七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《13 風(fēng)雨》課件 （新版）新人教版.ppt

,風(fēng)雨,賈平凹,w,凹o(jì)周圍高，中間低，與“凸”相對(duì)：凸不平。透鏡。版印刷（印刷術(shù)之一，與“凸版印刷”相反）。凹w意同“洼”（多用于地名）：大姚凹（在河南）萬(wàn)家（在云南）碾子（在陜西）。另有當(dāng)代著名作家賈平凹的“凹(w)”字也取自此音。,姓賈，名平凹，無(wú)字無(wú)號(hào)；娘呼“平娃”，理想于順通；我寫(xiě)“平凹”，正視于崎嶇。一字之改，音同形異，兩代人心境可見(jiàn)也。賈平凹我的小傳,賈平凹，原名賈平娃，中國(guó)當(dāng)代著名作家。1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著有小說(shuō)集賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)集、賈平凹自選集，長(zhǎng)篇小說(shuō)商州、白夜，自傳體長(zhǎng)篇我是農(nóng)民等。臘月正月獲中國(guó)作協(xié)第3屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)；滿月獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；廢都獲1997年法國(guó)費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；浮躁獲1987年美國(guó)美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，最近獲得由法國(guó)文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國(guó)文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。,賈平凹的散文的特點(diǎn)：,賈平凹的散文是新時(shí)期散文表現(xiàn)手法覺(jué)醒的杰出代表，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對(duì)生活的獨(dú)到領(lǐng)悟，充滿著真摯感情和真知灼見(jiàn)，容入著深廣的時(shí)代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。,一、學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解作者及作品，在閱讀中積累重點(diǎn)詞語(yǔ)和優(yōu)美語(yǔ)句。2.把握內(nèi)容,理解文章主旨，體會(huì)作者描寫(xiě)景物的寫(xiě)作技巧和生動(dòng)形象的語(yǔ)言。3.培養(yǎng)關(guān)注大自然、熱愛(ài)大自然的情感。,1.給加線字注音,偌大（ru)蜷曲（qun）賈平凹（w）倏忽（sh）模樣（m）撩起（lio）剎那（ch）錐形（zhu）葡萄蔓（wn）,正音,偌大攀附蜷曲屋檐剎那倏忽絨被錐形,rupnqunynchshrngzhu,字詞積累,葡萄蔓（）撩起（）偌大（)柵欄（）槐樹(shù)（）蜷曲（）倏忽（）錐形（）剎那（）模（）樣,ru,qun,sh,m,lio,ch,zhu,wn,zh,hui,快速記憶，力求準(zhǔn)確無(wú)誤。,2.字詞釋義,1偌大：這么大，或那么大。2倏忽：忽然，很快。3攀附：附著東西往上爬；比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人，以求高升。,整體感知課文，把握文章結(jié)構(gòu)。,第一部分（12）描寫(xiě)樹(shù)林中的各種景物在風(fēng)雨中的變化。第二部分（37）描寫(xiě)羊、鳥(niǎo)、貓、魚(yú)等動(dòng)物在風(fēng)雨中的變化。第三部分（8):寫(xiě)風(fēng)雨中老人和孩子的表現(xiàn)。,風(fēng)雨,鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒,風(fēng)雨夾擊,樹(shù)林全貌,垂柳、楊葉、蘆葦,羊、女孩,葡萄蔓、蒼蠅,狂風(fēng)肆虐,廢紙、貓、瓦,浮萍、魚(yú)兒,老頭、孩子,感受風(fēng)雨,1、本文通過(guò)對(duì)哪些事物的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？樹(shù)林子垂柳楊葉蘆葦羊葡萄蔓蒼蠅鳥(niǎo)巢鳥(niǎo)兒廢紙濕貓瓦浮萍水池魚(yú)兒老頭孩子們,作者通過(guò)對(duì)事物情態(tài)的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)風(fēng)雨之猛烈。,感受風(fēng)雨畫(huà)面：,品讀賞析1.樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；,運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫(xiě)出了樹(shù)林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景.,2、樹(shù)林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)，,運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)林被風(fēng)吹倒時(shí)的情態(tài),合作探究,古人評(píng)論精彩而含蓄的文章為“不著一字，盡得風(fēng)流”。課文中沒(méi)有一個(gè)風(fēng)字，但一直在寫(xiě)風(fēng)；也沒(méi)有一個(gè)雨字，但也寫(xiě)到了雨。細(xì)讀課文，回答下列問(wèn)題。1、作者從哪些方面來(lái)描寫(xiě)風(fēng)的，寫(xiě)出風(fēng)怎樣的特點(diǎn)。（1）從風(fēng)的方向：寫(xiě)風(fēng)的方向不定；（2）從風(fēng)的兇猛程度：寫(xiě)風(fēng)刮起了許多事物，破壞了許多東西，刮得人不能走路；（3）從風(fēng)與雨的交織：風(fēng)攜帶著雨，雨裹著風(fēng)。,2.有人說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到大雨了，你是怎樣看的？說(shuō)一說(shuō)結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)跟前面相比有什么不同。,結(jié)尾部分寫(xiě)到大雨了。比如文章第六自然段中有“一只精濕的貓拼命的跑來(lái)”。結(jié)尾的場(chǎng)景跟外面相比，有外面的景物轉(zhuǎn)到屋內(nèi)，情調(diào)上由前面的景物的紛雜轉(zhuǎn)到屋內(nèi)的安靜、平和。,3.本文在寫(xiě)景時(shí)是按照怎樣的順序進(jìn)行的？,本文在寫(xiě)景時(shí)總體上按照由遠(yuǎn)及近，又由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)描寫(xiě)景物變化的。比如第一、第二段寫(xiě)遠(yuǎn)處的樹(shù)林、垂柳。第三段視角又回到了近處，寫(xiě)家里的羊與牽羊女孩；第四五段仍然寫(xiě)近處的葡萄藤、蒼蠅、鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒等；第六自然段又延伸到了巷道，第七段又回到了遠(yuǎn)處的池塘；第八段則又回到了近處的屋內(nèi)。,拓展延伸,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的平時(shí)積累找出一些描寫(xiě)風(fēng)雨的詩(shī)句。1.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。-張志和漁歌子2.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。-志南和尚絕句3.南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。-杜牧江南春絕句4.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。-陸游十一月四日風(fēng)雨大作,用心感受,請(qǐng)同學(xué)們自己感受一下賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場(chǎng)景。分組討論，每一組感受一副場(chǎng)景。,小結(jié),文章描寫(xiě)風(fēng)雨，全文卻無(wú)風(fēng)雨二字。仔細(xì)體味，又覺(jué)得無(wú)處不在描寫(xiě)風(fēng)雨，無(wú)處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕。作者主要運(yùn)用側(cè)面襯托的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨，并大量運(yùn)用比喻等修辭方法。一幅幅生動(dòng)畫(huà)面像電影中的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫(huà)面。,文章主旨,文章運(yùn)用大量篇幅描寫(xiě)景物，從而表現(xiàn)景物之大之猛烈。在其他