2018-2019學(xué)年高二語(yǔ)文9月月考試題 (VIII).docVIP

2018-2019學(xué)年高二語(yǔ)文9月月考試題 (VIII)一、現(xiàn)代文閱讀(28分)（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分） 琵琶武曲興起于南北朝。魏晉南北朝時(shí)期，民族的大遷移進(jìn)一步促進(jìn)了音樂(lè)文化的交流與融合，中原音樂(lè)傳承秦漢傳統(tǒng)音樂(lè)并融合國(guó)內(nèi)各民族音樂(lè)與外來(lái)音樂(lè)，形成了以漢族音樂(lè)為中心、包含多民族音樂(lè)特征的音樂(lè)文化。這時(shí)期的琵琶種類(lèi)繁多，既有漢民族固有的秦琵琶和漢琵琶，又有發(fā)源于西亞、于南北朝時(shí)期傳入我國(guó)的曲項(xiàng)琵琶和五弦琵琶。 據(jù)考證，曲項(xiàng)琵琶約在公元350年前后傳入中國(guó)北方，并于公元551年前傳到南方。曲項(xiàng)琵琶具有撥彈音量大和表現(xiàn)力豐富的特點(diǎn)，演奏的琵琶曲以描述邊塞生活為主要內(nèi)容，曲調(diào)悲哀凄涼，并保留了西域音樂(lè)原有的粗獷風(fēng)格，可以說(shuō)是琵琶武曲的最初形態(tài)。 琵琶武曲在隋唐最為繁榮。琵琶成為隋唐燕樂(lè)的主要伴奏樂(lè)器。隋唐時(shí)期，特別是唐貞觀至開(kāi)元的百余年間，國(guó)家政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化高度繁榮。由于采取了兼收并蓄的開(kāi)放政策，優(yōu)秀的外來(lái)及國(guó)內(nèi)各少數(shù)民族音樂(lè)文化在中原大地得到廣泛吸收和充分發(fā)揚(yáng)。曲項(xiàng)琵琶在唐代歌舞音樂(lè)中倍受人們喜愛(ài)，此時(shí)得到了飛躍式的發(fā)展，不但形制有了改進(jìn)，曲目更加豐富，而且涌現(xiàn)出大批琵琶演奏家。值得一提的是，“琵琶”一詞在唐代成為了曲項(xiàng)琵琶的專(zhuān)稱。 通過(guò)大量吸收外來(lái)和國(guó)內(nèi)少數(shù)民族音樂(lè)文化精華，并與漢民族固有的傳統(tǒng)音樂(lè)文化相互交融，唐代形成了一種新型的民族音樂(lè)，即我國(guó)音樂(lè)史上著名的“燕樂(lè)”。據(jù)遼史載：“右四旦二十八調(diào)，不用黍律”。以琵琶弦葉之?？梢?jiàn)，琵琶業(yè)已成為燕樂(lè)樂(lè)隊(duì)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的的主奏和領(lǐng)奏樂(lè)器，其演奏藝術(shù)得到高度發(fā)展，從而迎來(lái)了琵琶藝術(shù)發(fā)展的第一個(gè)高峰。在燕樂(lè)大曲的伴奏樂(lè)隊(duì)中，琵琶之所以處于核心地位，能夠承擔(dān)大型歌舞音樂(lè)的主要伴奏任務(wù)，其主要原因在于如下兩個(gè)方面。一方面，琵琶客觀上具有較大的音量。就曲項(xiàng)琵琶而言，其音箱體積較大，發(fā)音清亮，具有當(dāng)時(shí)其他彈撥樂(lè)器無(wú)法比擬的音量。另一方面，琵琶的演奏風(fēng)格比較適合歌舞表演。琵琶具有多種演奏技法和豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力，符合歌舞音樂(lè)節(jié)奏復(fù)雜多變、轉(zhuǎn)調(diào)移調(diào)迅速的演奏要求，這決定了它在歌舞音樂(lè)伴奏中的關(guān)鍵作用。 宋代是琵琶武曲的衰落時(shí)期。琵琶是胡樂(lè)的代表樂(lè)器。宋代，漢人本土文化復(fù)興，官方極力貶抑胡樂(lè)的地位，致使琵琶發(fā)展受到抑制。另外，宋代工商業(yè)逐漸繁榮，且形成了很多大都市，唐代以宮廷為主的音樂(lè)便開(kāi)始走向民間，以適應(yīng)新興的城市文化需要。而且，宋代以說(shuō)唱音樂(lè)為主，樂(lè)隊(duì)中使用的主奏樂(lè)器也隨之發(fā)生變化，由吹奏樂(lè)器篳篥取代了原先琵琶在樂(lè)隊(duì)中的地位。 