2020年制定學(xué)習(xí)計(jì)劃技巧指導(dǎo).doc

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃技巧指導(dǎo) 怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多以下是某家長(zhǎng)推薦的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃腳踩西瓜皮滑到里算到里這是很不好的高爾基說(shuō)：不知明天該做什么的人是不幸的有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有教育計(jì)劃老師有教學(xué)計(jì)劃跟著老師走按照學(xué)校要求辦就行了何必自己再定計(jì)劃這種想法不對(duì)學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分更要有自己的計(jì)劃 1、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo) 2、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)缺點(diǎn)克服使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步 3、對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助良好習(xí)慣養(yǎng)成以后就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)有了計(jì)劃也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo) 由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯 好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容： 一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析 1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算算得比較快有的記憶力好公式定義記得比較牢;有的想象力豐富善于在圖形變換中找出規(guī)律所以幾何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析 2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀一是和全班同學(xué)比確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比看它的發(fā)展趨勢(shì)通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評(píng)價(jià) 二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi) 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針其次要按照學(xué)校的教育要求此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況 學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn) 適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低過(guò)高了最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)容易喪失信心使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了無(wú)需努力就能達(dá)到不利于進(jìn)步要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo). 明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查如：今后要努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確怎樣努力呢?些方面要有進(jìn)步?如果必為：數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平這樣就明確了以后是否達(dá)到就可以檢查了 具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題5道應(yīng)用題每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)等等 三、科學(xué)安排時(shí)間 確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后就要通過(guò)科學(xué)地安排使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)要符合全面、合理、高效的要求 全面在安排時(shí)間時(shí)既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂(lè)既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)還要考慮課外學(xué)習(xí)還考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配 合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間如有的同學(xué)早晨頭腦清醒最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)此外注意文理交叉安排如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文就做幾道算術(shù)題然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待 高效要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間一般來(lái)說(shuō)把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛思維活躍而把比較容易的放稍后去做此外較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成以充分做到見(jiàn)縫插針 一天中供自己安排