八年級(jí)政治上冊(cè) 第三節(jié)《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》教案 湘師版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)政治上冊(cè) 第三節(jié)學(xué)會(huì)自我保護(hù)教案 湘師版撰寫人：_時(shí) 間：_第三節(jié)教學(xué)目的：1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的必要性，掌握自我保護(hù)的技巧、方法，提高自我保護(hù)能力。2：青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的必要性，掌握自我保護(hù)的技巧、方法，提高自我保護(hù)能力。難點(diǎn)：青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。學(xué)情分析：由于自我保護(hù)能力特別是自我保護(hù)意識(shí)的缺乏，未成年學(xué)生受到傷害的事件仍時(shí)有發(fā)生。因此，需要通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的技巧、方法，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)過程：1、案例對(duì)比、導(dǎo)入新課：多媒體顯示正反案例：“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”、“小女孩誤入人販子黑手而機(jī)智獲救”。、七嘴八舌：學(xué)生討論：（1）從少女馬某的悲劇中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？ （2）從獲救小女孩的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？ （3）你知道更多自我保護(hù)而免遭侵害的事情嗎？說給大家聽聽。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樹立自我保護(hù)意識(shí)的重要性。、課堂小調(diào)查：（發(fā)下小調(diào)查表）（）你曾接受過自我保護(hù)的教育和技能訓(xùn)練嗎？（）你到公共場(chǎng)所去是否留意消防設(shè)備和安全出口的位置嗎？要求：回答真實(shí)。抽4位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)并公布結(jié)果。教師：結(jié)合第一問簡介日本等國對(duì)未成年人進(jìn)行自我保護(hù)教育和技能訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合第二問可列舉一些案例來強(qiáng)調(diào)樹立防范意識(shí)的重要性。、閱讀空間：學(xué)生閱讀：“信息平臺(tái)”內(nèi)容，了解樹立自我保護(hù)意識(shí)的六條秘訣。承轉(zhuǎn)：在生活中，我們除了要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)外，還要學(xué)會(huì)和掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法，依法實(shí)施保護(hù)，提高自我保護(hù)能力。、情景體驗(yàn)：多媒體顯示教材第93頁上的幾個(gè)情景，讓學(xué)生討論遇到這些情形你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的最有效措施是求助法律。6、“現(xiàn)場(chǎng)直播”： 如何撥打110：請(qǐng)兩位學(xué)生表演，把握撥打110電話時(shí)的要領(lǐng)。7、閱讀空間：學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”的內(nèi)容，了解報(bào)警時(shí)可使用的方法。8、交流討論：（）你還知道哪些求救電話嗎？（）你還知道其他的報(bào)警方法嗎？承轉(zhuǎn)：除了及時(shí)報(bào)警，你還能用哪些方式保護(hù)自己？引出學(xué)會(huì)請(qǐng)律師等。9、你說我說：律師能為你做什么？（學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”內(nèi)容）（此環(huán)節(jié)也可搞模擬法庭，讓學(xué)生來當(dāng)律師）承轉(zhuǎn)：如果經(jīng)濟(jì)困難，可以尋求法律援助。10、閱讀空間學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”內(nèi)容，了解我國的法律援助制度。11、出謀劃策：說一說：下列情形發(fā)生時(shí)，你會(huì)怎么辦？（1）遭遇誘騙（2）身后有人跟蹤提醒：既要勇于斗爭，又要善于斗爭。12、課堂小結(jié)。學(xué)生齊讀“信息平臺(tái)”上的“未成年人預(yù)防侵害的基本方法”。 課后延伸：閱讀“