元、明、清是琵琶武曲的復(fù)興時(shí)期。宋代以后，詞調(diào)音樂(lè)極其繁盛，琵琶獨(dú)奏詞調(diào)的器樂(lè)表演應(yīng)運(yùn)而生。尤其是，民間音樂(lè)中的各種說(shuō)唱、戲曲表演多用琵琶伴奏，使琵琶演奏涉及到大量的民間曲牌，從而為琵琶獨(dú)奏樂(lè)曲的形成和完善提供了重要的基礎(chǔ)。琵琶武套多源于民間曲牌聯(lián)套的大型聲樂(lè)作品。在器樂(lè)化的演變過(guò)程中，一方面各曲牌原先具有的音樂(lè)性質(zhì)、藝術(shù)情趣逐漸淡化；另一方面各曲牌緊緊圍繞套曲特定的主題發(fā)展演變，使得武套結(jié)構(gòu)更加完整且內(nèi)容統(tǒng)一。隨著武套逐漸發(fā)展成熟，盡管曲牌原有的相對(duì)獨(dú)立的音樂(lè)特點(diǎn)越來(lái)越少，但曲牌之間的聯(lián)系卻愈加密切。 （摘編自朱蘇華琵琶武曲的歷史發(fā)展軌跡）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A 南北朝時(shí)期，我國(guó)的音樂(lè)文化主要是外來(lái)音樂(lè)和國(guó)內(nèi)各少數(shù)民族音樂(lè)融合形成的。B 琵琶武曲最初主要描述邊塞生活，體現(xiàn)了西域音樂(lè)曲調(diào)悲哀、風(fēng)格粗獷的特點(diǎn)C 唐代，曲項(xiàng)琵琶發(fā)展迅速，涌現(xiàn)出很多演奏家，這得益于當(dāng)時(shí)兼收并蓄的開(kāi)放政策。D 因?yàn)樘拼桥盟囆g(shù)發(fā)展的高峰，所以此時(shí)琵琶成為燕樂(lè)樂(lè)隊(duì)的主奏樂(lè)器。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A 文章按照時(shí)間順序論述了琵琶武曲的興起、繁榮、衰落、復(fù)興，重點(diǎn)論述了琵琶武曲的繁榮。B 文章引用“右四旦二十八調(diào)，不用黍律，以琵琶弦葉之”來(lái)證明琵琶在燕樂(lè)大曲伴奏樂(lè)隊(duì)中的核心地位。C 文章從本土文化復(fù)興、城市文化需要、音樂(lè)形式變化三方面論述了琵琶武曲在宋代衰落的原因。D 文章從兩方面對(duì)器樂(lè)化演變過(guò)程逐層進(jìn)行分析，得出琵琶武套多源于民間曲牌聯(lián)套的大型聲樂(lè)作品的結(jié)論。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A 如果唐代有一種樂(lè)器有較大音量，演奏風(fēng)格適合歌舞表演，它就有可能替代琵琶承擔(dān)大型歌舞音樂(lè)的主要伴奏任務(wù)。B 元、明、清時(shí)期，琵琶獨(dú)奏成為一種器樂(lè)表演形式，琵琶獨(dú)奏樂(lè)曲也逐步形和宗善，這得益于詞調(diào)音樂(lè)的繁盛。C 由琵琶武曲在宋代的衰落可知，一種音樂(lè)形式的發(fā)展與宏觀的社會(huì)環(huán)境有關(guān)與當(dāng)時(shí)具體的音樂(lè)風(fēng)尚聯(lián)系緊密。D 魏晉南北朝時(shí)期，琵琶種類(lèi)繁多，既有本土的，也有外來(lái)的，如有秦琵琶、漢琵琶、曲項(xiàng)琵琶、五弦琵琶，但后世流傳下來(lái)的只有曲項(xiàng)琵琶。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，19分） 小人物 契訶夫 “尊敬的閣下，父親，恩人！”文官涅維拉齊莫夫在起草一封賀信，“祝您在這個(gè)復(fù)活節(jié)及未來(lái)的歲月中身體健康、吉祥如意，并祝闔府安康” 燈里的煤油快要燒干，冒著黑煙，發(fā)出焦臭味。桌子上，在涅維拉濟(jì)莫夫?qū)懽值哪侵皇峙赃?，一只迷途的蟑螂在慌張地跑?lái)跑去。 “還得給他，那個(gè)混蛋，再寫(xiě)點(diǎn)什么呢？”涅維拉濟(jì)莫夫這樣思忖著，抬眼望著熏黑的天花板。