2019屆高三語文上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)第五次質(zhì)量檢測1月試題.doc_第1頁
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2019屆高三語文上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)第五次質(zhì)量檢測1月試題.doc_第3頁
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文檔簡介

2019屆高三語文上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)第五次質(zhì)量檢測1月試題注意事項:1. 答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2. 作答時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3. 考試結(jié)束后,將答題卡交回,試卷自行保管。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1-3題。近代以來,為了應(yīng)對國際戰(zhàn)爭和沖突,構(gòu)建持久穩(wěn)定的國際秩序,一系列全球治理方案接踵而出,但總體上收獲甚微。這不禁令人反思一個重大問題:構(gòu)建持續(xù)和平穩(wěn)定發(fā)展的國際秩序是否可能?依照黑格爾在法哲學(xué)原理中的理解,構(gòu)建持續(xù)和平穩(wěn)定發(fā)展的國際秩序是不可能的。在他看來,戰(zhàn)爭是倫理發(fā)展的必然環(huán)節(jié),是保持各民族倫理健康的必要手段,“持續(xù)的甚或永久的和平會使民族墮落”。應(yīng)當(dāng)說,在黑格爾所處的現(xiàn)代性發(fā)展階段,這種理解不僅是正確的,還是相當(dāng)深刻的。因為黑格爾把握了那個時代主體間、國家間關(guān)系的本質(zhì),即“一切人反對一切人的戰(zhàn)爭”。正如前文所述,在各個國家為了實現(xiàn)自我發(fā)展而激烈爭奪有限的發(fā)展條件時,戰(zhàn)爭和沖突是不可避免的,暫時的和平不過是弱小國家面對大國霸權(quán)的無奈選擇,或多個大國之間的短期相互制衡。在這種情況下,一旦某一國家在發(fā)展中獲得更大的優(yōu)勢和力量,平衡便必然會被打破,“弱肉強(qiáng)食”的國際秩序仍將繼續(xù)。但問題在于,當(dāng)今世界已經(jīng)遠(yuǎn)不是黑格爾所處的那個現(xiàn)代性起步和快速發(fā)展的時代,而是處于現(xiàn)代性發(fā)展的新的歷史階段。今日世界現(xiàn)代性問題的嚴(yán)重化和普遍化,并不是靠叢林法則就能根本解決的。對外戰(zhàn)爭不能確保自身和平,限制他國發(fā)展不能確保自我發(fā)展,不合作就不能發(fā)展,不共贏就不能單贏,這已經(jīng)是時代發(fā)展的大趨勢。這時候再抱著傳統(tǒng)現(xiàn)代性全球治理方案不放,顯然就不能適應(yīng)時代發(fā)展了。時代發(fā)展呼喚新的全球治理方案。在這種背景下,中國準(zhǔn)確把握時代的新特點和新趨勢,積極推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,倡導(dǎo)共商共建共享共贏的全球治理方案,這是時代發(fā)展的必然。中國在世界歷史發(fā)展中首次突破和超越了傳統(tǒng)現(xiàn)代性全球治理方案的單一主體性思維,在主體性基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)公共性,開啟了全球治理的嶄新篇章?,F(xiàn)代性發(fā)展的新階段和新特點,是所有國家都居于其中的歷史境遇。那么,為何唯有中國能夠率先提出超越傳統(tǒng)現(xiàn)代性的全球治理方案呢?這并不是出于偶然,而是由中國道路和中國文化決定的。