公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容.doc

公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容 第一篇：公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容第二篇：xx公務(wù)員錄用考試面試基本內(nèi)容第三篇：公務(wù)員錄用考試政審的內(nèi)容、程序及其標準介紹第四篇：簡論我國公務(wù)員考試錄用制度筆試內(nèi)容第五篇：關(guān)于做好全省xx年考試錄用公務(wù)員體檢更多相關(guān)范文 國家公務(wù)員錄用考試的目的是全面測試報考者是否具備公務(wù)員職位所要求的基礎(chǔ)知識和專業(yè)水平，以及運用所學知識和技能進行研究和處理問題的能力。它的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個方面： （一）知識測試 分為基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，基礎(chǔ)知識是對公務(wù)員任職的基本要求，主要是指國家行政機關(guān)工作人員所必須具備的基本知識。其考試科目包括政治、行政學、法律、公文寫作與處理。其中政治又由辯證唯物主義，歷史唯物主義、政治經(jīng)濟學、科學社會主義和時事政治這五個部分組成。專業(yè)知識則主要是指從事具體的某一專業(yè)或職業(yè)所必須具備的業(yè)務(wù)知識，它因?qū)I(yè)不同而有差別。目前在我國還沒有對此作出統(tǒng)一規(guī)定，由各省、市、自治區(qū)以及專業(yè)部門根據(jù)本地區(qū)、本單位的實際狀況和具體特點進行靈活設(shè)置。只有1992年中央國家機關(guān)補員聯(lián)合招考,才設(shè)置了財務(wù)、文秘、人事、法律及檔案管理五個專業(yè)的通用專業(yè)考試科目。 （二）能力測試 通過口試、筆試等方式來測試報考者的知覺速度與準確(所有，.網(wǎng)絡(luò).查看)性，判斷推理、言語理解、資料分析和數(shù)量關(guān)系等方面的能力。它實質(zhì)上是對人的潛能的一種考查，因而具有相當?shù)碾y度。在公務(wù)員考試中占有十分重要的地位。 （三）技能測試 主要是考查公務(wù)員報考者處理實際問題的能力，對所學知識或智力的運用能力、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力以及群體適應(yīng)等能力。 （四）心理測試 這項內(nèi)容雖然還沒有在所有的錄用考試中得到普遍的應(yīng)用，但隨著時代的發(fā)展，這方面的要求必然會日益強烈。心理測試的目的是考察報考者的性情、意志、品質(zhì)以及反應(yīng)等心理素質(zhì)是否符合一個合格的國家公務(wù)員所必須達到的各項要求。 公務(wù)員錄用考試面試基本內(nèi)容如下： 一、思辨能力 思辨能力即分析判斷能力，也就是通過了解問題，然后思考問題進而得出一個恰當、合理結(jié)論的能力。應(yīng)當說，每個人均具備一定的思辨能力，但在程度上卻高下迥異。通常來看，所受教育程度越高、對事物觀察越細膩、百科知識掌握越豐富、日常思考分析問題越頻繁者，其思辨能力也越高。衡量思辨能力的高低主要看以下幾個方面： 1.分析思考問題的深度 即能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)以及看到的本質(zhì)的層次有多深。分析思考問題有一定的深度，而不能膚淺地停留在表面。僅僅著眼于表象而不去挖掘更深入的內(nèi)核，所得出的結(jié)論很可能是錯誤的、機械的或者是唯心的，當然更不可能正確推導、印證其他結(jié)論。 2.分析思考問題的廣度 每個問題、每個事物都不是孤立存在、與世隔絕的，而是與其他事物、現(xiàn)象有著客觀的、必然的聯(lián)系。