九年級思想品德教學(xué)計劃的范文.doc

九年級思想品德教學(xué)計劃的范文 本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)是取得理想成績的前提條件科學(xué)有效地學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)業(yè)成績?yōu)榱诉M(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃 一、學(xué)生基本情況分析 本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性但由于受社會的影響加上本校地理環(huán)境的特殊性學(xué)生的思想波動性比較大有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力因此這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績讓他們順利的畢業(yè)必須要下一番苦功夫不可 二、指導(dǎo)思想 以教育部初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)以武漢市中考指導(dǎo)說明為指導(dǎo)以學(xué)生為本讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識全面落實(shí)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)要求學(xué)會考試的一些方法和技巧有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績 三、教學(xué)內(nèi)容 1、七年級思想品德課本九年級思想品德課本； 2、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導(dǎo)； 3、20xx年5月1日20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事； 4、生命與健康知識； 5、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練 四、時間按排 根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)行： 第一階段：2月至4月初主要采取地毯式復(fù)習(xí)法第一輪復(fù)習(xí)的時間最長也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期每年中考試題幾乎都是“題在書外理在書中”因此熟悉課本非常重要所以采取地毯式復(fù)習(xí) 對七年級九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理（兩課時完成一個單元）；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識點(diǎn)按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運(yùn)用并使其系統(tǒng)化 第二階段：45月專題復(fù)習(xí)以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系用所學(xué)知識解決實(shí)際問題 對國內(nèi)外重大時事、時政熱點(diǎn)進(jìn)行講解注意理論聯(lián)系實(shí)際將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來并進(jìn)行分類的訓(xùn)練包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練側(cè)重提高學(xué)生的分析能力解決問題的能力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用 第三階段：6月進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力廣泛收集資料精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練：首先要選基礎(chǔ)即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練練得多了就會化難為易了； 第三：時政熱點(diǎn)訓(xùn)練集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練做到理論聯(lián)系實(shí)際最后,選類型訓(xùn)練掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法 考前一周左右學(xué)生自由復(fù)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項 五、教學(xué)措施 從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點(diǎn)結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題： （一）、單元復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ) 初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“考綱”明確復(fù)習(xí)限度幫助學(xué)生梳理課本知識使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn) （二）、專題復(fù)習(xí)整合知識 在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考把分散于教材的知識點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體 （三）、適度訓(xùn)練提高能力 訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁只有加強(qiáng)訓(xùn)練才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題嚴(yán)格要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理同時也要適度的講評提高學(xué)生的解題的技巧和能力 總之經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高分析問題、解決問題的能力有個較大的提升意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生 附：九年級思想品德教學(xué)工作進(jìn)度表 周次內(nèi)容安排 1七年級上冊 2七年級下冊 3八年級上冊 4八年級下冊 5九年級第一單元、第二單元 6九年級第三單元、第四單元 7九年級第五單元、生命與健康知識