這值班室讓他感到像沙漠般荒涼，他不僅可憐起自己來(lái)，也可憐起那只蟑螂了 “我值完班還能離開(kāi)這里，可它卻要一輩子在這里值班，”他伸著懶腰想道，“苦悶啊！” 看門(mén)人巴拉蒙已經(jīng)不擦皮靴了他一手拿著刷子，一手畫(huà)著十字，站在通風(fēng)小窗前聽(tīng)著“打鐘了，先生?！彼麑?duì)涅維拉濟(jì)莫夫小聲說(shuō)。 涅維拉濟(jì)莫夫把耳朵湊到小窗口，也傾聽(tīng)起來(lái)。復(fù)活節(jié)的鐘聲隨同春天的清新空氣，一齊從窗口涌進(jìn)室內(nèi)。各處的教堂鐘聲齊嗚，大街上來(lái)來(lái)往往的馬車(chē)轆轆作響，“人真多?。　蹦S拉齊莫夫看了看下面的街道，嘆口氣說(shuō)，“有多少笑聲和談話聲！只有我倒霉透了，這種日子還得在這里坐著。而且每年都是如此！” “誰(shuí)叫您拿人家的錢(qián)呢？要知道今天不該您值班，是扎斯杜波夫雇您當(dāng)替身。別人都去玩樂(lè)了，您卻在這里替人值班這是貪財(cái)啊！” “見(jiàn)鬼，這怎么叫貪財(cái)呢？統(tǒng)共才兩個(gè)盧布，外加一條領(lǐng)帶是貧窮，而不是貪財(cái)！要是能跟大伙兒一道去做晨禱，然后開(kāi)齋，那該多好啊喝上那么幾杯，吃點(diǎn)冷葷菜，然后躺下睡他一覺(jué)這時(shí)你會(huì)感到自己是個(gè)人唉我這一輩子算完了！你瞧，有個(gè)騙子坐著四輪馬車(chē)招搖過(guò)市了，可你卻不得不待在這里。” “各人有各人的造化。上帝保佑，您也會(huì)升官晉級(jí)，日后坐上四輪馬車(chē)的?！?“我？嘿，不行，伙計(jì)，你開(kāi)玩笑。即使拼了命，我這九品文官也上不去了我沒(méi)有受過(guò)教育。” “我們的將軍也沒(méi)有受過(guò)教育，可是” “嘿，我們的將軍，他在做將軍之前，早偷盜了十萬(wàn)公款。他那副派頭，伙計(jì)，我可比不上憑我這副模樣也不會(huì)有什么出息！連姓也糟透了：涅維拉濟(jì)莫夫！總而言之，伙計(jì)，這種處境是沒(méi)有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意-那就去上吊” 涅維拉濟(jì)莫夫離開(kāi)通風(fēng)小窗，苦惱地在各個(gè)房間里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。鐘聲變得越來(lái)越響 “要不要從值班室溜走？”涅維拉濟(jì)莫夫想。不過(guò)，這種逃跑不會(huì)有什么好結(jié)果就算復(fù)活節(jié)這一天他過(guò)得很好，很舒服，可是往后又怎樣呢？依舊是陰暗的四壁，依舊要受雇于人代人值班，依舊要寫(xiě)這種賀信 他熱切地想突然出現(xiàn)在大街上，匯入熱鬧的人群中，參加節(jié)日的慶典他想起了剛才一位太太乘坐的四輪馬車(chē)，想起了庶務(wù)官穿了就神氣活現(xiàn)的那件大衣他想起了勛章，新皮靴、暖和的床鋪和袖子沒(méi)有磨破的文官制服他之所以想起這些，是因?yàn)樗羞@些東西他都沒(méi)有 “要不要去偷？”他又想，“據(jù)說(shuō)，一些人帶著贓物都逃往美洲，不過(guò)鬼知道這個(gè)美洲在什么地方！看來(lái)要能偷會(huì)盜，還得受過(guò)教育哩?！?鐘聲停了。此刻只能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的馬車(chē)聲和巴拉蒙的咳嗽聲，可是涅維拉齊莫夫的滿腔愁苦和憤恨，卻變得越來(lái)越強(qiáng)烈，越來(lái)越難以忍受。 “寫(xiě)告密信呢，普羅什金一次告密，日后就步步高升”涅維拉濟(jì)莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。燈里的煤油已經(jīng)燒干，冒著濃煙，眼看就要熄滅。迷途的蟑螂還在桌上爬來(lái)爬去，找不到安身之處 “告密怎么行！這種東西一寫(xiě)，日后我定會(huì)受到申斥，我這個(gè)笨蛋只能見(jiàn)鬼去！” 于是目光又落在他起草的那封賀信上。這信是寫(xiě)給一個(gè)他十分憎恨又怕懼的人的，十年來(lái)，他一直向這個(gè)人請(qǐng)求把他從十六盧布的職位提升到十八盧布的職位上 “啊你還在這里跑，鬼東西！”