所以，僅僅局限于所思考問題本身而不能與其他現(xiàn)象、問題相關(guān)聯(lián)，所得出的結(jié)論也只能是就事論事，難以保證正確性、全面性。 3.辨析及綜述能力 一個問題如果從縱向(即深度層次)和橫向(即廣度方面)全面展開將意味著與很多其他現(xiàn)象、問題相共存，但真正解決問題卻未必需要，因為全面中必有重點，抓主流才能提高解決問題的效率，這就需要我們對各種材料、問題去粗取精、去偽存真，進行分析篩選、重新整合，最終以“精粹”的面貌得出正確結(jié)論。 4.分析思考問題的邏輯性 分析思考問題進而得出正確結(jié)論，必須有嚴密的邏輯，而不能天馬行空，自由闡述。邏輯性最基本的表現(xiàn)即是能根據(jù)正常邏輯程序自圓其說，阻卻自相矛盾在分析問題過程中的干擾。良好的邏輯性不僅直接影響到結(jié)論的正確性，而且是衡量一個人思辨能力的最重要指標，同時也是體現(xiàn)思維過程科學性的標準。 5.分析思考問題的敏捷度 這個指標是從反應(yīng)力方面考查思辨能力的，一般而言，在同等知識儲備和相同給定條件下，得出結(jié)論越迅速，思辨能力就越高，特別是在應(yīng)對面試的過程中，由于時間較短，不可能進行細斟慢酌的推理、演繹。因此，在具備相當理論水平和學識基礎(chǔ)的情況下，提高分析思考問題的速度就是提高自己的思辨能力。 6.結(jié)論上的新穎度 真理的相對性意味著很多問題仁者見仁、智者見智，因而單純地拾人牙慧不僅不能促進理論、科學的進一步發(fā)展，而且對自我思辨能力的表現(xiàn)也是一種打擊。有所突破、有所創(chuàng)新的結(jié)論才能真正體現(xiàn)出解放思想，不受經(jīng)驗主義、教條主義束縛的思維發(fā)展進程。 7.思辨過程及結(jié)論是否符合理性 理性并不等同于正確性，而是強調(diào)在思辨過程中必須依據(jù)真實材料冷靜、客觀地分析、總結(jié)，杜絕主觀臆斷或者偏激推理，更不能為追求新穎度或體現(xiàn)自己理論的獨樹一幟而創(chuàng)造假現(xiàn)象、假材料。能否將整個思辨過程納入理性之光并排除感情用事和武斷猜測，正是思辨能力高低的深層次體現(xiàn)。 思辨能力的考查，從根本上說是對應(yīng)聘者知識素養(yǎng)、理論水平、思維快慢等方面的綜合測試，因而是面試內(nèi)容中最為重要的一項，尤其在文職類工作中，工作者思辨能力的高低將直接影響到用人單位的工作效率和工作成果。因此在公務(wù)員面試中，此項能力是重中之重。 二、言語表達能力 言語表達能力即應(yīng)試者通過口頭語言順暢、準確地表達自己思想、觀點、意見、建議，以求信息接受者能夠理解、明白、認知的能力。言語表達能力在外向型工作職位中非常重要，因為要與形形色色、種類不同的對象進行交流。故此，良好的言語表達能力能夠使對方輕松、明確地把握自己思想觀點的內(nèi)核，并因此可以避免因辭不達意造成理解偏差，甚至產(chǎn)生誤會的現(xiàn)象。衡量言語表達能力的指標主要包括： 1.表達的邏輯性 這個指標是思辨能力邏輯性的外在表現(xiàn)，要求表達者在表達中必須按照通常的邏輯表達方式或言語信息接受者所能接受的邏輯表達方式進行表達，由于人的思維過程要比口頭表達的速度快很多，所以要盡量實現(xiàn)思維與語言的同步化，而不能根據(jù)“跳躍式”思維而做出“跳躍式”表達，必須明白的是：邏輯化的思維是為了使自己明白，而邏輯化的口頭語言表達則是為了使他人明白。 2.表達的準確性 由于思維過程是一個內(nèi)省過程，故可以忽略、跳過遣詞造句這種外部依托而直接把握觀點、思想的實質(zhì)性內(nèi)容，而在言語表達中是以對方的準確、清晰接受為目的，因此嚴密、準確的遣詞造句是必然和必須的，而且優(yōu)秀的遣詞造句在表達自我觀點的同時還能增強表達的感染力，體現(xiàn)表達者的精神內(nèi)涵。 3.表達的感染力 表達的感染力是一個較難量化卻隱含其他言語表達指標的概念，其他言語表達指標的程度高低、性質(zhì)優(yōu)劣都可能構(gòu)成對感染力的影響。