遠程教育工作匯報材料.doc

遠程教育工作匯報材料 現(xiàn)代遠程教育工程工作匯報材料 我校在國家實施的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程中加強了對現(xiàn)代遠程教育工作的管理和現(xiàn)代遠程教育資源的建設充分利用現(xiàn)代遠程教育資源與學科教學進行有機整合有力地促進了學校教育教學質量的顯著提高同時運用“農(nóng)遠工程”設備積極主動地為學生及當?shù)厝罕娺M行有效的服務真正做到“立足教學服務三農(nóng)”現(xiàn)就我校對農(nóng)遠工程的建設及運用情況匯報如下 一、提高認識加強對農(nóng)遠教育工作的管理 我校經(jīng)過認真研究,挑選了兩名有技術、有責任心的管理員負責全校的農(nóng)遠工程管理我校的設備、耗材無任何意外損失另外我們每節(jié)課都有交接記錄和使用記錄另外我校自籌資金建立了校園網(wǎng)現(xiàn)在運行良好不僅滿足的教學的需要還同時滿足了在校教職工的需要在校居住的教師基本上每家都安裝了網(wǎng)絡從而為學校信息技術的普及發(fā)揮很大的作用也促進了農(nóng)遠工程建設現(xiàn)有微機室一個多媒體教室一個(內(nèi)裝衛(wèi)星IP接收機投影儀中控)光盤播放室兩個另外會議室還安裝了網(wǎng)絡電視設備利用網(wǎng)絡電視不但可以接收到電視節(jié)目同時還可以收聽觀看專家教授的講座通過應用收到了良好的效果 依托農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優(yōu)質的教育資源開始教師們對遠程教育資源不熟悉、對遠程教育資源的運用比較陌生致使資源的利用質量不是很高隨著培訓活動的開展和不斷深入教師逐漸地認識到：利用現(xiàn)代遠程教育資源會迅速拓展農(nóng)村中小學教育的時空界限迅速地了解到國際國內(nèi)的教育信息理解和掌握先進的教育思想幫助自己更好地領會新課程改革的教學理念、學到許多優(yōu)秀教師的教學方法同時利用遠程教育資源能促進教學環(huán)境和教學手段的多樣化更好地激發(fā)孩子們的學習興趣更快地轉變孩子們的學習方式同樣也使教師盡快從知識的傳播者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和組織者 二、注重培訓提高了教師運用現(xiàn)代遠程教育資源的能力 有了優(yōu)質的資源不等于就有了高質量的教學關鍵還在于能夠把優(yōu)質的資源有效地用于課堂教學中要想充分利用好遠程教育資源教師的信息技術水平是應用現(xiàn)代遠程教育資源的基矗在技能要求上要求45歲以上老師組掌握常用的操作方法對中青年老師組則要求掌握計算機、Internet、衛(wèi)星IP廣播接收的基本知識、技能同時具備獲娶傳輸、處理和應用信息的基本能力在內(nèi)容安排上重點培訓“如何利用光盤播放輔助課堂教學”、“如何利用光盤播放開展校本教研”、“如何對遠程教育資源進行二次開發(fā)和加工與學科教學整合利用”等通過各種行之有效的培訓和實踐我校廣大老師對現(xiàn)代遠程教育資源有了足夠的認識充分認識到現(xiàn)代遠程教育資源的價值所在對運用現(xiàn)代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入 三、強化應用發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源的作用 遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間為教師搭建了一個多元化的學習應用平臺為切實提高學校的教育教質量起到了非常重要的作用 隨著基礎教育課程改革的全面推進以及課程取向的轉變原有“單打獨斗式”的教學研究已經(jīng)陷入了困境以往的校本教研活動由于受各方面的因素制約往往以“說、上、評”為主要形式開展這樣的研究運轉模式抑制了教師的創(chuàng)新精神活動比較缺乏理論上的引領而現(xiàn)代遠程教育資源的利用使我們的校本教研活動的開展得到不斷創(chuàng)新通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優(yōu)秀課例、專家點評從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經(jīng)驗 在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒活動中我們有時先上課、聽課再組織觀看光碟把自己教師的課與名師的課進行對比分