人教版語文復(fù)習(xí)測試練習(xí)六年級上學(xué)期第二次月考.doc_第1頁
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人教版語文復(fù)習(xí)測試練習(xí)六年級上學(xué)期第二次月考(時間:90分鐘)班級:_ 姓名:_一、基礎(chǔ)練習(xí)。(共30分)1. 照樣子,先寫出形近字,再分別組詞語。維(維護(hù)) 錐 _砂_ _ _魄_ _ _踐_ _ _2. 動動腦,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。 放心 開心 細(xì)心 小心 班長明明做事很_,老師請他做事,覺得很_。有一次班上的華華碰破了皮,明明_地為他擦洗。華華看了,_地笑了。3. 看拼音,寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_4. 看拼音,寫詞語。chn fngshng dngzu yubi jng_co fngy jngyun jnshn t_5. 給加下劃線的字選擇正確的意思。疾:疾病。 急速,猛烈。 痛苦。 痛恨。疾馳而過的賽車,引起路邊拉拉隊的陣陣尖叫。_周總理夜以繼日地審閱文件,終于積勞成疾。_我們國家領(lǐng)導(dǎo)人非常關(guān)心人民的疾苦。_6. 照樣子寫詞語。早出晚歸 _翩翩起舞 _揮金如土 _蛇鼠一窩 _7. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。春天_ A落葉在林間飛舞夏天_ B樹上積滿了白雪秋天_ C樹木長得蔥蔥蘢蘢冬天_ D樹木長出嫩綠的葉子嫩綠的_ E寶庫藍(lán)藍(lán)的_ F葉子美麗的_ G天空巨大的_ H大花壇8. 選詞填空,再選擇其中一個關(guān)聯(lián)詞寫一句話來概括窮人桑娜的品質(zhì)。A所以因為 B雖然但是 C無論都D不但而且 E寧可也船長_犧牲了自己,_他永遠(yuǎn)活在我們心中。陸羽_十分精通茶藝,_周游各地,推廣茶藝。大衛(wèi)_當(dāng)上了國王,是_他精明能干。_:_。9. 日積月累。根據(jù)提示(或前句)選擇正確的對應(yīng)句,將字母填在后面橫線上。A.豆蔻年華; B.弱冠之年; C.風(fēng)行草上必偃; D.精忠報國; E.及笄之年;F.事非經(jīng)過不知難; G.子欲養(yǎng)而親不待; H.莫把無時當(dāng)有時古代稱“13-14歲”為,_古代稱“15歲”為,_樹欲靜而風(fēng)不止,_書到用時方恨少,_10. 近兩年來,“減負(fù)”成為社會熱門話題,但造成學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因卻很復(fù)雜,不能片面的“一減了之“,必須多措并舉,綜合施策。據(jù)一份研究報告顯示,家長認(rèn)可的減負(fù)措施主要有(左下圖所示): 二、綜合練習(xí)題。(共30分)1. 小小書法家。 她 抱 月 背 里2. 把句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒_3. 抄寫下列詞語晴天 游泳 告訴 鉆研 妙不可言 斗轉(zhuǎn)星移 視而不見4. 我是書寫小狀元,請把下面這句話抄寫在田字里,做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無法解釋的本能。5. 小小書法家。 他 見 豐說 時 從6. 小小書法家。 寫 字 先 長 古 書7. 抄寫詞語。 愿望 泥潭 滿意8. 抄寫詞語玫瑰 心臟 移植9. 書法展示臺。 乘容桌影須抓_10. 我是小書法家。 方 了 電 是三、閱讀理解題。(共20分)1. 課外閱讀。螳螂法布爾 螳螂的外表很美麗。它長著細(xì)長的腰身,還披著一件淡綠色的外衣。當(dāng)它把上半身直立起來的時候,前腿也會前伸,就像正在祈禱一樣,模樣很像一個虔誠的修女。 【A】螳螂雖然很美麗,但性情卻非常兇猛?!綛】它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足,腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒,甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。記得有一次,我試圖抓住一只螳螂。我一碰到它,就被它的刺牢牢“抓”住了。 螳螂靜止的時候,看起來很溫和。( )只要別的昆蟲在它面前路過,( )是有意還是無意的,它就會立刻把翅膀伸展開,用大腿迅速地把路過此地的昆蟲抓住。然后,它就會用力把鉗子夾緊,可憐的昆蟲就會立刻被殺死。 有一次,我看到一只蝗蟲向一只螳螂走過橋。沒等蝗蟲靠近,螳螂就立刻張開翅膀,同時將身體的上端彎曲起來,嘴里還發(fā)出像蛇一樣的“咝咝”聲。這是一種心理戰(zhàn)術(shù),是利用對方的恐懼心理來打敗對方。螳螂的眼睛一直瞪著蝗蟲,可憐的蝗蟲別嚇傻了,竟然朝著螳螂走去。 當(dāng)蝗蟲靠近螳螂時,螳螂一下子把它抓了過來,蝗蟲再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下來,螳螂就開始享用自己的美餐了。 除此之外,黃蜂也是螳螂的美食。