感染力在一些不僅要求收聽者接受、認同，而且要求引起收聽者情感共鳴的表達中尤為重要，豐富的感染力將有效化解聽眾通常情況下以自我觀點為中心，而難以接受對方意見的“排異”心理慣性，從而提高自己觀點的接受率。 4.表達的音質(zhì)、音色、音量、音調(diào) 這是言語表達能力的物理學指標，雖然具有很大程度的先天因素，但是如果進行有意識的訓練以及控制、調(diào)整，則可以祛除先天中的不足部分，從而能夠在表達中抑揚頓挫、音質(zhì)優(yōu)美、富有“磁性”，增強語言感染力。 5.表達的態(tài)度適當性 言語表達是一種有意識的行為，必有情感因素摻雜其中，而接受者也帶有某種情感來傾聽，故此適當?shù)谋磉_態(tài)度極為重要，如果在應(yīng)當慷慨激昂的場合使用了溫文爾雅的表達態(tài)度，會給人以軟弱無能的感覺，從而引起聽眾對所表述觀點正確性的懷疑。反之，如果在應(yīng)當輕聲慢語的場合使用了“豪言壯語”式的表達態(tài)度，則會給人以粗魯傲慢、飛揚跋扈的印象。除此例子外，其他不同的環(huán)境如果采用與之不相符的表達態(tài)度，也一樣會影響表達效果，引起聽眾反感。 言語表達能力在面試中是容易被量化測評的指標，因而許多面試都會對此進行測試。當然，單純地以言語表達能力衡量人才是不科學的，因為有不少人是訥言敏行或有思想而無口才，也有不少人善于紙上談兵、夸夸其談。但所有應(yīng)聘者必須正視的一個現(xiàn)實是：現(xiàn)代社會人際交流的擴大化使得言語表達能力日益被看重，尤其在公務(wù)員職業(yè)中，優(yōu)良的言語表達能力是十分重要的，應(yīng)聘者不應(yīng)盲目自信，認為只要自己有內(nèi)涵就不需要有多高的言語表達能力，這種思想是不利于適應(yīng)現(xiàn)代競爭機制的。 三、專業(yè)知識掌握程度 專業(yè)知識的掌握程度反映了應(yīng)聘者的學習能力。雖然從目前的就業(yè)情況來看，跨專業(yè)選擇工作或跨專業(yè)招聘人才是相當普遍的現(xiàn)象，這似乎意味著專業(yè)知識并非絕對重要，因為實際工作中很可能不需要專業(yè)知識。但實際情況是，不同的專業(yè)對于應(yīng)聘者性格的養(yǎng)成、實踐中慣用工作方法的形成、思考分析問題的著眼點等方面有重要影響，對知識進行適度考查正是為了辨別、挖掘應(yīng)聘者因所學專業(yè)所形成的潛在能力。 四、突發(fā)情況處理能力 突發(fā)情況處理能力的高低是建立在思辨能力、反應(yīng)力、敏捷度的高下基礎(chǔ)上的，所不同的是它比后者更側(cè)重于快速地提出應(yīng)急方案或突變情況處理策略，而不僅僅是停留于迅捷分析、辨別問題本身。它是由理論分析能力向?qū)嶋H處理能力過渡的一個標志，是考驗應(yīng)聘者能否將所掌握的理論知識恰當、快速付諸實踐的能力。 五、工作及實踐經(jīng)驗 工作及實踐經(jīng)驗并不是每個應(yīng)聘者都可能具有的，對于大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生而言，學習任務(wù)的繁重導致工作及實踐機會少之又少。但不能回避的事實是就業(yè)競爭程度的加劇，使具有豐富工作和實踐經(jīng)驗的應(yīng)聘者有更大幾率獲取所需職位。因此，一般單位在招聘過程中都會或多或少對此進行提及，以考查應(yīng)聘者是否擁有實踐經(jīng)驗或者所擁有的實踐經(jīng)驗是否適應(yīng)未 來的工作崗位。 六、儀表風度 儀表風度指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著、舉止、精神狀態(tài)等體現(xiàn)其氣質(zhì)的外在表現(xiàn)。不同的行業(yè)需要不同的儀表風度。某些行業(yè)(例如國家公務(wù)員、教師、公關(guān)人員、企事業(yè)單位負責人等)對儀表風度的要求很高，傳統(tǒng)、正規(guī)的著裝，端莊、優(yōu)雅的舉止，溫和、文明的語言等都是該類職業(yè)的通常要求，因為它們標示著做事謹慎、嚴密，自我約束和控制能力及責任心強等該類工作人員所應(yīng)當具備的素質(zhì)。