人教版語文練習題總復習五年級上學期第三次月考.doc

人教版語文練習題總復習五年級上學期第三次月考（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 根據(jù)拼音,寫字組詞。課tng_上不搗lun_守規(guī)j_不wi_反不kung_課錯不fn_qn_學習不di_慢要j_極不yn_煩不mng_從是非bn_不幼zh_有前zhn_pn_困生去jun_獻要h_護不y_憾衣gun_整做標gn_2. 用“信”字組成不同的詞語練習填空。（不能重復）我是一個_的人，做人非常講_，_世上無難事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我對此_。3. 查字典，填空。要查的字部首除去部首有幾畫字的頁碼讀音麗_光_及_民_4. 將下面的生字分成三類。（寫序號）眨 鯊 啃 鯽 瞅 鯉 叫 瞄 喊 瞰1._2._3._5. 按要求寫詞語。帶“風”的四字詞語。風起云涌、_、_含“言”和“語”的四字詞語。少言寡語、_、_6. 給加下劃線字的選擇正確讀音。扇動_（shn shn） 唱彩_（h h） 盡管_（jn jn）銀行 _（xng hng） 磨坊 _（fng fng） 水泡 _（po po）7. 補充詞語。一_無邊 生_勃勃 笨_笨腳眉開眼_ 視而不_ 碧_如洗8. 辨字填空。_入（陷 餡 焰） _不是（陪 賠 培）9. 照樣子，寫字再分別組詞。金：鉤 鉤子 鏟 鏟子木：_ _ _ _水：_ _ _ _10. 看拼音，寫詞語。chun ditng zhnghung ygu zpi liyu pio_shng fnf ziji mngzhn biqing byn c_二、綜合練習題。（共30分）1. 抄寫詞語 登陸 肯定 利用2. 抄寫詞語 閱覽 學位 機會3. 抄寫詞語。 深淵 凝視 履行4. 抄寫詞語。 翻閱 如饑似渴 允諾5. 用鋼筆描紅。 藺 廉 頗 卿 趙 韓 唇6. 用鋼筆描紅。 井口 井沿 弄錯7. 抄寫下面的字。檐 洛 幽 充 趟 腭 翼 皺 判 恙8. 抄寫詞語 參軍 相遇 幸會9. 抄寫詞語 絡腮胡 膝蓋 干嘛10. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。窮人的自尊 丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然是女學生的父親。 進得屋來，父女倆拘謹?shù)淖?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒?！绊槺銇沓虺蚶蠋煛！备赣H說，“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋?！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很精心，生怕雞蛋被擠破。 我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉惶恐，死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆依然拘束，但很高興。 送走女學生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？ 望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。 在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢！” 郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親威，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲。沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。 父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！” 回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為我們貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。 在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。（1）給劃線的字選擇正確的讀音。重_（chn zhn）點中學 順便來瞅瞅_（chu qu）老師深深藏_（cn zhn）在我心里 留下抹_（m m）不去的記憶（2）從文中找出下例詞語的近義詞。拘謹_ 詫異_（3）文中表示“看”的詞還有_、_、_，除文中出現(xiàn)的，請你再寫3個（一個字的）_、_、_。（4）聯(lián)系上下文理解劃線詞語的意思。從眉目上看相貌：_。生怕雞蛋被擠破：_。（5）第5自然段在文中的作用是_。（6）你認為女學生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來的？（7）讀了這篇文章，對“收禮”自己有什么樣的看法，請寫出來。2. 閱讀下文，回答問題。點燃夢想（節(jié)選） 2005年11月29日下午，香港數(shù)千名學生會聚伊麗莎白體育館，帶著夢想與憧憬，與祖國的英雄航天員費俊龍、聶海勝展開真情對話。 “在地球模擬失重狀態(tài)與太空失重狀態(tài)有什么區(qū)別？”“在太空有沒有看到萬里長城？”“世上有很多工作可做，你們?yōu)槭裁催x擇做航天員？”“聶叔叔，您在太空過生日聽到女兒的祝福時，是什么心情？”學生們爭相提問，問題包羅萬象。 兩位英雄航天員用親切的語氣，與學生們分享自己的經(jīng)歷和感受：“太空失重不可能完全模擬，因為在地面訓練無法克服地球引力的影響?！?“在太空飛行中，沒有看到萬里長城，但是，我們看到了祖國美麗的海岸線，還看到了祖國的寶島臺灣。” “每個人都有自己的追求，國家科技發(fā)展到今天，具備實現(xiàn)載人航天夢想的技術和能力，國家需要我們，我們適逢其時，應該盡自己的責任，為實現(xiàn)中華民族的飛天夢而盡力?！?“航天員訓練是封閉的，無法顧及家庭，當我在太空中聽到女兒的歌聲時，我覺得欠他們太多，當時很感動，也很幸?！?學生們胸前佩戴著熠熠閃光的神六載人航天飛行代表團訪港紀念章，燈光轉(zhuǎn)暗時，館內(nèi)猶如神秘而璀璨的星空。他們在這個模擬的“太空”中，與英雄相約，與夢想牽手。（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。包羅萬象：_。適逢其時：_。（2）讀了文章，我知道了祖國的兩位英雄航天員，他們是_、_。他們乘坐_飛入太空。（3）真是羨慕香港學生，能和祖國的兩位英雄航天員面對面，如果當時我在場，我會向他