他憤恨地一巴掌拍在那只不幸讓他看到的蟑螂身上，“真討厭！” 蟑螂仰面躺在那里，拼命蹬著細(xì)腿涅維拉濟(jì)莫夫捏住它的一條腿，把它扔進(jìn)玻璃燈罩里，燈罩里突然起火，發(fā)出劈劈啪啪的聲響。 涅維拉濟(jì)莫夫這才感到略為輕松些。 一八八五年三月二十三日注在俄語(yǔ)中，這個(gè)姓與“襯褲”的發(fā)音相近。4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（4分）A小說(shuō)以“小人物”為題，表現(xiàn)了這個(gè)九品文官社會(huì)地位的卑下，使這個(gè)形象具有了典型性，他的遭遇代表了廣大勞動(dòng)人民普遍的悲慘命運(yùn)。B小說(shuō)情節(jié)緊湊，所寫(xiě)事件是一個(gè)小公務(wù)員在復(fù)活節(jié)之夜，為了掙點(diǎn)小錢(qián)，辛辛苦苦替人值班，一邊發(fā)牢騷，一邊違心地給上司寫(xiě)節(jié)日賀信。C小說(shuō)反映了19世紀(jì)80年代沙皇統(tǒng)治時(shí)期，壞人官運(yùn)亨通，小公務(wù)員整日辛勞卻永無(wú)出頭之日的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有力地鞭撻了俄國(guó)官場(chǎng)的黑暗。D“依舊是陰暗的四壁”等三句，連用三個(gè)“依舊”，突出了主人公的無(wú)奈：即使逃跑了，也照樣擺脫不掉當(dāng)前這種無(wú)望而又可憐的生活現(xiàn)狀。E.小說(shuō)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是以人物對(duì)話貫穿全篇。對(duì)話揭示了涅維拉濟(jì)莫夫替人值班的情節(jié)，描繪了形象，表現(xiàn)了人物的身份、地位及性格特征。5.小說(shuō)的主人公涅維拉濟(jì)莫夫的個(gè)性特征是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（4分）6.請(qǐng)指出文中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法，并分別說(shuō)出其表達(dá)作用。（6分）7.請(qǐng)結(jié)合文本，探究“蟑螂”在小說(shuō)中的作用。（5分）二、古代詩(shī)文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無(wú)儲(chǔ)粟，生生所資，未見(jiàn)其術(shù)。親故多勸余為長(zhǎng)吏，脫然有懷，求之靡途。會(huì)有四方之事，諸侯以惠愛(ài)為德，家叔以余貧苦，遂見(jiàn)用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰歸去來(lái)兮。乙巳歲十一月也。8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 耕植不足以自給 給：供應(yīng)B 生生所資，未見(jiàn)其術(shù) 生：維持C 彭澤去家百里 去：返回D 猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝 稔：谷物成熟9下列句子中，不屬于陶淵明自免去職的原因的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役 B 質(zhì)性自然，非矯厲所得C 悵然慷慨，深愧平生之志 D 妹喪于武昌，情在駿奔10下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A 小序可分三層，先述自己因家貧而出仕的經(jīng)歷，再寫(xiě)棄官歸田的原因，最后交代寫(xiě)作歸去來(lái)兮辭的原因和時(shí)間。B 盡管因諸侯?lèi)?ài)惜人才使陶淵明得以出仕，但陶都只是“見(jiàn)用于小邑”，從中也能看出其宏大志向無(wú)從施展的苦衷。