語文四年級強(qiáng)化訓(xùn)練練習(xí)上學(xué)期第四次月考.doc

語文四年級強(qiáng)化訓(xùn)練練習(xí)上學(xué)期第四次月考（時(shí)間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 照樣子，認(rèn)一認(rèn)，填一填。他亻花_媽_你草妹們蓮奶2. 看拼音，寫詞語。ku xibi fngch fngb nio_s wngsh fsh flng l_3. 給下面加下劃線的多音字選擇正確的讀音。dudu戰(zhàn)斗 _ 星斗 _ 斗爭_斗志_ 斗膽_ 斗氣_ddi 大_家都勸白求恩大 _夫離開前線，可白求恩不愿意離開自己的陣地一手術(shù)臺。4. 按要求填空?！凹啊钡墓P順是_，第二筆是_，組詞_?！澳獭钡牡谖骞P是_，共_畫，讀音是_，組詞_?！熬蕖钡墓P順是_，讀音是_，組詞_?！扒小惫瞋畫，部首是_，它有兩個讀音_、_。5. 看圖，根據(jù)提示選一選，填一填。 只 條 群 一輪紅日從東方升起，大海醒了。一_鳥兒為大海歌唱，兩_烏龜爬向大海，因?yàn)槟抢镉袔譥魚兒在等著它們?nèi)プ鲇螒颉?. 情感體味（填序號）。A.遺憾、內(nèi)疚 B.迫切、渴望C.誠懇、熱情 D.贊嘆、驚喜 E.體諒、安慰要是能聽一聽貝多芬自己彈得，那有多好??！_是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。_哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。_不，我是來談一首曲子給這位姑娘聽的。_談得多純熟??！感情多深哪!您，您不會就是貝多芬先生吧？_7. 辨一辨，再組詞。跑_ 炮_ 今_ 令_向_ 問_ 穿_ 窗_8. 生字變一變。加偏旁，變成新字再組詞。首_ _ 車_ _發(fā)_ _ 交_ _換偏旁，變成新字再組詞。紛_ _ 屋_ _霜_ _ 涼_ _減偏旁，變成新字再組詞。城_ _ 閉_ _海_ _ 領(lǐng)_ _9. 補(bǔ)全下列生字的音節(jié)。聽t_黃h_校x_課k_晚w_起q_10. 補(bǔ)充四字詞語。無_無_ 不可_ _ _ _而止_ _不透 一_一_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 認(rèn)真抄寫句子，做到正確、端正、美觀，并把它記在心里。你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（德國）歌德2. 書寫下面的詞語。（書寫正確、字跡美觀）枝繁葉茂 寒風(fēng)凜冽 藤蘿搖曳3. 描紅。 誰 怕 跟 涼 量 最4. 抄寫下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！5. 照樣子，寫一寫。b p m f b p m f 6. 正確、規(guī)范地抄寫下面的字。黑 迎 含 敬 留7. 先看一看每個字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一寫 淺 精 串 夜 店 舒8. 讀一讀，照樣子寫句子。小林跑得像兔子一樣快。爸爸累得_。_得_。_得_。9. 把下面的句子正確抄寫在方格內(nèi)。男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。10. 先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補(bǔ)充句子，發(fā)表自己的看法。 龍一鳴：圖一中_就是不文明行為，這樣做_。黃霏霏：對，圖二中_也是不文明行為，我們應(yīng)該_。壯壯：生活中，我也看到過一些不文明行為，如_。依依：其實(shí)，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如_。這些行為值得表揚(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。龍一鳴：對于不文明行為，我們要制止，要教育；同時(shí)對于感人的行為，我們要學(xué)習(xí)，要宣傳，這樣可以讓我們的社會更文明，更美好！三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，回答問題。_ 保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給它的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：先生，這是你的車嗎？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有這樣的一個哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分吃驚。 “我希望我將來也能像你哥哥那樣?！?保羅吃驚地看著這個小男孩 不由自主地問了一句 你愿意坐我的車兜一圈嗎 當(dāng)然 我非常愿意 車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？” 保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。 小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？” 車停后，小男孩順著臺階跑進(jìn)了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放到最下面的臺階上，然后指著車對他說：“弟弟，看那新車，是不是跟我剛才告訴你的一樣？這是車主的哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物。你等著，有一天我也會送你一輛新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了?！?保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那位小男孩也做了進(jìn)去。他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚。 從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。（1）給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（3）詞語解釋。炫耀：_（4）聯(lián)系上下文，完成填空。這篇文章的主要人物是_ ， 他的美好愿望是_。文章中說“他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚”，小男孩難忘這個夜晚是因?yàn)開。（5）小弟弟難忘這個夜晚是因?yàn)開，保羅難忘這個夜晚是因?yàn)開。（6）短文中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話對他說吧。請你把最想說的幾句話寫下來。2. 閱讀小木屋。金子那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金子。那一年的春（cn chn）天，村里的兩個小女孩小琴和英子提著籃子，拿著小鏟子去南村（cn chn）挖野菜。呀！這里有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會兒，小籃子里裝（zhun zun）滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，刀尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟子一挑（tio tio），從松軟的土里挑出了一個黃澄澄的、亮晶晶的圓片?！鞍?，這是什么呀？”小琴叫起來?！斑@是不是金子？”英子把圓片掂一掂說，“我看肯定是金子！“于是她們急忙向村里跑去。孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長笑著，看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的銅釘帽?！焙⒆觽儾缓靡馑嫉匦α?。老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子?！保?）找出文中括號里正確的讀音。（2）全文共_個自然段。（3）短文主要