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數(shù)學(xué)建模策劃書 數(shù)學(xué)建模策劃書篇一：數(shù)學(xué)建模競賽策劃書 廣東工業(yè)大學(xué) 數(shù)學(xué)建 模 競 賽 策 劃 書 一 活動介紹 ? 活動名稱：廣東工業(yè)大學(xué)2013年數(shù)學(xué)建模大賽 ? 活動主題：合作，實踐，創(chuàng)新 ? 活動負(fù)責(zé)人：曾曉南 二 活動背景 近半個多世紀(jì)以來，隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的應(yīng)用不僅在工程技術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經(jīng)濟、金融、生物、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、地質(zhì)、人口、交通等新的領(lǐng)域滲透，所謂數(shù)學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)代高新技術(shù)的重要組成部分。 不論是用數(shù)學(xué)方法在科技和生產(chǎn)領(lǐng)域解決哪類實際問題，還是與其它學(xué)科相結(jié)合形成交叉學(xué)科，首要的和關(guān)鍵的一步是建立研究對象的數(shù)學(xué)模型，并加以計算求解。數(shù)學(xué)建模和計算機技術(shù)在知識經(jīng)濟時代的作用可謂是如虎添翼。 在此背景下，開展數(shù)學(xué)建模競賽可以引導(dǎo)大學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域進行思維創(chuàng)新，啟發(fā)大學(xué)生發(fā)掘和搭建數(shù)理與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)大學(xué)生對學(xué)術(shù)科技文化的參與熱情，對大學(xué)生的自身發(fā)展有重要意義。數(shù)學(xué)建模競賽是綜合性強的復(fù)合競賽，以團隊形式參賽并開拓學(xué)生知識面，訓(xùn)練快速獲取信息的能力，增強寫作技能和排版技術(shù)，提高運用數(shù)學(xué)模型分析問題、運用計算機技術(shù)模擬解決實際問題等的綜合能力等。另外，開展數(shù)學(xué)建模競賽為我校學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動提供了有效渠道，有利于不同專業(yè)交叉學(xué)科的交流。三活動目的及其意義 (1)數(shù)學(xué)建模競賽作為科技競賽一種，可以體現(xiàn)出學(xué)術(shù)科技節(jié)的價值，同時展示出社團及廣工學(xué)子的風(fēng)采。 (2)通過本次競賽，使同學(xué)們對數(shù)學(xué)的本質(zhì)，數(shù)學(xué)的價值與數(shù)學(xué)的作用有更深切的理解與體會。培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)學(xué)化的思維方式，從而提升同學(xué)們的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，熟悉數(shù)學(xué)化的符號表達，提升同學(xué)們的論文水平，為數(shù)模愛好者提供一個體驗數(shù)模的機會，同時為同學(xué)們積下寶貴的經(jīng)驗，為省賽，國賽打下扎實的基礎(chǔ)。 （3）本次競賽可培養(yǎng)參賽人員的創(chuàng)造力、想象力、聯(lián)想力和洞察力、利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識結(jié)合所學(xué)的專業(yè)課知識進行分析、推理、證明和計算的能力；運用抽象的數(shù)學(xué)語言表達實際問題及用普通人能夠理解的語言表達數(shù)學(xué)結(jié)果的能力；應(yīng)用計算機及相應(yīng)的數(shù)學(xué)軟件的能力；獨立查找文獻，短時間快速自學(xué)的能力，組織、協(xié)調(diào)、管理的能力。 （4）本次競賽的同時可以激發(fā)同學(xué)不怕吃苦、敢于戰(zhàn)勝困難的堅強意志，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新，實踐以及團隊合作精神。 （5）我們堅信,學(xué)術(shù)科技部在學(xué)院團委、黨委的關(guān)心支持和自身的不懈努力下，一定會挖掘更多的數(shù)學(xué)建模人才,讓學(xué)生在高層次數(shù)學(xué)建模競賽中取得更好的成績。 四活動的開展 1. 活動對象：廣東工業(yè)大學(xué)全日制在校學(xué)生（非研究生） 2. 活動時間： 待定 3. 