C 從結(jié)尾處寫(xiě)作歸去來(lái)兮辭的原因和“序”的寫(xiě)作時(shí)間“乙巳歲十一月”可以推斷，作者是先寫(xiě)辭文，后寫(xiě)序文。D 序辭關(guān)系密切，但謀篇之法不同。序是對(duì)半生出仕的省思，側(cè)重實(shí)錄；辭是棄官后對(duì)田園生活的向往，側(cè)重虛擬。11.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？（2）聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑！（3）襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。（4）山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共3小題，11分）閱讀王勃的滕王閣詩(shī)，完成下列題目。 滕王閣詩(shī) 王勃畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮題西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。12下列解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A第一句點(diǎn)出滕王閣的形勢(shì)：高閣臨江；第二句寫(xiě)了滕王閣的現(xiàn)狀：意興闌珊。B三、四兩句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是從宋玉高唐賦“旦為朝云，暮為行雨”化用而來(lái)的。這兩句極寫(xiě)了閣之高，閣之靜。C第五句是寫(xiě)閣外的景象：閣外有一深潭，白云飄在空中，日影投入深潭，一切都顯得那樣寂靜悠閑。D最后三句的意思是：物象更換，星宿遷移，如今閣在而滕王不在；只有長(zhǎng)江仍在奔流不息。13對(duì)這首詩(shī)分析不確切的一項(xiàng)是（ ）（3分）A一、二兩句總起，三到六句以滕王閣為對(duì)象分層次地加以描寫(xiě)，最后以議論作結(jié)。全詩(shī)有總有分，首尾照應(yīng)。B“畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮題西山雨”兩句對(duì)仗極為工整和自然。C最后一句以景作結(jié)，與李白詩(shī)句“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。D這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒的感慨。詩(shī)的基調(diào)雖然抑郁，但不消沉。14、頷聯(lián)使用了什么藝術(shù)手法，有什么作用？（5分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共16分）15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子的空缺部分。（1）滕王閣序中作者用“_，_”兩句描寫(xiě)出水天相接、渾然天成的景色，將景物描寫(xiě)推向高潮，而被視為千古絕唱。（2）歸去來(lái)兮辭中陶淵明用“_,_ ”兩句以云、鳥(niǎo)為喻自然形象地概括了自己的入世和出世，對(duì)仕宦道路做了適當(dāng)?shù)慕K結(jié)。（3）陶淵明歸去來(lái)兮辭中 “ ， ”兩句，表達(dá)作者順隨自然變化、樂(lè)天知命而盡其余年的人生態(tài)度。（4）滕王閣序中描寫(xiě)山光水色，被人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”的兩句是：_，_。（5）我們經(jīng)常用陶淵明歸去來(lái)兮辭中“_，_?！眱删鋪?lái)表達(dá)過(guò)去不可挽回，未來(lái)則可把握。( 6 )傍晚時(shí)分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽(yáng)湖的水面上，船歌相呼應(yīng)和，悠長(zhǎng)而遼遠(yuǎn)。