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數(shù)學條線工作計劃范文 一、指導思想 緊緊圍繞學校工作計劃根據(jù)教導處具體工作安排以新課程實驗為核心工作結(jié)合小學數(shù)學學科的特點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力努力提高我校數(shù)學教師的素質(zhì)全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量 二、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢：1教師工作面貌團結(jié)昂揚在校長室的領(lǐng)導下教師群體團結(jié)奮進精神抖擻各項工作落實到位勤奮嚴謹樂于奉獻蔚然成風為本學期教學工作和研究的開展奠定了良好的精神基礎(chǔ)2課程改革成效比較顯著初步形成了“學理念、說理念、用理念”的良好氛教師在課堂教學中都能努力引入研究型學習方式力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把過程盤“活”） 問題：1學生方面：基礎(chǔ)知識不夠扎實思維能力較差有待于提高2教師方面：新課程理念難以走進課堂物化為可操作的教育行為；學生合作學習的形式與效果之間的矛盾；學生個性張揚與學習習慣的培養(yǎng)和訓練之間的矛盾；教研活動形式呆板效果不明顯等問題還有待思索和研究 三、具體措施 （一）抓熱點努力推進課程改革 發(fā)繼續(xù)加強新課程新理念新課堂的研究與實驗通過下面措施促使新課程理念進行內(nèi)化并指導日常教育教學活動 1、學習階段 a、外出學習組織有關(guān)教師參加上級舉辦的新課程標準培訓及學科培訓、聽課并在回校后作幅射培訓 b、組織學習組織全體數(shù)學教師對課改案例進行分析研究以便進一步 c、教師自學學習數(shù)學新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上的有關(guān)文章進一步明確課改精神每位老師撰寫學習心得并匯編成冊 2、活動階段 教師方面： a、通過“五優(yōu)化”評比活動促使新課程理念的物化 優(yōu)秀數(shù)學教案評比（二月份）、優(yōu)秀數(shù)學教學案例評比（三月份）、優(yōu)秀數(shù)學課件評比（四月份）、優(yōu)秀數(shù)學課堂教學評比、（五月份）優(yōu)秀數(shù)學論文評比（六月份） b、注重新課程理念運用促使新課程理念的物化 備課做到：按新課30%的比例分別寫好設(shè)計意圖、每個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念教學后記等使教師在每上一堂課中都努力的體現(xiàn)新的理念 教研活動時做到：上課教師的說課及聽課教師的評課均要圍繞新課程理念 實踐活動中做到：要求每位教師根據(jù)新課程理念在本學期中創(chuàng)造性地開展一次教學活動.例如數(shù)學實踐活動、特色作業(yè)設(shè)計等活動并及時做好小結(jié)工作 學生方面 a、通過實踐活動對學生進行數(shù)學學習和應(yīng)用能力的訓練 三、四年級進行數(shù)學小故事、數(shù)學小幽默、數(shù)學名人名言搜集競賽；（四月份上旬） 五、六年級進行數(shù)學小報設(shè)計及數(shù)學小論文或數(shù)學小日記競賽（四月份下旬） b、指導學生開展課外小組活動提高課外學習的能力 結(jié)合數(shù)學生活化研究課題引導學生尋找身邊的數(shù)學活動在班內(nèi)組成組成若干數(shù)學活動小組在數(shù)學老師的指導下分批完成各組的活動小課題（例如：菜籃子里的數(shù)學工程等）或從城鎮(zhèn)、農(nóng)村；或從小孩、老人；或從街頭、巷尾等不同的角度來尋找生活中的數(shù)學使學生理解數(shù)學的意義同時也增強其合作、交流、探索學習的能力 