兒童福利院義工劉媛媛的感悟經(jīng)歷：我們的青春有情有義.doc

兒童福利院義工劉媛媛的感悟經(jīng)歷：我們的青春有情有義 義工劉媛媛的感悟經(jīng)歷(2)感悟義工-第二次義工經(jīng)歷圖片 -致佳木斯義工聯(lián)合會：我們的青春，有情有義! xx年5月18日九點整，我結(jié)束了當日的數(shù)學(xué)課，便快步走出教室，和佳義工聯(lián)的王哥會合，由于規(guī)定到兒童福利院的時間為9點15，正式開始為9.30，而我有課，張哥有工作，故兩人一起打車前往目的地，爭分奪秒不希望遲到。 在任務(wù)即將開始時，9點28分，我們進了兒童福利院，大家已經(jīng)準備就緒在講解注意事項了，人事處負責(zé)人為我發(fā)了臨時義工證(王哥由于五次以上參加活動，并已經(jīng)申請了正式義工，所以有正式義工證)，二人簽到后，總負責(zé)人又強調(diào)了活動紀律，其不允許患病，如感冒咳嗽等義工參與活動，不允許隨意許下承諾，說有損孩子自尊心的言語，不允許離開孩子身邊，獨自活動，不允許私自離院，手機調(diào)為靜音等，在9.30整，佳木斯義工聯(lián)合會的旗幟隨風(fēng)飄揚，十八名名義工有序進入福利院室內(nèi)活動區(qū)。我看到很多天真熱情的孩子在嘰嘰喳喳歡迎我們的到來，其中有兩個女孩，看起來一個十五六，一個十七八的樣子，都梳著短頭發(fā)，穿著一樣顏色的粉色運動鞋，既好奇又有些害羞的跑到后面的座位看著我，我和王哥一起走向了她們，選擇各自的負責(zé)對象，當我坐在那個看起來十五六的孩子對面時，她的眼睛里閃過一絲喜悅，但還是有點拘謹，我自然地與她交談起來：你好啊，叫什么名字?”她答到小函，含糊地聲音使我問了幾遍，才聽懂。也許是因為昨天與聾兒交談地經(jīng)歷，我更耐心地去聽孩子的話，并刻意放慢放大自己說話地語速和聲音，對面那個家伙看起來很活潑的樣子，已經(jīng)和我們另一名佳大義工欣欣姐有說有笑，不加掩飾的真情流露，也把她的樂觀陽光傳給了周圍的我們，有負責(zé)人發(fā)了積木，小函不再興趣和我竊竊私語了，而是拼起了正方形積木，我也好久沒玩過積木，只幫助她找相同顏色的積木，然后在她拼不在一起時，幫助她找原因，慢慢引導(dǎo)她去思考，去完成她想要的作品，就這樣，這個教室由起初的冷清拘束，漸漸升溫，歡聲笑語久久回蕩。隨后負責(zé)人又拿來了識字識圖卡片，我就陪著小函說說話，教她識識字，讀讀圖，她手上擺弄積木的動作也在繼續(xù)著，最后她成功擺出了四個小正方體，裝上了風(fēng)輪，卡片也讀了十幾二十張，負責(zé)人就來通知我們準備去室外活動，我?guī)椭『猛婢?，帶著她的羽毛球，隨著總負責(zé)人的腳步，來到室外活動廣場，在這座樓的大廳有假山流水，悅耳的鋼琴聲引人注目，佳大音樂系的義工正在輔導(dǎo)智力區(qū)的孩子學(xué)習(xí)鋼琴，走出室內(nèi)，天兒真不錯，藍天白云，太陽懶懶的照在身上，感覺到寧靜而祥和，這時，一個個小團隊就出現(xiàn)了，喜歡玩皮球的聚到了一塊，喜歡跳大繩的湊在了一起，而喜歡打羽毛球的伊函則和我在一起，還有一些踢毽子的，跑步的小團隊，而我們義工則寸步不離地跟在所負責(zé)的孩子旁邊，陪伴一起玩，相對于康復(fù)區(qū)的其他孩子來說，小函打得不錯，但玩了一會兒，我就有點吃不消啦，總?cè)澭鼡烨颍栍帜敲创?，汗流浹背一點都不為過，不過笑容依舊那樣燦爛，因為很快樂，一個義工姐姐叫我一起去玩小鷹捉小雞，我詢問小函意見后，加入了新游戲團隊，瘋著，鬧著，笑著，時光悄悄流逝著，丟手絹，蘿卜蹲，跳大繩.兒時玩過的游戲，能想起的游戲通通玩了一遍，從開始的陪伊函玩，到后己也玩得不亦樂乎，最后雙雙坐在臺階上，話起了家常。 小函不同于這里其他孩子，她不是孤兒。她告訴我由于爸爸欠債太多，母親與父親離婚后，無力贍養(yǎng)自己，便被送到了這里，她說很想家，媽媽只來過看她一次，不過她依舊很愛爸爸媽媽，因為他們給予了小函生命。我很震撼，聽到一個智力和正常孩子不一樣的小函，說出了如此令人感動的話，同時也讓我更珍惜自己的家人，自己的學(xué)習(xí)生活。我當時毫不猶豫的告訴小函，我說這里的每一個人都是小函的家人，小函不傷心，因為你有兩個家，有好多的家人，好多的兄弟姐妹。小函似懂非懂的點了頭，我希望她能敞開心扉，去快樂的生活，融入這里，我想，我會經(jīng)常來看她，看他們，傳遞正能量! 十一點活動結(jié)束，我們各自帶孩子回教室，臨走時，我問小函”能不能記住我啊?”小函說能，我真的很不舍得離開，多么可愛的孩子，卻有那樣的經(jīng)歷。思緒萬千的去洗了把臉，轉(zhuǎn)身和大家一起到室外做活動小結(jié)。 小結(jié)中，大家提出主動與孩子溝通，找正確的方式方法與孩子溝通，更系統(tǒng)去教孩子學(xué)習(xí)一技之長，在課外活動如打籃球之類