良好的儀表風度需要的是平常良好習慣的養(yǎng)成，只有如此，儀表風度的展現(xiàn)才能自然而然，不露斧鑿之痕。 七、社交能力 人際交流范圍及頻率的擴張必然要求社交能力的全面提升。社交能力不僅要求與非單位人員的良好相處，而且包括與本單位人員的和諧共處，它反映著一個人能否從以自我為中心的封閉性圈子步入以他人、社會為中心的開放性圈子。在面試中，對應(yīng)試者進行社交能力的測評，正是為了觀察其能否從內(nèi)到外與整個工作環(huán)境相適應(yīng)。 八、自控能力及情緒穩(wěn)定性 這是對應(yīng)聘者意志力、情緒方面的考查。普遍來講，現(xiàn)代工作壓力都比較大，人際關(guān)系相對復雜，這就要求工作者必須具備相應(yīng)的韌性和耐力。此外，由于各種環(huán)境變化對個人直接利益或相關(guān)利益造成影響所引起的情緒變動也反映著一個人承壓能力的強弱。因此，在面試中，通過不同方法對這項能力進行測評，可以預先知道應(yīng)聘者能否承擔較重工作壓力、能否在環(huán)境突變時保持心志堅定、情緒平穩(wěn)。 九、工作態(tài)度與上進心和進取心 工作態(tài)度考查應(yīng)聘者對以往工作以及所要應(yīng)聘工作兩方面的態(tài)度，包含了工作的熱情度、信心度、成就的渴望度等諸多方面。工作態(tài)度不佳、敷衍了事、馬馬虎虎，很可能導致整體工作效能低下，影響工作進程。上進心和進取心既是工作中積極態(tài)度的一個表現(xiàn)，也是應(yīng)聘者能否主動進行工作上的發(fā)展和創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。如果應(yīng)聘者上進心強、銳意進取，拒絕安于現(xiàn)狀及不求有功、但求無過的心理，能夠以開拓事業(yè)為奮斗目標，則其工作的熱情度必高。 十、求職動機 求職動機指應(yīng)試者因何來本單位工作、對何種工作抱有興趣、追求的目標是什么、所應(yīng)聘職位能否滿足其工作要求與期望。求職動機表示應(yīng)聘者的短期理想，不同的求職動機會造成不同的工作效果及人際關(guān)系。因此，對面試者而言，準確恰當?shù)乇磉_求職動機，保證個人利益與單位利益達到平衡，從最大程度上獲得用人單位的理解與支持，是十分重要的。 十一、業(yè)余興趣及愛好 業(yè)余興趣及愛好并不是對應(yīng)聘者能力的考查而是對一種客觀情況的了解，但不同的興趣與愛好是對應(yīng)聘者精神境界的一種側(cè)面描述，而且某些興趣愛好可能對未來的工作安排、工作開展產(chǎn)生額外影響。因此，具有良好的適應(yīng)未來工作需求的興趣愛好也能在面試中增加不少成功的幾率，使應(yīng)試者脫穎而出。 十二、其他測評項目 前文所羅列各項并不能代表所有具體面試的全部內(nèi)容，在不同單位的不同面試中很可能有其他測評項目，參加面試者應(yīng)當有心理準備。 qzzn公考指南之政審篇by田老鼠 政治審查主要強調(diào)考生本人思想進步、品德優(yōu)良、作風正派，有較強的組織紀律性和法制觀念。一般有下列情形之一的，屬政審不合格：有反對四項基本原則言行的；有流氓、偷竊等不良行為，道德品質(zhì)不好的； 有犯罪嫌疑尚未查清的；直系血親或?qū)Ρ救擞休^大影響的旁系血親在境外、國外從事危害我國國家安全活動，本人與其劃不清界限的；直系血親中或?qū)Ρ救擞休^大影響的旁系血親中有被判處死刑或者正在服刑的； 為了保證錄用考核工作順利進行，各地根據(jù)需要可成立臨時性的考核工作班子，具體負責錄用考核的組織協(xié)調(diào)工作。 一、錄用考核的對象是經(jīng)考試、體檢合格的人員。 二、錄用考核的內(nèi)容為德、能、勤、績四個方面。 德，主要指政治思想表現(xiàn)、工作作風、職業(yè)道德和品德修養(yǎng)； 能，主要指從事本職工作所具備的基本能力和應(yīng)用能力； 勤，主要是事業(yè)心、工作態(tài)度和勤奮精神； 考核結(jié)果，分合格和不合格。 