螳螂經(jīng)常躲在黃蜂的蜂巢旁邊,等待獵物飛過來。一些粗心的黃蜂常常忽略螳螂的存在,當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)螳螂的時候,已經(jīng)來不及逃跑了。(1)在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2)文中畫橫線句子【B】運用了_的修辭手法,寫出了螳螂大腿的_。(3)文中畫橫線句子【A】是一個_句,作用是_。(4)螳螂捕食有什么特點?2. 閱讀下文,回答問題。燕子 初中的時候,學(xué)會了那一首送別的歌,常常愛唱:“長亭外,古道邊,芳草碧連天” 有一個下午,父親忽然叫住我,要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我,心里覺得很興奮,趕快再從頭來好好唱一次:“長亭外,古道邊” 剛開了頭,就被父親打斷了,他問我:“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!” 我把音樂課本拿出來,想要向父親證明他的錯誤??墒歉赣H并不要看,他只是很懊喪地對我說:“好可惜!我一直以為是長城外,以為寫的是我們老家,所以第一次聽這首歌時就特別感動,且一直沒有忘記,想不到這么多年竟然是聽錯了,好可惜!” 父親一連說了兩個“好可惜”,然后就走開了,留我一個人站在空空的屋子里,不知如何是好。 前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候,我還懷著凱兒,聽醫(yī)生的囑咐,一個人常常在田野間散步。那個時候,山上還種了相思樹,蒼蒼翠翠的,走在里面,可以聽到各式各樣小鳥的鳴聲,田里面也總是綠意盎然,很多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。 我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的,在田邊的電線桿上,在細(xì)細(xì)的電線上,它安靜地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一樣的雙尾。 “燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。 可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的,外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南國的溫?zé)岬年柟饫铮倚闹虚_始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了:“燕子??!燕子??!你是我溫柔可愛的小小燕子啊” 在以后的好幾年里,我都會常常看到這種相同的小鳥,有的時候,我是牽著慈兒,有的時候,我是抱著凱兒,每一次,我都會很興奮地指給孩子看:“快看!寶貝,快看!那就是燕子,那就是媽媽最喜歡的小小燕子??!” 懷中的凱兒正咿呀學(xué)語,香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán),風(fēng)好柔,我抱著我的孩子,站在南國的阡陌上,注視著那一只黑色的安靜的飛鳥,心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。 一直到了去年的夏天,我和幾位畫家朋友一起,到南部的公園里寫生,在一本報道墾丁附近天然資源的書里,我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,一樣的剪狀的雙尾,然而,在圖片下的解釋和說明里,卻寫著它的名字是“烏秋”。 在那個時候,我的周圍有著好多的朋友,我卻在忽然之間覺得非常孤單。在我的朋友里,有好多位在這方面很有研究心得的專家,我只要提出我的問題,一定可以馬上得到解答。可是,我在那個時候唯一的反應(yīng),卻只是把那本書靜靜地合上,靜靜地走了出去。 在那一剎那,我忽然體會出來多年以前的那一個下午,父親失望的心情了。其實,不必向別人提出問題,我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是,我想,雖然有的時候,在人生的道路上,我們是應(yīng)該面對所有的真相,可是,有的時候,我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤,與人無害,與世無爭,卻能帶給我們深沉安慰的小小的錯誤。 我實在舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!【注】本文選自著名詩人、散文家、畫家席慕蓉的散文集。其散文文字清新、質(zhì)樸,帶著揮之不去的濃濃鄉(xiāng)愁。(1)如果把文章分成兩部分,你打算怎么分?寫出各部分的大意。(2)文章中畫橫線的句子,連用了三個反問句,在表達(dá)上有什么作用?你從中讀出了怎樣的情感?(3)當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤后“一連說了兩個好可惜”,你認(rèn)

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