此景此情正應(yīng)了王勃滕王閣序中的兩句：“_，_”。（7）王勃在滕王閣序中表達(dá)自己不因年華流逝和處境困頓而自暴自棄的句子是“_,_?_,_?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用 （本題共4小題，16分）16下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是() （3分）A 荒蕪(w) 惆悵(zhng) 輕飏(yng) 熹微(x)B 載體(zi) 僮仆(tng) 壺觴(shng) 怡顏(y)C 流憩(q) 矯(qio)首 出岫(xi) 盤(pán)桓(hun)D 豐稔(nin) 西疇(chu) 窈窕(tio) 耘耔(z)17下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ）（3分）A 國(guó)家寶藏演繹文物的故事,對(duì)一件件文物的歷史進(jìn)行梳理,讓觀眾在懂得如何欣賞文物之美的同時(shí),也了解到文物所承載的中華文化。B 見(jiàn)字如面節(jié)目之所以受到觀眾好評(píng)如潮,主要是因?yàn)樽x信者聲情并茂地用信件打開(kāi)一段段塵封的歷史,讓聽(tīng)眾入耳入心享受精神的愉悅。C 針對(duì)美國(guó)以維護(hù)“國(guó)家安全”為名實(shí)施貿(mào)易保護(hù)主義,損害中國(guó)正當(dāng)權(quán)益,中國(guó)在xx4月5日正式向世貿(mào)組織起訴美國(guó)。D 外賣(mài)小哥雷海為十三年刻苦讀詩(shī)背詩(shī),終換來(lái)他完成人生中最美的經(jīng)歷站在央視的舞臺(tái)并成為第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總決賽冠軍。18下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（4分）詩(shī)歌解讀就是專(zhuān)家也未必在行，特別是將漢以前的古體詩(shī)拿給講授古代文學(xué)的老師解讀，也不見(jiàn)得句句都是十分到位的真知灼見(jiàn)。曾經(jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅力和才智，成為了中國(guó)年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。通過(guò)民間的交往，兩國(guó)逐漸加深了了解，最終簽訂了城下之盟，希望子孫后代能保持兩國(guó)之間的友好睦鄰關(guān)系。中國(guó)文壇對(duì)莫言作品中所展現(xiàn)的高密東北鄉(xiāng)的特點(diǎn)曾經(jīng)多有批判之聲，可自從其獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，移樽就教的人紛至沓來(lái)。面對(duì)災(zāi)害他奮不顧身，用行動(dòng)闡釋著大愛(ài)無(wú)疆，可災(zāi)害過(guò)后回到家，老父親已經(jīng)去世半月。他悲痛至極，真有百身何贖之感。一些美國(guó)高中追求博雅教育，固然是為了提升學(xué)生進(jìn)入常春藤高校的競(jìng)爭(zhēng)力，更是為了讓學(xué)生觸類(lèi)旁通到其他領(lǐng)域。A B C D 19在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）農(nóng)業(yè)文明是中國(guó)傳統(tǒng)文化的源頭。血緣、親情等概念隨之牢牢扎根于民族靈魂深處,內(nèi)化為注重倫理道德的社會(huì)心理基石。自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)_,如因循守舊、重農(nóng)抑商的思維模式等,同時(shí)由于農(nóng)業(yè)過(guò)度開(kāi)發(fā),_,文明衰落的例子屢見(jiàn)不鮮。隨著工業(yè)文明的出現(xiàn),一種人本主義文化強(qiáng)勢(shì)襲來(lái),追求個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),篤信“人定勝天”,向大自然無(wú)限攫取生產(chǎn)資料。