2、受過刑事處分的； 3以上處分未滿兩年的； 4、有流氓、盜竊、貪污、賭博、詐騙等不法行為的； 5、組織紀律松懈，經(jīng)常違反本單位規(guī)章制度的； 6、一年內(nèi)病假累計超過兩個月的； 7、超計劃生育的； 8、有其它不宜到機關(guān)工作的問題。 四、考核工作程序： 1、組織準備。有關(guān)政府人事部門會同用人單位根據(jù)考核任務(wù)，組成考核工作班子，研 qzzn公考指南之政審篇by田老鼠 究制定考核實施方案，落實工作人員，組織若干考核小組。考核小組必須有兩名以上人員組成，并須經(jīng)必要的培訓。 2、考察。各考核小組分赴有關(guān)單位對被考核人進行考察。考察一般采取查閱檔案、聽取所在單位領(lǐng)導或組織情況介紹、個別談話、召開座談會等形式進行?？己诵〗M根據(jù)考察情況，按照考核標準進行測評，并寫出考察報告，提出考察結(jié)果意見?？疾靾蟾嬉笕婵陀^地反映被考核人的情況，并附必要的證明材料。證明材料要求有證明人簽字或加蓋有關(guān)單位公章。 3、審核。考核工作班子審核考核小組提出的考察報告和考核結(jié)果意見，集體研究后確定考核結(jié)果，并由用人單位負責通知被考核者本人，并作為決定是否錄用的重要依據(jù)。 五、公務(wù)員錄用考核工作必須貫徹執(zhí)行回避制度，工作人員如有親屬在被考核人之列，應(yīng)在所涉及的工作中實行回避。 六、各級政府人事部門和有關(guān)單位要加強對公務(wù)員錄用考核工作的領(lǐng)導，選派黨性強、 簡論我國公務(wù)員考試錄用制度筆試內(nèi)容 “智士處世，如錐處囊中，其穎立見?！?毛遂1 21世紀不是“伯樂相馬”的世紀，不是“歸隱田園，閑云野鶴”的世紀，不是“酒香不怕巷子深”的世紀，更不是“濫竽充數(shù)”的世紀，這是一個“是騾子是馬，拉出來溜溜”的競爭性世紀。 自隋唐始，中國就開始以科舉考試選拔國家人才，“入仕”不再是王謝公侯的專利，寒門子弟、清貧書生也得以躍龍門，得以折桂蟾宮。然，從明經(jīng)、經(jīng)詩賦和四書，至八股，科舉考試制度逐漸僵化，舞弊越演越烈，成為統(tǒng)治者暗結(jié)群黨，賣官鬻爵的工具，“選賢與能”的功能大打折扣，已不適合20世紀的社會需求。 我國公務(wù)員錄用制度建立起始于1980年，正式建立于1989年，到xx年止經(jīng)過了20年的發(fā)展已經(jīng)形成了比較的穩(wěn)定的人才錄用選拔體系。公務(wù)員錄用制度是指國家行政機關(guān)依據(jù)有關(guān)法律和法規(guī)的規(guī)定，按照一定的標準和法定的程序，采用公開考試、嚴格考察、擇優(yōu)錄取的辦法，將符合條件的人員錄用為公務(wù)員的制度?！?】 公務(wù)員考試錄用制度為我國特色社會主義建設(shè)提供了大量人才，基本保證了行政、司法、立法、企事業(yè)單位等的用人需求。可是，目前我國公務(wù)員考試錄用制度仍存在著很多的問題,如：成本太高、徇私舞弊、浪費人力資源等，有些是人為之故，有些是制度缺陷，需要不斷的加以完善?，F(xiàn)在我就抓其一點，主要談及：我國公務(wù)員考試錄用制度筆試環(huán)節(jié)應(yīng)該考什么？現(xiàn)在公務(wù)員考試筆試部分分為兩大塊：行政職業(yè)能力測試和申論。行政職業(yè)能力測試主要包括五部分：言語理解與表達、判斷推理、常識判斷、數(shù)量關(guān)系、資料分析。申論主要就是一些材料或案例，考生進行加以分析和作文。 筆試環(huán)節(jié)可謂是舉子們競爭入仕的第一道關(guān)口，只有各顯其胸中筆墨、腹內(nèi)文采，方能在眾多考卷中，如批卷者法眼。然而，筆試并不是單方面行為，而是出題者和答題者的互動紙筆上無言的互動。試題的恰當與否，難易程度、考察范圍等因素都會影響到公務(wù)員考試錄用的最終結(jié)果，因此，出題要慎之又慎。 公務(wù)員主要是為了是為了滿足社會的管理人才需求，而其宗旨為服務(wù)人民，服務(wù)社會。