活動地點：學(xué)生自定 4. 活動構(gòu)成 ? 賽前培訓(xùn)（有參賽經(jīng)驗的師兄） ? 邀請老師出題（許勝兵老師） ? 比賽進行 5. 活動流程 51第一階段：競賽的準(zhǔn)備與宣傳階段 ? 組建數(shù)學(xué)建模賽事交流q群 ? 宣傳部張貼海報，發(fā)放傳單 ? 邀請有經(jīng)驗的師兄進行賽前培訓(xùn) ? 邀請老師出題 ? 向?qū)W院申請比賽實驗室支持 5.2第二階段：報名階段 報名時間：待定 報名方式： 本次報名采取以公共郵箱報名的方式，并統(tǒng)一予以編號。 公共郵箱: 密碼：sxjm2012（郵箱中附有報名表格，請?zhí)顚懞帽砀癜l(fā)到 sxjm_ 上） 報名注意： 本次比賽是三個人組隊的團隊比賽，自由組隊，各院、各專業(yè)的學(xué)生可混和組隊（包含隊長1名、隊員2名），以代表隊形式參加，報名參賽者必須認(rèn)真填寫個人信息。（電話、郵箱） 5.3第三階段:比賽階段 發(fā)放試題時間：待定 發(fā)題方式：q群，郵箱 競賽時間： 待定 54第四階段：論文上交階段 時間及地點：競賽地點由每個代表隊自行確定，比賽論文需以電子文檔和打印稿兩種形式，交到學(xué)生宿舍A2一204C（電子文檔可用U盤形式或發(fā)郵件至sxjm_），延期交答卷的隊伍當(dāng)放棄處理。（郵箱發(fā)送電子版和上交紙質(zhì)版） 5.5第四階段：改卷階段 大賽一個月后公布結(jié)果 五經(jīng)費預(yù)算 數(shù)學(xué)建模策劃書篇二：數(shù)學(xué)建?；顒硬邉?14年度電信學(xué)院建模協(xié)會活動策劃 一活動背景： 數(shù)學(xué)建模因其實踐性和創(chuàng)新性，受到廣大高校學(xué)生的歡迎及社會的認(rèn)可，為學(xué)生將來的發(fā)展展示了一條新的道路，因此受到我院的高度重視和支持，并為學(xué)生創(chuàng)造了良好的條件和氛圍。 二活動意義和目標(biāo)： 能夠充分鍛煉學(xué)生將實際問題抽象成為理論并最終將理論應(yīng)用于實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生對理論知識的興趣及創(chuàng)新能力，知行結(jié)合，更好的適應(yīng)時代發(fā)展的需要 三活動地點： 學(xué)院4A101，學(xué)院機房 四活動時間 第3,5,7,9,11周 五活動準(zhǔn)備： 1.前期策劃：第3周（周一） 會長討論決定活動的時間，地點，次數(shù)及活動內(nèi)容等 2.前期準(zhǔn)備:第3周（周二） （1） 與老師協(xié)商借用機房及教室，邀請授課老師以及有豐富建模經(jīng)驗同學(xué)，建模協(xié)會成員的通知等工作 （2） 軟件，簽到表，會長講解建模問題PPT的準(zhǔn)備，每次 布置 論文的打印 （3） 會長間的工作分工的安排 六活動內(nèi)容及具體流程： 1）第一次活動（第3周周3晚6:309:00） 1. 6:308:00 建模競賽指導(dǎo)對數(shù)學(xué)建模進行概括性介紹（培 2. 8:009:00 會長自我介紹，本學(xué)期活動介紹以及建模感觸 分享建模過程中的心理歷程，遇到問題及解決過程 經(jīng)驗介紹，介紹本學(xué)期的活動安排 軟件拷取及安裝的指導(dǎo) 2）第二次活動（第5周周3晚6:309:30） 養(yǎng)學(xué)生興趣，介紹經(jīng)典模型和軟件的講授）1. 6:307:45 國賽獲獎學(xué)長的經(jīng)驗分享 2. 7：458:30 介紹一個常用模型后介紹一個同類型簡單模型，安排會員三人一組分組進行討論 3. 8:308:45 4. 8:459:30 兩個時段用同樣的方式完成大家對模型的熟知 安排獲獎?wù)撐淖鳛檎n后預(yù)覽 3）第三次活動（第7周周3晚） 1.Matlab講解 會長每人45分鐘分模塊講解matlab基礎(chǔ)應(yīng)用 2.收貨分享上次所留論文的收獲 4）第四次活動（時間由老師決定） matlab安裝與使用，同學(xué)們完成會長所出題目，會長及精通matlab的學(xué)長隨時進行疑難解答。 5）第五次活動（第11周周3晚） 因即將進行創(chuàng)新杯競賽，會長就此活動介紹競賽注意事項，同時進行本學(xué)期活動。具體如下 模型介紹及競賽注意點 論文注意的要點教授科學(xué)的審題方法 七其他 考慮到為同學(xué)們提供良好的競賽氛圍，申請競賽時期專門教室，提供校園網(wǎng)資源，方便同學(xué)在知網(wǎng)等專業(yè)網(wǎng)站下載資料數(shù)學(xué)建模策劃書篇三：數(shù)學(xué)建模講座策劃書西 南 石 油 大 學(xué) 社 團 聯(lián) 合 會 數(shù)學(xué)建模講座 策 劃 書 協(xié)會名稱：數(shù)理學(xué)會協(xié)會編號：X12 西 南 石 油 大 學(xué) 社 團 聯(lián) 合 會 一 活動簡介 . 3 二 協(xié)會活動具體執(zhí)行方案 . 3 一、活動概況 . 3 2.1.1 活動介紹 . 