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年美術教學計劃范文 通過美術教學培養(yǎng)同學對美術的興趣和喜好;培養(yǎng)同學健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高同學的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力 一、教材內(nèi)容特點 該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系確立以審美教育為核心繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系著力培養(yǎng)小學生的審美情趣根據(jù)小學生的身心特點注意聯(lián)系生活實際注意民族性、時代性選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容 二、在教學中應遵循的教學原則 1、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)陶冶學生的情操培養(yǎng)學生的審美情趣 2、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育 3、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點淺顯易學循序漸進逐步提高學生的美術素質(zhì) 4、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性 5、實踐性原則 教學應聯(lián)系學生的實際教師講述與學生操作訓練相結合充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容采用生動活潑的教學形式激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣 7、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異在教學中面向全體學生同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況采取面向集體與個別指導相結合的方法 三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題 1、教學中要注意知識的基礎性與應用性使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能還要注意體現(xiàn)民族性和時代性 2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結合起來 3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展 4、各地應努力創(chuàng)造條件配備必要的美術教學設備搞好師資培訓和教學研究工作 5、通過教學評價了解學生的學習情況及時總結教學經(jīng)驗改進教學應有利于調(diào)動學生學習的積極性同時要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估使教學充分發(fā)揮育人的功能學生學習成績的考查是教學評價的主要方面平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮美術學業(yè)成績宜以平時為主期末進行綜合評定 四、每堂課的結構分析 1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標認知目標分了解、理解和初步掌握三級了解指對美術常識的初步認識能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學知識的涵義能作出簡單的說明;初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動 技能目標分練習和初步學會兩級練習指在教師的指導下能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中能初步獨立地運用所學的基本技能 思想情感目標分接受、初步具有兩級接受指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向并初步影響自己的行為實踐;初步具有(興趣、感受)指通過教學和實踐活動對自然美、生活美、藝術美有所感受逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等并以此指導自己的行為實踐 2、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整 3、課前準備份教師和學生兩個方面提及的一般為本課需要準備的特殊物品紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品雖未提及亦需準備 五、課時安排 暑假生活1課時 花1課時 家鄉(xiāng)的水果1課時 會變的顏色1課時 方格組成的畫1課時 錯位的圖片1課時 躲起來的動物1課時 拉線玩具2課時 我們的學校1課時 秋游1課時 樹葉拼貼1課時 蝦1課時 會變的畫1課時 面具1課時 太空旅行1課時 紙版畫欣賞1課