中國道路不同于西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展道路,其根本原因在于,中國現(xiàn)代化道路從來就不是個人主義或自由主義式的發(fā)展道路,而始終是一種集體主義或公共主義式的發(fā)展道路。這使得中國的現(xiàn)代性從其開啟之日起,就與西方經(jīng)典現(xiàn)代性存在本質(zhì)區(qū)別。西方的市民社會、原子化的個人、“一切人反對一切人的戰(zhàn)爭”,在中國道路中沒有生根發(fā)芽的土壤。由此可見,積極推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的世界意義,不僅體現(xiàn)于提出一整套具體的、可操作的方案,而且做到了準(zhǔn)確把握現(xiàn)代性發(fā)展的新變化和新特點,成功提出一種超越傳統(tǒng)現(xiàn)代性全球治理觀和發(fā)展觀的新方案。其最根本、最重要的世界意義在于中國發(fā)展道路的拓展和中華民族復(fù)興進(jìn)程的推進(jìn),為這種新方案的實施提供了充分的證明和鮮活的示范。(節(jié)選自桑明旭、郭湛人類命運(yùn)共同體:歷史坐標(biāo)、現(xiàn)實基礎(chǔ)與世界意義)1 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)( )A黑格爾認(rèn)為戰(zhàn)爭是必然的,有了戰(zhàn)爭就能保持各民族倫理健康,民族就不會墮落。B在現(xiàn)代性發(fā)展的初始階段,戰(zhàn)爭和沖突不可避免,和平只是小國的妥協(xié)或大國間的制衡。C中國為適應(yīng)時代發(fā)展摒棄傳統(tǒng)的主體性思維,強(qiáng)調(diào)公共性,提出全球治理的新方案。D受中國文化等因素的影響,中國現(xiàn)代化道路是一種集體主義或公共主義式的發(fā)展道路。2下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)( )A對于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一論題,文章首先設(shè)問,然后通過對比論證得出結(jié)論。B文章引用黑格爾的“一切人反對一切人的戰(zhàn)爭”,是為了證明在當(dāng)時戰(zhàn)爭和沖突是必然的。C第三段通過分析當(dāng)今世界處于新的歷史階段,論證建立人類命運(yùn)共同體的必然性和可行性。D文章從歷史回顧、現(xiàn)實基礎(chǔ)和世界意義等方面來論述構(gòu)建人類命運(yùn)共同體這一問題。3根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)( )A過去所提出的一系列全球治理方案收效不大,其中一個原因是沒有很好把握時代特點。B因為西方文化關(guān)注個體、關(guān)注自身利益,所以他們很難提出有效的全球治理方案。C中國如果最初選擇了西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展道路,就不會率先提出符合時代的全球治理方案。D全球治理方案只有準(zhǔn)確把握現(xiàn)代性發(fā)展的新變化、新特點并且具體可操作,才會有效。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成4-6題。汪曾祺他是靠八千錢起家的,所以大家背后叫他八千歲。他如果不是一年到頭穿了那樣一身衣裳,也許大家就不會叫他八千歲了??偸且簧砝纤{(lán)布,年復(fù)一年。有些地方已經(jīng)洗得露了白色,打了許多補(bǔ)丁。長度一律離腳面一尺。八千歲有八千歲的道理,衣取蔽體,下面的一截沒有用處,要那么長干什么?八千歲開米店。店堂里一塊豎匾:“食為民天”。豎匾兩側(cè),貼著兩個字條,“僧道無緣”“概不做?!?。和尚來化緣,一看“僧道無緣”四個字,也就很知趣地走開了。不但僧道無緣,連叫花子也“概不打發(fā)”。叫花子知道不管怎樣軟磨硬泡,也不能從八千歲身上拔下一根毛來,也就都“別處發(fā)財”。宋侉子是個世家子弟,吃喝嫖賭,無所不為,特別愛養(yǎng)騾馬。沒幾年就把祖產(chǎn)揮霍去一半,干脆做起了騾馬生意。他相騾馬有一絕,一次只買幾匹,但要是好的,很大的價錢買來,又以很大的價錢賣出。