伴隨環(huán)境的逐漸惡化,_。在此背景下,生態(tài)文明作為一種嶄新文明形態(tài)應(yīng)運(yùn)而生。四、寫(xiě)作（60分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。曹操短歌行問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟? 毛澤東沁園春長(zhǎng)沙竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。蘇軾定風(fēng)波少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。陶淵明歸園田居讀了以上句子，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩則為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。蘭州一中xx-2學(xué)期高二年級(jí)期中考試題語(yǔ) 文一、現(xiàn)代文閱讀(28分)（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分） 1【答案】C?！窘馕觥勘绢}主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。A項(xiàng)，以偏概全，“我國(guó)的音樂(lè)文化主要是外來(lái)音樂(lè)和國(guó)內(nèi)各少數(shù)民族音樂(lè)融合形成的”錯(cuò)誤。由原文第一段的“中原音樂(lè)傳承秦漢傳統(tǒng)音樂(lè)并融合國(guó)內(nèi)各民族音樂(lè)與外來(lái)音樂(lè)，形成了以漢族音樂(lè)為中心、包含多民族音樂(lè)特征的音樂(lè)文化”可知，此時(shí)我國(guó)的音樂(lè)文化首先是傳承了秦漢傳統(tǒng)音樂(lè)。B項(xiàng)，張冠李戴，“曲調(diào)悲哀”并不是西域音樂(lè)的特點(diǎn)，原文第一段說(shuō)“演奏的琵琶曲以描述邊塞生活為主要內(nèi)容，曲調(diào)悲哀凄涼，并保留了西域音樂(lè)原有的粗獷風(fēng)格”，只能看出“風(fēng)格粗獷”是西域音樂(lè)的特點(diǎn)。D項(xiàng)，因果混亂，原文第二段說(shuō)“琵琶業(yè)已成為燕樂(lè)樂(lè)隊(duì)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的主奏和領(lǐng)奏樂(lè)器，其演奏藝術(shù)得到高度發(fā)展，從而迎來(lái)了琵琶藝術(shù)發(fā)展的第一個(gè)高峰”，因此是琵琶先成為燕樂(lè)樂(lè)隊(duì)的主奏和領(lǐng)奏樂(lè)器，才使得琵琶藝術(shù)迎來(lái)發(fā)展的高峰。2.【答案】D?！窘馕觥勘绢}主要考查關(guān)于原文論證的相關(guān)分析。錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果，曲解題意，偷換概念、無(wú)中生有等。D項(xiàng)“逐層進(jìn)行分析”錯(cuò)誤。原文最后一段分析“器樂(lè)化演變過(guò)程”，兩方面是并列結(jié)構(gòu)，并非逐層深入。再有，這兩方面分析也無(wú)法證明琵琶武套多源于民間曲牌聯(lián)套的大型聲樂(lè)作品3【答案】D?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。D項(xiàng)，“但后世流傳下來(lái)的只有曲項(xiàng)琵琶”錯(cuò)誤，本文主要論述琵琶武曲的發(fā)展演變，較多地談及了曲項(xiàng)琵琶，但并不能說(shuō)明其他種類(lèi)的琵琶沒(méi)有流傳下來(lái)。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，19分） 4.