手段要適應(yīng)于目的，因此，公務(wù)員考試的內(nèi)容也要符合這一服務(wù)人民群眾的目的，公務(wù)員錄用考試理想的結(jié)果就是選拔出一批德能才干俱全、各方面知識或?qū)；蛲ǖ娜瞬?。鑒于此，私認為，筆試的目的主要是篩選品德較優(yōu)、知識淵博的人才、同時兼具考察思維邏輯能力和語言組織能力的功能，而對其他能力的考察就效果一般。因此，筆試應(yīng)有重點，各模塊也應(yīng)各有關(guān)鍵。 首先，言語理解與表達部分。選擇合適成語及詞語部分類題目比重偏大，難度偏大，這可能具考察考生詞語區(qū)分運用能力之意，以備將來書寫公文和公開講話只用，但是，偏極端的詞語相似性，刻意的加強難度，而不考慮現(xiàn)實用語。此部分應(yīng)縮減詞語選擇題型分值，并加強主旨概括類題型分值。要以實際為根據(jù)，比如所出題目可以為“某官員講話用詞是否恰當”，“某公民言論主旨為何，目的為何”，而切不可用詩意的、哲學的或文學的句子，抽出空格進行選擇。中華文字文化博大精深，想要完全區(qū)分類似詞語是不可為之的也是不必為之的。 其次，判斷推理部分（包括圖形推理、定義判斷、類比推理、演繹推理四種類型）。該部分可能意在考察考生的邏輯推理和規(guī)律概括能力，即理性能力。該部分題型圖形推理、演繹推理類型難度極大，定義判斷難度適中、演繹推理題型相對簡單。私認為，該部分難以起到鍛煉思維和邏輯的的功效。多年題型類似，圖形推理類不是考查空間就是數(shù)線條，或者對稱、旋轉(zhuǎn)等方法，難度雖大，但缺乏新意。演繹推理類題型對專業(yè)的學過邏輯的哲學本科生都有難度，何況非專業(yè)公務(wù)員考生呢，很多考生都是直接忽視。這樣的題型，應(yīng)涉及，但難 度要降低、數(shù)量要減少。定義判斷類數(shù)量和質(zhì)量都相對較高，可以保持。類比推理可以適當加大難度而減少數(shù)量。 其次，常識判斷。此類題型意在考查考生的法律、歷史、時事政治、地理、科學、哲學等專業(yè)知識。題型難度適中，但題量偏少。在加大題量的同時，應(yīng)該有選擇的針對社會問題和弊端進行考察。比如近些年腐敗盛行，則可以多考歷史上的清廉人物事跡、腐敗事件教訓和廉政制度等；針對強拆頻發(fā)之秋，可以多多考察法治、法律和以人為本等知識。一言以蔽之，就是要結(jié)合實際，而不能因題型過新，考生不適應(yīng)，就因循守舊，沒有重點、泛泛而談。如果不改變，考不出來通才，亦或不得專才。 再其次，數(shù)量關(guān)系和資料分析。這兩部分合二為一而談，是因為都屬于考察數(shù)字間的關(guān)系，都是考察考生的數(shù)據(jù)處理能力和規(guī)律查找能力。不管是數(shù)字推理還是數(shù)字推算，應(yīng)側(cè)重于簡單但是有規(guī)律，而不能單純的考大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)運算能力，且體量不宜太多。材料分析關(guān)鍵是考察的理解各種圖型或表格的能力，不能借表格之形行運算之實。理想的表格應(yīng)是數(shù)據(jù)量大且多，但是不用太多筆算，甚至只用口算眼觀就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律得出答案。在于這個擁有諸多計算機器的時代，單純考察考生的計算能力已無多大意義，應(yīng)著重于考察計算方法和仔細態(tài)度。 最后，申論。這應(yīng)是公務(wù)員考試錄用制度的精華所在，也是點睛之處。出題者要注意的是案例要典型、問答要準確而有意義，要有一定的參考答案，并且同時要給考生以廣大的自由發(fā)揮程度。此部分要考察考生的書寫水平，思維和邏輯能力，語言組織能力、知識水平及對生活的認知和處理事情的能力。申論部分也是對上面所有能力的綜合行考察，即合多為一。重點應(yīng)是關(guān)注于考生對問題的認識和對問題的處理，同時要注意培養(yǎng)一種為民服務(wù)的精神?？碱}不應(yīng)限于法律、經(jīng)濟、國際等方面，同時要設(shè)計倫理道德、教育科學等方面。