3 2.1.2 活動目的 . 4 2.1.3 活動時間 . 4 2.1.4 活動地點 . 4 2.1.5 活動嘉賓（職位） . 4 2.1.6活動流程 . 4 2.1.7 活動面向?qū)ο?. 4 2.1.8活動預(yù)算 . 5 二、執(zhí)行過程 . 5 2.2.1整體時間進度表 . 5 2.2.2 宣傳過程方式 . 5 2.2.3 物資準(zhǔn)備 .(來自:WWw.xMsjoB.com 廈門 培訓(xùn)考試 網(wǎng):數(shù)學(xué)建模策劃書). 5 2.2.4 活動現(xiàn)場人員分工 . 5 三、活動預(yù)期效果 . 6 三 活動贊助情況 . 6 3.1 贊助商家（名稱） . 6 3.2 商家贊助形式（現(xiàn)金、物資等） . 6 3.3 商家辦活動形式（時間、地點、方式、參與人員等） . 6西 南 石 油 大 學(xué) 社 團 聯(lián) 合 會 一 活動簡介 數(shù)學(xué)建模就是使用數(shù)學(xué)方法解決實際應(yīng)用問題。 數(shù)學(xué)建模是應(yīng)用學(xué)科的核心內(nèi)容，任何一門科學(xué)都是在數(shù)學(xué)的框架下表達自己解決問題的思想和方法，并和別的專業(yè)或者方向分享這些思想和方法。任何一門學(xué)科，只有當(dāng)其使用數(shù)學(xué)時，才是好的精確的學(xué)科。 1. 分析實際問題中的各種因素，使用變量表示。 2. 分析這些變量之間的關(guān)系，哪些是相互依存的，哪些是獨立的，他們具有什么樣的關(guān)系。 3. 根據(jù)實際問題選用合適的數(shù)學(xué)框架（典型的有優(yōu)化問題，配置問題等等），并具體的應(yīng)用問題在這個數(shù)學(xué)框架下表出。 4. 選用合適的算法求解數(shù)學(xué)框架下表出的問題。 5. 使用計算結(jié)果解釋實際問題，并且分析結(jié)果的可靠性 為使大家更加了解數(shù)學(xué)建模，積極參與到數(shù)學(xué)建模競賽中來，特此舉辦數(shù)學(xué)建模講座。 二 協(xié)會活動具體執(zhí)行方案 一、活動概況 數(shù)學(xué)建模講座主要起到數(shù)學(xué)建模大賽的指導(dǎo)作用，讓大家更加了解數(shù)學(xué)建模，積極投入到數(shù)學(xué)建模中去，爭取為學(xué)校爭光添彩！ 2.1.1 活動介紹 數(shù)學(xué)模型（Mathematical Model）是一種模擬，是用數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)式子、程序、圖形等對實際課題本質(zhì)屬性的抽象而又簡潔的刻畫，它或能解釋某些客觀現(xiàn)象，或能預(yù)測未來的發(fā)展規(guī)律，或能為控制某一現(xiàn)象的發(fā)展提供某種意義下的最優(yōu)策略或較好策略。數(shù)學(xué)模型一般并非現(xiàn)實問題的直接翻版，它的建立常常既需要人們對現(xiàn)實問題深入細(xì)微的觀察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數(shù)學(xué)知識。這種應(yīng)用知識從實際課題中抽象、提煉出數(shù)學(xué)模型的過程就稱為數(shù)學(xué)建模。為使大家更加了解數(shù)學(xué)建模，積極參與到數(shù)學(xué)建模競賽中來，特此舉辦數(shù)學(xué)建模講座。 西 南 石 油 大 學(xué) 社 團 聯(lián) 合 會 2.1.2 活動目的 （1）使大家更加了解數(shù)學(xué)建模，為大家普及數(shù)學(xué)建模知識。 （2）促使大家積極參加數(shù)學(xué)建模比賽。 （3）讓各位數(shù)理愛好者可以互相交流，能得到老師的指導(dǎo)，尤其方便了數(shù)理學(xué)會的會員。 2.1.3 活動時間 2014年10月24日 2.1.4 活動地點 待定 2.1.5 活動嘉賓（職位） 李玲娜（數(shù)學(xué)建模大賽指導(dǎo)老師） 2.1.6活動流程 （一）、進行活動宣傳（10月20-10月22日） 1、在校園（一食堂等地點）人流量大的地方張貼活動宣傳海報 2、在各寢室樓下公共欄張貼活動宣傳通知。 （二）、舉辦數(shù)學(xué)建模講座（10月24日） 1、確定活動流程，準(zhǔn)備會員簽到表，并確認(rèn)理事到場情況。 2、活動開始時，由主持人介紹到場嘉賓，并宣布活動開始。然后由主講嘉賓進行數(shù)學(xué)建模知識的相關(guān)講解；再由參加過數(shù)學(xué)建模比賽并獲獎的學(xué)長學(xué)姐跟與大家分享；最后進入為聽眾解答疑問階段。 3、講座結(jié)束后，工作人員清理活動現(xiàn)場。西 南 石 油 大 學(xué) 社 團 聯(lián) 合 會 2.1.7 活動面向?qū)ο?西南石油大學(xué)全體學(xué)生 2.1.8活動預(yù)算 二、執(zhí)行過程 2.2.1整體時間進度表