挫折的耐受能力 四、心理健康教育的實施及活動計劃 (一)積極開展心理健康教育的教師培訓 加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論專業(yè)知識和操作技能水平定期聘請心理健康教育專家來校做報告增強心理健康教育的責任意識建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班逐步形成在校長領導下分管干部負責以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學校重視教師心理健康教育工作把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件 (二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法 1、心理健康教育要有機滲透到學科教學 1)開展學習輔導促進學生的學習興趣 通過主題班會、學法指導月等活動引導學生認識自己的潛能端正學習的動機掌握適合自己特點的學習方法改變不良的學習習慣從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)增強學生對本學科的興趣增強自信提高學習的效率 2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境使學生樂學會學 在課堂中教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性讓興趣引導學習在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持自主性得到發(fā)展合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng) 3)利用教材與課堂塑造學生完美人格 教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用有機地運用它去塑造學生健全人格 2、開設心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等普及心理健康科學知識;每學期進行12次教師心理健康教育活動由心理專家主講在全校普及心理健康科學知識每學期分年級進行12次學生心理健康教育活動幫助學生掌握心理保健知識促進身心全面健康的發(fā)展21 3、開設心理輔導室進行個別的輔導由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導排解學生心理困擾并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治 4、建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查了解我校學生心理問題為心理健康教育提供參考依據(jù)建立測試檔案有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性 5、建立了心理健康email和熱線電話以最快的時間答復以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助 (三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合 家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分但是家庭教育中一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育今年通過家長學校對家長進行教育培訓在校報開設家長心理健康教育專欄通過舉辦專題講座開展親子活動等提高家長教子的能力 (四)創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境 為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展在學校日常工作中重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境學校注重校容校貌的建設使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化繼續(xù)健全