申論考察的考生的重點既是理論依據(jù)也要務(wù)實原則，既要解放思想也要實事求是，既要保障人民短期利益也要長遠規(guī)劃，既要善始也要善終，既要領(lǐng)導之實又要負責態(tài)度。人民之事無小事，即所有有關(guān)民事之事都可以考查。 所以，綜上所述，公務(wù)員考試是為了選拔為人民服務(wù)的人才，為了選賢與能，為了選擇管理人才。得能才干，知識不足者否之、品德有虧者否之、能力有限者否之，不負責者否之。要注重于考試內(nèi)容因時俱進，結(jié)合實際，因需而變，實事求是，而不能千年一律。要注重于考試內(nèi)容既求理性，也考感性和人性。要有增有減有重點，有易有難有水平。增加法律知識、倫理道德、知識水平和實際能力考察，而減少純粹文字游戲型、邏輯型、數(shù)字型題目考察。 1選自西漢司馬遷史記平原君虞卿列傳 【2】百度百科：公務(wù)員錄用制度baike.baidu./view/1822896.htm 關(guān)于做好全省xx年考試錄用公務(wù)員體檢、考察、審批錄用等工作的通知 皖人社明電xx126號 各市委組織部，各市人力資源和社會保障局、公務(wù)員局，省直有關(guān)單位： 根據(jù)安徽省xx年考試錄用公務(wù)員工作實施方案（皖人社發(fā)xx31號）等規(guī)定，現(xiàn)就做好全省xx年考試錄用公務(wù)員（含參照公務(wù)員法管理機關(guān)單位工作人員，下同）體檢、考察、審批錄用等工作的有關(guān)事宜通知如下： 一、體檢和考察人選的確定 面試工作結(jié)束后，省、市公務(wù)員主管部門須按規(guī)定及時對面試人員的筆試、面試成績進行審核，合成考生總成績并排序，分別在指定的網(wǎng)站上公布。成績公布后，按照規(guī)定確定體檢和考察人選，及時在指定的網(wǎng)站上公布。 二、體檢和考察工作的組織 在同級公務(wù)員考錄工作領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，省直機關(guān)的體檢、考察工作由省直各招錄機關(guān)負責具體組織實施；市以下機關(guān)（包括省以下垂直管理系統(tǒng)）的體檢、考察工作由各市公務(wù)員主管部門負責部署和組織實施，省以下垂直管理部門應(yīng)參與本部門考察對象的考察工作。各市和省直各招錄機關(guān)須制定具體的體檢、考察工作實施細則。 體檢、考察工作要遵循公平、公正、回避、監(jiān)督等原則，嚴格按照皖人社發(fā)xx31號文件等規(guī)定的程序進行，切實做到職責分明、規(guī)范操作、組織有序。先進行體檢后進行考察，體檢合格的進行考察。因各種原因出現(xiàn)招考職位體檢或考察人選缺額的，按規(guī)定時間在同職位面試人員中依次等額遞補。遞補不超過兩次。 三、體檢工作的具體實施 1體檢工作按照原人事部、衛(wèi)生部印發(fā)的公務(wù)員錄用體檢通用標準（試行）（國人部發(fā)xx1號）、公務(wù)員錄用體檢操作手冊（試行）（國人廳發(fā)xx25號），人力資源和社會保障部、衛(wèi)生部印發(fā)的關(guān)于修訂及的通知（人社部發(fā)xx19號）等規(guī)定組織實施。報考人民警察職位的，其體檢標準按照省委組織部、原省人事廳、省衛(wèi)生廳印發(fā)的安徽省錄用人民警察體檢項目和標準（暫行）（皖人發(fā)xx4號）、關(guān)于錄用人民警察體檢中“肝炎”項目檢測有關(guān)問題的通知（皖人社明電xx55號）和招考公告的有關(guān)規(guī)定進行。 2各地公務(wù)員主管部門或招錄機關(guān)應(yīng)與承擔體檢任務(wù)的醫(yī)院簽訂合同，明確各自的責任。承擔體檢任務(wù)的醫(yī)院要選拔業(yè)務(wù)精湛、作風過硬的醫(yī)務(wù)人員組成專門的體檢組。主檢醫(yī)生須具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)職稱，負責作出考生是否合格的體檢結(jié)論。