那一年,他帶回兩匹大黑騾子,來看的人不斷,一問價錢,就不禁吐了舌頭。八千歲帶著兒子到宋家看了看,心里打了一陣算盤。他知道宋侉子的脾氣,一口價,當(dāng)時就取了八百大洋,一手交錢,一手交貨。這件事哄動全城。一連幾個月,八千歲買騾子的壯舉,成了大家茶余酒后的話題。八千歲每天的生活非常單調(diào)。量米、看稻樣,沒什么事的時候,他就到后面看碾坊。這年頭大部分米店都已經(jīng)不用碾子,改用機(jī)器軋米了,八千歲卻還用這種古典的方法生產(chǎn)。他舍不得這副碾子,舍不得這五匹大騾子。他不看戲,不打牌,不吃煙,不喝酒,食譜非常簡單,頓頓都是頭糙紅米飯。菜是一成不變的熬青菜,有時放兩塊豆腐。稻倉里有許多麻雀,宋侉子有時拿掃帚攔空一撲,能撲下十幾只,說這是下酒的好東西。八千歲可不吃這種東西,有什么吃頭!八千歲萬萬沒有想到,他會碰上一個八舅太爺。八舅太爺是個無賴?yán)俗?。初中畢業(yè)后,上了一年美專,都沒上完,卻入了青幫,從此就無所不至。后來混進(jìn)了軍隊,在軍隊中很“兜得轉(zhuǎn)”??箲?zhàn)軍興,軍事第一,他到了哪里就成了這地方的最高軍政長官,只要他一拍桌子,罵一聲“漢奸”,就可以拉出去槍斃,沒人敢惹他。他還很風(fēng)雅。誰家有好字畫古董,有借無還。他也不白要你的,會送一張他自己畫的畫跟你換。他不是上過一年美專么?他有一匹烏騅馬,請宋侉子來給他看看,囑咐宋侉子把自己的踢雪烏騅也帶來。千不該萬不該,宋侉子不該褒貶了八舅太爺?shù)鸟R。八舅大爺問:“你那匹是多少錢買的?”宋侉子知道反正這匹馬保不住了,就順?biāo)浦?,很慷慨地說:“旅長喜歡,留著騎吧!”“那,我給你畫一張畫吧!”宋侉子拿了這張畫,到八千歲米店里坐下,說不出話來。八千歲勸他:“算了,看開一點。”宋侉子只好苦笑。沒想到,過了兩天,八舅太爺派兵把八千歲“請”去了。八千歲只來得及跟兒子說一句:“趕快找宋大伯去要主意!”宋侉子一了解,案情相當(dāng)嚴(yán)重,是“資敵”。八千歲有幾船稻子,運(yùn)到仙女廟去賣,被八舅太爺?shù)牟肯虏楂@了。仙女廟是敵占區(qū),別的糧商都是事前打通關(guān)節(jié),八千歲沒有花這筆錢。宋侉子知道這是非花錢不能了事的,就轉(zhuǎn)彎抹角地問。“至少得罰一千現(xiàn)大洋。”宋侉子說:“他拿不出。你看看他穿的這身!”“包子有肉,不在褶兒了??茨愕拿孀?,少要他二百!他肯花八百塊錢買兩匹騾子,還不能花八百塊錢買一條命嗎!”宋侉子勸八千歲不要舍命不舍財。八千歲說:“你作主吧。我一輩子就你這么個信得過的朋友!”說著就落了兩滴眼淚。宋侉子心里也酸酸的。宋侉子請八千歲的兩個同行出面做保,叫八千歲兒子帶了八百現(xiàn)大洋,把八千歲保了出來,勸他:“算了,不就是八百塊錢嗎?看開一點?!卑饲q心想,畢竟少花了兩百,又覺得有些欣慰,好像他憑空撿到兩百塊錢似的。八舅太爺接到命令要調(diào)防。他要辦一桌滿漢全席,在荷花亭子里吃它一整天!消息傳遍全城,大家都很感興趣,因為這是多年沒有的事了。趙廚房到八千歲的米店買米,八千歲就問:“有多少道菜?” “一百二十道?!薄鞍。?!”“你沒事過來瞧瞧?!卑饲q真還過去看了:燒乳豬、叉子烤鴨、八寶魚翅、鴿蛋燕窩八千歲真是開了眼了,一面看,一面又掉了幾滴淚:這是吃我哪!八千歲回家就用一盆水把“概不做?!薄吧罒o緣”的字條刮下來。做了一身長袍,長短與常人等,把老藍(lán)布換了下來。晚茶的時候,兒子又給他拿了兩個燒餅來,八千歲往帳桌上一拍,大聲說:“給我去叫一碗三鮮面!” (有刪改)4.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,錯誤的一項是(3分)( )A文章以八千歲與宋侉子的友誼為主線,敘述了八千歲的人生變化過程,反映了動蕩不安的時代里,人情世態(tài)的微妙變化。B八舅太爺強(qiáng)占他人字畫古董卻又送一張自己畫的畫交換,凸顯此人的無恥霸道,行為不堪。C八千歲被抓后托宋侉子拿主意,宋侉子也為營救八千歲挺身而出,是因為兩人在長期的生意和生活交往中形成了彼此了解、相互信任的關(guān)系。D八千歲兩次掉淚,意味深長。既有錢財被敲詐的悲傷,也有對自己長期明哲保身幾乎無人可托的悔意,以及對八舅太爺大肆揮霍敲詐所得的痛心。5. 作品題為“八千歲”,卻花費(fèi)較多筆墨敘寫宋侉子,請簡要分析這一形象在文中的作用。(5分) 6.