3總結(jié)階段 各項活動結(jié)束后及時總結(jié)、提升積極撰寫相應(yīng)論文不斷積累 （二）抓常規(guī)努力提高教學質(zhì)量 1、加強數(shù)學教研組建設(shè) a、提高教研組計劃的針對性：各組組長根據(jù)數(shù)學條線工作計劃及上學期考試情況制訂本組教研活動計劃明確努力目標并制定相應(yīng)對策 b、追求教研活動的實效性：教研活動是是落實教學工作、提高業(yè)務(wù)能力的杠桿本學期將以教研組及學科組相結(jié)合的形式開展每周一次教研活動活動以課改研究為重點依托課堂教學每次活動內(nèi)容做到有中心（34次集體性備課、23次對比性上課、12選拔性說課、示范性評課）從而切實有效的提高教師的綜合素質(zhì)使教研活動更具有實效性（具體安排詳見教研活動安排表） c、提高集體備課的實用性：本學期開展集體性備課活動改變教師編寫教案流于形式和應(yīng)付檢查的狀況實行教研組備課個人備課的備課模式促進教師間的相互交流與合作將寫教案和提高課堂教學效益以及提高教師水平有機地結(jié)合起來進而提高教師備課上課的質(zhì)量期初每個教研組對本冊教材中各個單元確定一個典型課例每個成員提前一周對同一教材分頭精心備課在此基礎(chǔ)上交流并進行試上再修改再上修改完善后的教案在校園網(wǎng)上交流發(fā)揮組內(nèi)成員的集體智慧從而使每位教師對不同類型課例都有一定的了解真正意義上通過集體備課提升教師校教研能力 2、抓學生作業(yè)質(zhì)量 學生作業(yè)一方面反映了老師的教學情況另一方面也反映了學生的學習情況本學期我們將嚴格執(zhí)行華士實驗小學部數(shù)學作業(yè)規(guī)范繼續(xù)狠抓學生作業(yè)質(zhì)量在此基礎(chǔ)上同時要求老師作業(yè)布置不僅精當而且有創(chuàng)意批改及時、認真并能督促學生按時完成作業(yè)重視學生良好的作業(yè)習慣的培養(yǎng) 3、關(guān)注課堂全面提高教學質(zhì)量 a、舉行數(shù)學教學年系列活動20xx年定為我校的數(shù)學教學年通過教學年活動系統(tǒng)的開展數(shù)學教學研究活動在校園內(nèi)營造數(shù)學氛圍全面的提高數(shù)學教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和學生的數(shù)學意識及數(shù)學素養(yǎng)二月下旬舉行開幕式（詳見數(shù)學教學年活動方案） b、建立數(shù)學聽課日制度自本學期起每周三定為數(shù)學聽課日教師間可以無需預(yù)約的互相聽課通過這一舉措促使每位教師每周均需精心準備一堂高質(zhì)量的課從而不斷提高教師教學能力 c、健全質(zhì)量監(jiān)控體系 繼續(xù)加強月考工作健全月考制度注重命題研究努力吃透課標、教材精神編印質(zhì)量較高的測試卷全面檢測學生的知識技能掌握情況 注重教學過程性管理提高每堂課教學質(zhì)量教導處將結(jié)合聽課活動開展聽、測、問、查等形式的教學質(zhì)量調(diào)研活動“聽”即聽隨堂課聽課覆蓋面要達到全校教師的85%以上；“測”即在聽完課后及時對該班學生進行抽樣檢測其知識、技能當堂掌握情況了解每堂課的教學質(zhì)量；“問”即情感態(tài)度價值觀的問卷調(diào)查了解學生對該堂課的感受了解學生的需求“查”即查教師的備課筆記、作業(yè)批改等；每次檢測后教導處將與任課教師反饋教學調(diào)研情況及時溝通探討存在的問題對調(diào)研結(jié)果進行量化評價并通過校園網(wǎng)分析公示 做好“輔優(yōu)補差”同步提高教學活動抓中間促兩頭提高學校的整體質(zhì)量 重視特長生的輔導加大輔導的力度努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快提高學科競賽的質(zhì)量重點做好第一學段計算（四月中旬）、第二學段應(yīng)用題（五月下旬）、三、四、五、六年級部分學生奧數(shù)