遇有疑難問題應(yīng)組織會診，做到合格有理、淘汰有據(jù)。 在體檢工作開始前，承擔體檢任務(wù)的醫(yī)院要對體檢組成員進行培訓，正確掌握體檢操作規(guī)程、體檢標準和檢查內(nèi)容，嚴格按規(guī)定操作使用體檢器材（如血壓計等），規(guī)范管理體檢環(huán)境，做到統(tǒng)一標準、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一管理，統(tǒng)一要求。 3體檢前，各地公務(wù)員主管部門或招錄機關(guān)要認真核對考生資格，如有資格不符者按公務(wù)員錄用考試作弊有關(guān)規(guī)定處理。考生應(yīng)逐項填寫公務(wù)員錄用體檢表中要求由考生本人填寫的有關(guān)內(nèi)容，并須按照體檢工作的規(guī)定和體檢須知參加體檢?？忌话匆?guī)定時間、地點參加體檢的，視為放棄體檢資格。 4體檢完畢，主檢醫(yī)生須根據(jù)體檢標準對考生作出是否合格的體檢結(jié)論，簽名后加蓋體檢醫(yī)(更多好范文請關(guān)注：)療機構(gòu)公章，并對考生的體檢結(jié)果保密。體檢不合格者，由組織體檢工作的公務(wù)員主管部門或招錄機關(guān)及時以一定形式告知本人。 5招錄機關(guān)或體檢對象對體檢結(jié)果有疑問的，可以進行復檢。復檢要求應(yīng)在接到體檢結(jié)論通知之日起7日內(nèi)提出，復檢只能進行一次，體檢結(jié)果以復檢結(jié)論為準。 其中，對身高、視力、體重、血壓四個項目的檢查結(jié)果，由現(xiàn)場紀檢監(jiān)察人員、體檢醫(yī)生和考生本人當場簽字確認；考生對以上四個項目要求復檢的，當場進行復檢，復檢結(jié)果由現(xiàn)場紀檢監(jiān)察人員、體檢醫(yī)生和考生本人當場簽字確認?？忌芙^簽字的，由現(xiàn)場紀檢監(jiān)察人員和復查醫(yī)生注明情況，并視為考生認可檢查和復檢結(jié)果。對體檢結(jié)束后考生提出身高、視力、體重、血壓四個項目復查申請的，不予受理。 6組織體檢的工作人員、體檢醫(yī)務(wù)人員，凡與受檢人之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親及近姻親關(guān)系的，必須回避。對體檢中違反操作規(guī)程、弄虛作假、徇私舞弊、瀆職失職，造成不良后果的人員，按照相關(guān)規(guī)定給予處理。受檢考生在體檢中拒絕復檢或?qū)ｍ棛z查，弄虛作假或者隱瞞真實情況致使體檢結(jié)果失真的，均按規(guī)定給予體檢不合格等處理。 四、考察工作的具體實施 考察工作由招錄機關(guān)或公務(wù)員主管部門負責，考察小組應(yīng)由2名以上工作人員組成，抽調(diào)政治素質(zhì)好、具有一定考察工作經(jīng)驗的人員參加。考察小組要查閱被考察對象的檔案，聽取有關(guān)方面的意見，對各方面的情況和意見進行匯總、分析，采取實事求是的態(tài)度，準確把握被考察對象的真實情況，全面、客觀、公正地予以評價。考察后，考察小組應(yīng)據(jù)實寫出書面考察材料。經(jīng)考察不合格的，不予錄用。 考察工作按照德才兼?zhèn)涞臉藴?，根?jù)擬錄用職位要求，采取多種形式，全面了解被考察對象的政治思想、道德品行、遵紀守法、自律意識、能力素質(zhì)、工作態(tài)度、學習和工作表現(xiàn)以及需要回避的情況等，并對考察對象的報考資格條件進一步進行復審。 考察對象應(yīng)當具有良好的品行，自覺遵守黨的路線、方針、政策和國家法律、法規(guī)，具有正常履行職責的身體條件和符合職位要求的工作能力。有下列情形之一的，視為考察不合格： 1不符合招錄職位資格條件的； 2有嚴重違反黨的路線、方針、政策和國家法律的行為； 3受到開除黨、團籍處分的，在高校學習期間受到開除學籍處分的； 4曾受過勞動教養(yǎng)的； 5散布有損國家聲譽的言論，組織或者參加旨在反對國家的集會、游行、示威等活動； 6組織或者參與非法組織，組織