《環(huán)境小品設(shè)計》課程標準.doc

鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境小品設(shè)計課程標準課程代碼：513079 課程類別：必修課 適用專業(yè)：環(huán)景設(shè)計 授課單位：藝術(shù)設(shè)計系 學(xué)時：36 編寫執(zhí)筆人：張偉 審定負責人：倪勇編寫日期：2013年02月20日審核日期：2013年02月20日 環(huán)境小品設(shè)計課程標準課程名稱： 環(huán)境小品設(shè)計課程編碼： 513079課程類型：必修課適用范圍：環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)分：2 總學(xué)時：36制訂單位：鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院制訂日期：20130220一、課程的性質(zhì)：本課程是我校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的一門課程。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的室外的環(huán)境小品欣賞和小品設(shè)計能力，使學(xué)生了解環(huán)境小品的基本知識和發(fā)展的趨勢，以及現(xiàn)在景觀環(huán)境小品的存在的問題，在具體的環(huán)境小品中的設(shè)計方法。讓學(xué)生具備必要的設(shè)計和欣賞能力。二、課程基本理念環(huán)境小品設(shè)計是一門基本的環(huán)境小品認識的基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生在學(xué)生時候充分的理解它的實質(zhì)性的含義，把握環(huán)境小品設(shè)計的基本概念，從本專業(yè)的角度出發(fā)，分析和理解環(huán)境小品設(shè)計中的各種的注意點，做到現(xiàn)實概念和設(shè)計相融合，讓自己對環(huán)境小品設(shè)計的本質(zhì)有好的認識和理解。三、課程目標本課程總的教學(xué)目標是使學(xué)生了解環(huán)境小品設(shè)計景觀方面發(fā)街道，小品，廣場，庭院等的特點和環(huán)境小品設(shè)計手法，讓學(xué)生們真正的體會到環(huán)境小品設(shè)計的樂趣，在以后的學(xué)習(xí)中能了解環(huán)境小品等環(huán)境小品的特征在不同的設(shè)計中的具體運用。1、知識教學(xué)目標（1）了解環(huán)境小品設(shè)計的特點和發(fā)展趨勢；（2）理解環(huán)境小品設(shè)計中的各種空間的分析方法（3）掌握環(huán)境小品各種公共空間的特征和設(shè)計方法（4）了解環(huán)境小品和別的景觀設(shè)計的不同和聯(lián)系2、能力教學(xué)目標（1）、能夠掌握材料性能，根據(jù)需要進行 小品設(shè)計制作；（2）、能夠利用泡沫、玻璃、鋼、木材等材料根據(jù)美學(xué)知識和材料施工特點制作景觀小品。3、素質(zhì)教學(xué)目標（1）培養(yǎng)學(xué)生的具象抽象思維能力和空間形象思維能力；（2）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。四、課程設(shè)計思路1、本課程標準的總體設(shè)計思路：在學(xué)生學(xué)習(xí)之初，通用簡單的實例來讓學(xué)生理解環(huán)境小品的含義和特點，把具體的現(xiàn)實中的環(huán)境小品的設(shè)計方法和實例講給他們來理解和接受，再通過書本上的文化知識的講解，讓學(xué)生自己有必要的環(huán)境小品設(shè)計的領(lǐng)悟和藝術(shù)修養(yǎng)追求，再通過品位現(xiàn)實中的環(huán)境小品的事例，真正的讓學(xué)生從根本上掌握和理解環(huán)境小品設(shè)計的內(nèi)在的性質(zhì)和涵義。 本課程主要目標是教會同學(xué)們在環(huán)境小品的設(shè)計和領(lǐng)悟中要充分的明白它的實質(zhì)的含義和周圍的環(huán)境的關(guān)系，真正的理解環(huán)境小品設(shè)計的意義和方法，使自己的藝術(shù)修養(yǎng)和文化品位得到很大的提高，對環(huán)境設(shè)計專業(yè)有一個很好的認識和把握。本課程建議為36課時，第二學(xué)期完成。課時數(shù)以課程內(nèi)容的重要性和容量來確定，本課程的要求學(xué)生本身所具有的藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)較高，要求學(xué)生有必要有充分的準備，這對以后的藝術(shù)的設(shè)計理解有很大幫助。2、在課程設(shè)計思路上結(jié)合專業(yè)特點，崗位任務(wù)項目分析以3DsMAX軟件作為載體,運用三維建模、材質(zhì)貼圖、燈光渲染等過程，將制作出造型生動、裝飾細膩、質(zhì)感真實的園林小品數(shù)字模型和效果圖作為工作任務(wù)貫穿始終,將小品的施工工藝分散在項目任務(wù)中進行講解,指導(dǎo)學(xué)生理解工作過程并完成工作任務(wù),最后教師以學(xué)生完成園林小品效果圖的操作過程和質(zhì)量來評定學(xué)生該部分的成績，使在項目式教學(xué)模式下正確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果成為課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。