未成年子女服務(wù)管理行風(fēng)監(jiān)督員心得.doc

未成年子女服務(wù)管理行風(fēng)監(jiān)督員心得7月3日下午，市教育局通知我出席行風(fēng)監(jiān)督員會議，因新居民事務(wù)局參與對全市25萬新居民未成年子女的服務(wù)管理工作，其中約12萬人在義務(wù)教育階段，于是教育局在新居民局聘請一名行風(fēng)監(jiān)督員， XX-XX年的行風(fēng)監(jiān)督員由我擔(dān)任，聘期兩年。所謂行風(fēng)監(jiān)督員其實也沒多大任務(wù)，無非是教育局的半年或年度總結(jié)出來后，征求一下意見，一年也就出席一、二次會議，座談一下。行風(fēng)就是行業(yè)風(fēng)氣，行風(fēng)監(jiān)督就是讓行業(yè)外的人來監(jiān)督本行業(yè)風(fēng)氣正不正，就教育來說，一般集中在招生是不是開后門；能否做到公平、公正；教師在私自創(chuàng)收補(bǔ)課，合不合法，應(yīng)由誰處理；收費(fèi)是不是規(guī)范；升學(xué)率低的學(xué)校應(yīng)該采取什么措施等等。事實上，每次的監(jiān)督員會議也提不出什么好的建議意見，大多是就本部門的工作附加給教育部門。曾有一個中學(xué)的校長向我訴苦：現(xiàn)在的校長，主要的精力不是在搞教育，而是在應(yīng)付來自各個政府部門的行政事務(wù)，每年收到的政府部門文件100多個，大多與教育無關(guān)，卻個個比教育重要，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行。什么治安保衛(wèi)、防恐措施、校車安全、食堂衛(wèi)生、法制教育、交通知識，還有配合政府各個時期的中心工作等等，加上各種檢查、考核，那有精力去研究教育。校長的話引起了我對往事的回憶，在我上小學(xué)的時候，家長們關(guān)心的是，開學(xué)了，又要為孩子繳學(xué)雜費(fèi)了，是去借呢還是先欠著。開學(xué)后老師討學(xué)雜費(fèi)成了主要任務(wù)之一，至于孩子讀什么學(xué)校，學(xué)習(xí)成績好不好，不是家長們關(guān)心的事，那是學(xué)校老師的事。那時的學(xué)校也有好壞之分，比如我到三年級下半學(xué)期，就因為成績好被選送到中心小學(xué)。那時的老師對學(xué)生也特別嚴(yán)，老師上課拿一根教鞭，有一米多長，教鞭的作用不僅僅是指著黑板上的字，還有讓學(xué)生恐懼的作用。哪個學(xué)生做小動作，或者注意力不集中，你都不知道老師什么時候到你身邊的，頭上早就挨了一教鞭。有幾個成績差的學(xué)生，幾乎每天挨教鞭，盡管如此，差的就是差的，教鞭吃得再多也還是要留級，人的個性差異是先天注定的。自從“文革”批了“師道尊嚴(yán)”之后，學(xué)生再也不用怕老師了，老師也不用那么負(fù)責(zé)地教學(xué)生，特別是到了獨生子女這一代，老師膽敢體罰學(xué)生，被家長知道一定會讓老師吃不了兜著走。家長想讓學(xué)生成績好一點，可以，你出錢吧，老師給你補(bǔ)課。至于想進(jìn)重點學(xué)校，推薦制是不可能了，憑借權(quán)力、金錢、社會關(guān)系，哪個校長擋得??？當(dāng)我的兒子要上學(xué)了，我當(dāng)然也不落后，讓退休了的母親出馬。母親當(dāng)年撤地建市時被分到新組建的區(qū)教育局，對教育局的建立有過貢獻(xiàn)，于是對教育局領(lǐng)導(dǎo)提出請求：我為單位作了貢獻(xiàn)，沒向組織上提過什么要求，現(xiàn)在孫子要讀書了，希望能安排在實驗小學(xué)。局領(lǐng)導(dǎo)能不考慮一個老同志提出的請求嗎？于是兒子理所當(dāng)然地進(jìn)了重點小學(xué)。兒子要上初中了，母親的房子正好處在三中地段，而這時母親已退休多年，早已是一杯涼茶，于是我親自出馬，將全家的戶口遷到母親這兒。有個同樣遷戶口的家長對我說：你這是假的，你兒子并不在奶奶這兒住，我們是房子過戶住在爺爺奶奶家，并經(jīng)過公正的。我完全不認(rèn)同這種說法，房子沒過戶難道老人會帶走？沒經(jīng)過公正就不是自己孫子了？上高中和大學(xué)就只能是孩子自己的事了，當(dāng)然也有中考缺幾分不能進(jìn)重點高中的，學(xué)校招收一定比例的議價生，家長肯出錢還是可以進(jìn)的。聽說一分1萬，但只要能進(jìn)，家長們哪怕是借錢也不會放棄，全然不顧孩子最終能不能跟得上學(xué)業(yè)。好在我兒子學(xué)習(xí)不錯，從沒讓我們在學(xué)習(xí)上花過額外的錢，所以也就從不關(guān)心這方面的行情。應(yīng)該說現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施與過去不可同日而語。隨著人們生活水平的提高，家長們對子女教育的重視也是空前的，于是社會對教育部門的要求越來越高，教育部門的壓力也越來越大，聘請行風(fēng)監(jiān)督員也是對付社會壓力的一