小學一年級語文我要的是葫蘆教案.doc

小學一年級語文我要的是葫蘆教案1、學會本課生字及其組成的詞語。會用每天、可愛造句。2、理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子與果實的關系，懂得這個故事說明的道理。繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點學會生字詞，理解課文內(nèi)容。明白種葫蘆的人錯在哪里。教學難點懂得事物與事物之間相互聯(lián)系的道理。教學準備投影片生字卡教學時間三課時教學過程第一課時一、揭示課題。1、板書課題。齊讀。2、學習生字詞葫蘆。二、初讀課文。要求：借助拼音讀準字音，圈出生字多讀幾遍。1、自學。2、檢查。.抽讀生字卡。.指讀，正音。.齊讀。三、再讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。1、自由朗讀，標出課文自然段。2、分段指讀，師生評價。四、朗讀課文。想一想：課文講的是一件什么事。五、作業(yè)。正確、流利地朗讀課文。第二課時一、復習。1、送卡片游戲。2、齊讀詞語。二、閱讀理解第一段。1、指讀第一段。2、出示投影片1。指名說：這棵葫蘆一開始長得什么樣？（具體說說藤、葉、花、果實的樣子）3、指導朗讀。.你喜歡這棵葫蘆嗎?能把這段話讀好嗎?出示投影片:細長的葫蘆藤上長滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！(由讀、指讀、齊讀）.用可愛造句。.引讀：種葫蘆的人也非常喜歡小葫蘆，所以他每天都.每天什么意思？用每天造句。三、閱讀理解二四段。過渡：多么可愛的小葫蘆哇！種葫蘆的人正美滋滋的看著它呢。那么結(jié)果怎樣呢？1、范讀課文24段。2、提問：種葫蘆的人最后得到葫蘆了嗎？請你讀出課文中的句子。出示投影片4.說說小葫蘆什么樣子,種葫蘆的人什么樣子?齊讀課文最后一句話.3、自學2、3段課文。那么可愛的小葫蘆為什么一個一個全都落了？、自由朗讀2、3段。思考：種葫蘆的人看到葉子上生了蚜蟲是怎么想的？鄰居讓他治蟲，他是怎么說的？4.檢查學習情況。.種葫蘆的人看到葉子上的蚜蟲是怎么想的？出示投影片2.說說種葫蘆的人表情、動作、心理、語言。（小結(jié)種葫蘆的人不管葉子上的蟲子，一心盼望小葫蘆快長大。）.指導朗讀。(注意！）出示句子：有幾個蟲子怕什么！我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L的賽過大南瓜才好呢！.你看到種葫蘆的人這樣做急嗎？你會對他說什么？.出示投影片3.他的鄰居什么樣？（表情、動作、語言）.鄰居讓他治蟲，種葫蘆的人是怎么說的？出示句子：什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。.指導朗讀.他為什么會這樣想?點題,齊讀課題.分角色讀第三段.5、小結(jié)。鄰居讓他治蟲他聽了嗎？所以葉子上的蚜蟲，最后小葫蘆都。四、你認為種葫蘆的認錯在哪兒？五、學了本課你明白了什么道理？六、質(zhì)疑。七、練習。1、在（）里填上合適的詞。（）小花慢慢地（）黃了（）葫蘆藤自言自語地（）（）小葫蘆一個一個都（）2、課后想一想：種葫蘆的人第二年又種了一棵葫蘆，他發(fā)現(xiàn)葉子上生了蚜蟲會怎么做呢？第三課時一、練習有感情朗讀課文。二、說說種葫蘆的人錯在哪里？三、識記本課生字詞。1、抽讀生字卡。2、出示：滿謝每言治慢變自己想辦法記住字形。說說