五、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)時分配周順授課章節(jié)、主要內(nèi)容時課外作業(yè)備注次序（含課程實驗、實習(xí)）數(shù)1第一章 環(huán)境小品概述4資料收集講授2第二章 建筑類小品設(shè)計2資料收集講授3課堂輔導(dǎo): 實踐（作品臨?。?課堂作業(yè)實踐4 市場調(diào)研4調(diào)研報告實踐1第三章 公共設(shè)施類小品的設(shè)計補充環(huán)境小品設(shè)計的表現(xiàn)方法與技巧4完善課堂作業(yè)講授2課堂輔導(dǎo):實踐（表現(xiàn)方法與技巧練習(xí)）2課堂練習(xí)實踐3第四章 游憩設(shè)施類小品的設(shè)計第五章 裝飾小品的設(shè)計2查閱資源講授4第六章 常見環(huán)境小品的構(gòu)造與施工4作業(yè)講授1課堂輔導(dǎo):環(huán)境小品創(chuàng)意構(gòu)思4設(shè)計實踐2課堂輔導(dǎo): 環(huán)境小品效果圖繪制2課堂作業(yè)實踐3課堂輔導(dǎo): 作業(yè)完善2完善實踐4實踐 ：環(huán)境小品設(shè)計模型制作4考試實踐六、實施建議（一）教材編寫建議：1、必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和工作項目要求。引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂演示加深學(xué)生對本課程的認識。教材表達必須精煉、準確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技法、新工藝、新思路及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（二）教學(xué)建議：1、環(huán)境小品設(shè)計要理論聯(lián)系實際來進行教學(xué)。2、課題內(nèi)容的安排應(yīng)遵循由簡到繁循序漸進的原則。3、貫徹因材施教的原則，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，注重學(xué)生個人特點，在正確研究對象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生探索各種不同的環(huán)境小品設(shè)計表現(xiàn)方法。4、在教學(xué)過程中要運用先進的多媒體技術(shù)進行教學(xué) ，運用形象生動的多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，在實踐的過程中豐富想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。5、每周由老師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，部分學(xué)生參評。（三）評價建議：1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，目標評價，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵。3、應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。4、本教學(xué)基本要求適合本校五年制非藝術(shù)類班級教學(xué)。（四）課程資源的開發(fā)與利用建議：1、應(yīng)根據(jù)所開設(shè)的環(huán)境小品設(shè)計概論的課程開發(fā)相應(yīng)的多媒體教學(xué)和考察的課程任務(wù)，把兩著相互的結(jié)合起來達到一個好的標準。讓學(xué)生在理論和實踐中能結(jié)合起來。2、學(xué)校的圖書館應(yīng)配備環(huán)境小品設(shè)計課程書籍和其他環(huán)境小品課程資源，包括畫冊、教師參考書、學(xué)生參考書、幻燈片和光盤、錄像帶等，供教師備課及上課，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時使用。學(xué)校應(yīng)積極組織教師開發(fā)教學(xué)素材，豐富學(xué)?？茖W(xué)教育的教學(xué)資源，如教學(xué)材料、實訓(xùn)方案、教學(xué)論文、CAI課件、圖片、錄像帶、幻燈片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和小論文等，形成資源庫，實現(xiàn)資源共享。3、學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)獲得最新的環(huán)境小品課程教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國際的學(xué)生作品、教師教學(xué)成果等方面的交流。4、廣泛利用校外的各種課程資源聘請環(huán)境設(shè)計專業(yè)工作者和相關(guān)人員參