河北區(qū)百名學(xué)科優(yōu)秀教師—崔佳馨先進(jìn)事跡材料.doc

河北區(qū)百名學(xué)科優(yōu)秀教師崔佳馨先進(jìn)事跡材料 崔佳馨，1995年7月畢業(yè)于天津師范大學(xué)。天津市匯森中學(xué)歷史學(xué)科高級(jí)教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)百名優(yōu)秀教師。擔(dān)任多屆歷史中心組成員，并做過多次區(qū)級(jí)歷史會(huì)考講座。xx年5月被聘為河北區(qū)“六所初中學(xué)校教學(xué)協(xié)作體”指導(dǎo)組專家。 在工作中，崔佳馨老師注意提高自身素質(zhì)，注意以良好的道德形象和人格力量教育學(xué)生，注重自身的師德修養(yǎng)，對(duì)每一位學(xué)生傾注真誠(chéng)與師愛。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。 在對(duì)待學(xué)生方面，她注意以實(shí)施素質(zhì)教育為己任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生充分信任、鼓勵(lì)。尤其是對(duì)學(xué)困生更是傾注了一片愛心。 崔佳馨老師精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，課下能夠做到刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。她深知要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的道理。所以，她對(duì)每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備，搜集查找資料，精心設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)言和教學(xué)過程，反復(fù)琢磨思考授課方法，這樣本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，她的教學(xué)水平逐年提高。 她努力學(xué)習(xí)新課程改革的新理念，不斷提高教學(xué)水平。閱讀了許多教學(xué)新理念文章，并作了讀書筆記。積極探討思考“素質(zhì)教育”，“高效教學(xué)”，“以學(xué)生為主體”的理念，不斷融入自身的教學(xué)實(shí)踐中。 崔佳馨老師以歷史課堂教學(xué)為主陣地，充分實(shí)施素質(zhì)教育要求下的高效教學(xué)。在歷史課堂教學(xué)中，注意創(chuàng)造平等、和諧、民主、寬松的課堂氛圍。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)提高學(xué)生的能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀為宗旨，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，充分實(shí)施歷史課堂中的高效教學(xué)。積極參加做課活動(dòng)，以此不斷提高教學(xué)水平。 xx年9月校新課改展示課二等獎(jiǎng)。 xx年獲校常態(tài)課評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)。 xx年做區(qū)級(jí)展示課 xx年做區(qū)級(jí)展示課 xx年7月獲天津市歷史新課改說課比賽一等獎(jiǎng)。 xx年9月代表河北區(qū)參加天津市級(jí)做課選拔賽。 xx年為校七八年級(jí)學(xué)生講授國(guó)學(xué)大講堂弟子規(guī)與修身。 xx年做區(qū)級(jí)展示課 xx年做區(qū)級(jí)公開課偉大的歷程 xx年6月校學(xué)科帶頭人作課 xx年12月天津市學(xué)科德育精品課市級(jí)三等獎(jiǎng) xx年12月天津市優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課市級(jí)三等獎(jiǎng) xx年3月為校七年級(jí)學(xué)生講授循序漸進(jìn)、有法可依淺談會(huì)考科目學(xué)習(xí)方法 xx年8月全國(guó)第二屆微課大賽三等獎(jiǎng) xx年課件海峽兩岸的交往獲河北區(qū)教科研年會(huì)二等獎(jiǎng)。課件資本主義時(shí)代的曙光獲河北區(qū)教科研年會(huì)紀(jì)念獎(jiǎng) xx年課件偉大的歷程獲河北區(qū)教科研年會(huì)二等獎(jiǎng) xx年2月改革開放獲河北區(qū)教科研年會(huì)三等獎(jiǎng)。 xx年12月歷史課堂教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的實(shí)效性初探獲河北區(qū)教科研年會(huì)二等獎(jiǎng)。 xx年12月“自由選題，自主探究”感悟歷史學(xué)科選修課的學(xué)習(xí)獲河北區(qū)教科研年會(huì)紀(jì)念獎(jiǎng)。 xx年2月歷史課堂教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的實(shí)效性初探獲天津市“教育創(chuàng)新”論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。 xx年4月在天津教育報(bào)上發(fā)表妙解歷史選擇題、巧解歷史材料解析題兩篇文章。 xx年10月在區(qū)初中課題總結(jié)會(huì)上做關(guān)愛學(xué)生、承載收獲有感于歷史課堂教學(xué)教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的實(shí)效性研究對(duì)歷史課堂教學(xué)面貌的推動(dòng)的發(fā)言 xx年3月論文歷史課堂教學(xué)面貌的改變與提升有感于歷史課堂教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言實(shí)效性的研究獲天津市“教育創(chuàng)新”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。 xx年參與的區(qū)級(jí)課題歷史課堂教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的實(shí)效性研究評(píng)為天津市基礎(chǔ)教育課程改革研究專題優(yōu)秀成果 xx年論文歷史課堂教學(xué)教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的創(chuàng)新運(yùn)用中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文大賽一等獎(jiǎng) xx年6月參與區(qū)歷史教研室組織的天津市教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研課題做“教育家型教師新時(shí)期中學(xué)歷史教師隊(duì)伍建設(shè)策略研究 xx年8月論文煥發(fā)教師