解析：B、 D A選項(xiàng)錯(cuò)在“代表了廣大勞動(dòng)人民普遍的悲慘命運(yùn)”，主人公雖然地位低，但不是勞動(dòng)人民，他是官吏；C選項(xiàng)表述有不準(zhǔn)確之處?！坝罒o(wú)出頭之日”有點(diǎn)絕對(duì)，鞭撻了“俄國(guó)官場(chǎng)黑暗腐敗”有點(diǎn)狹窄；E選項(xiàng)錯(cuò)在“貫穿全篇”，最后一部分沒(méi)有對(duì)話。5.解析：奴性，自輕自賤。他寫(xiě)賀信時(shí)，極盡阿諛之能事；虛偽，口是心非。對(duì)上司一邊寫(xiě)賀信，一邊咒罵；心理陰暗。想通過(guò)偷、告密等卑劣手段改變命運(yùn)；對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，牢騷滿腹。他一直在抱怨地位低、錢(qián)少、工作差。6.解析：動(dòng)作描寫(xiě)。湊到小窗口傾聽(tīng)，暗示著主人公對(duì)熱鬧生活的渴望、向往；環(huán)境描寫(xiě)。以外面空氣清新和大街上熱鬧反襯辦公室的冷清，反映了主人公內(nèi)心的苦惱、煩悶；語(yǔ)言描寫(xiě)。主人公的自言自語(yǔ)表達(dá)了他對(duì)處境的不滿、抱怨。7.解析：藝術(shù)構(gòu)思方面：首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（1分）環(huán)境描寫(xiě)方面：表現(xiàn)人物工作環(huán)境的惡劣，表明其小人物的身份，也交待了主人 公內(nèi)心充滿不平的原因；（2分）刻畫(huà)人物形象方面：象征人物命運(yùn)，襯托人物形象；小蟑螂生活在黑暗的角落里，生命卑微可憐，迷失方向，沒(méi)有出路，其實(shí)就是主人公生命的寫(xiě)照。拍死小蟑螂并把它燒掉，揭示出主人公內(nèi)心的怨憤，豐富了人物形象的內(nèi)涵。（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）8.答案：C 解析：去：距離9.答案：A 解析：風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役是去彭澤任職的原因。10.答案：B解析：就原文信息來(lái)看，“其宏大志向無(wú)從施展”的判斷并沒(méi)依據(jù)，屬于過(guò)度解讀。11.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）答案：（1）世俗的一切都與我的情志相背離，我還駕車(chē)出去追求什么呢？（復(fù)、駕言、焉） （2）姑且順應(yīng)自然的變化，度到生命的盡頭，樂(lè)天安命還有什么可疑慮的呢？（聊、乘化、奚） （3）以三江為衣襟，以五湖為腰帶，控制楚地，連接甌越。（襟、帶、引） （4）遼闊的山嶺、平原充滿人們的視野,紆回的河流、湖澤使人看了吃驚.（盈、紆、駭）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共3小題，11分）12.答案：C 解析：“閣外有一深潭”錯(cuò)，滕王閣下臨贛江?！伴e云”二字有意無(wú)意與上文“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開(kāi)“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫(xiě)空間，13答案：A 解析： 五六句并非以滕王閣為描寫(xiě)對(duì)象。末尾兩句，又從時(shí)間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子也要死去，而檻外的長(zhǎng)江，卻是永恒地東流無(wú)盡。詩(shī)人在提出建閣的人如今何在的疑問(wèn)后，以景作結(jié)，似答非答，更進(jìn)一步抒發(fā)了人生盛衰無(wú)常而宇宙永恒的感慨?！皺懲忾L(zhǎng)江空自流”一句與李白的詩(shī)句“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天