理解下面這句話在文中的含義,并簡要分析其藝術(shù)效果。(6分)“給我去叫一碗三鮮面!” (3) 實用類文本閱讀(本題共3小題,12分) 閱讀下面的文字,完成7-9題。周有光先生訪談實錄2017年1月14日,著名語言學(xué)家、“漢語拼音之父”周有光先生逝世,享年112歲。本次訪談完成于2010年1月21日。訪:吟誦是中國傳統(tǒng)的讀書法,但今天已經(jīng)是需要搶救的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。您以前進(jìn)私塾時,經(jīng)常吟誦嗎?周:我們那時讀古書,都喜歡吟誦,那是一種比較初級的音律,用不到教就會的,因為常常聽到某個人吟誦,每個人吟起來不完全一樣,它是很自由的,等于是唱山歌啊。唱山歌有一個音樂的調(diào)子,這調(diào)子用不著教,他就會了。唱起來每一個人都有一點改變,沒有很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的。訪:我們現(xiàn)在要把這種吟誦傳承下來,要教孩子去學(xué)習(xí),有沒有要掌握的規(guī)則呢?周:什么東西開頭都是沒有規(guī)則,到有規(guī)則。我看你們可以自己創(chuàng)造吟誦的規(guī)則,但首先要把它保留下來,甚至可以用五線譜把它記下來。我做了一次試驗。蘇州的評彈非常有名,我就想用科學(xué)的方法把它們記錄下來,將來失傳了,可以根據(jù)記錄來恢復(fù)。記錄它的語言呢,要用漢字,要用國際音標(biāo),還要另外設(shè)計一種漢語拼音,可以方便打字;記錄音樂呢,要用五線譜,用簡譜。每一句都有5 個方法記錄下來。隔了許多年以后,完全失傳了,學(xué)者可以根據(jù)這個東西把它恢復(fù)。訪:我們也可以做這個工作。周:現(xiàn)在世界上語言共同化很厲害,許多語言都失傳了,中國許多方言都失傳了。怎樣來保留文化,保留古代的東西,很值得研究。訪:周先生,詩的體裁不一樣吟誦就不同嗎?律詩和絕句它們的吟誦是否一樣?近體詩和古體詩是不是不同?周:調(diào)子跟文字的內(nèi)容沒有絕對的關(guān)系。文字的內(nèi)容,你吟誦時,會感覺到對于這種意義有共鳴的時候,可以用調(diào)子表達(dá)。可是你的表達(dá)人家不一定理解。所以說吟誦主要是給自己聽的。小時候,我父親有個小書房特別雅致,常聽到他一個人在那邊吟誦古書啊。他念給自己聽,自己覺得舒服。訪:周先生,剛才您在吟誦的過程中,我注意到您這有搖晃,這個搖,是該前后的搖,還是左右搖?周:是很自然的。唱山歌的時候自己會手舞足蹈,就這個道理。他的語言、手和腳、身體的運(yùn)動啊,會發(fā)生共鳴的。都是自然的現(xiàn)象。訪:現(xiàn)在的老師教學(xué)生讀書,已經(jīng)沒有這個姿態(tài)。已經(jīng)不用了嗎?周:在課堂上面,老師念,很少搖??墒?,我們常常聽到老師一個人他在房間里邊念,搖頭擺腦的。所以這些都是自己表情的需要,自己發(fā)現(xiàn)里邊情緒的需要。不是給人看的。訪:中國古代私塾這種讀的方法,只求把文章記熟,不去追求理解它的深意,就是您剛才說您小時候老師這樣教你們讀書的方法,您說好不好?周:我們那時候念書就是老師怎么教,就怎么學(xué),這是一筆糊涂賬。那時幾乎沒聽到教學(xué)法這個名字,反正是你跟著我學(xué)就算了。還有個有趣味的事情。我們的中學(xué)有個同學(xué)從小就讀古書,會背許多古書。我很羨慕他,我家里沒有古書,他會背,我不會。他很用功,早上五點鐘就起來吟誦念書,我也五點鐘起來跟著他學(xué),我好多古書會背就是跟他學(xué)的,現(xiàn)在也忘不了。那時候教育跟今天完全不一樣。我們那時候?qū)W校上午上三課,九點鐘上課,每課是五十分鐘。下午沒有正課,有許多課叫作游藝課,你可以去學(xué),可以不去學(xué)。你今天學(xué)這個,明天可以學(xué)那個。游藝課什么都有,有古文,有歷史,有寫字,有音樂。音樂有中國音樂,外國音樂。還有打拳。打拳還有南拳和北拳。隨便你去學(xué),你高興學(xué)什么都行。就這隨便學(xué)的當(dāng)中出了許多人才。有一個叫儲師竹的,他就是把精力放在下午的游藝課上面,去學(xué)胡琴,變成“胡琴圣手”。 還有一個叫劉天華,是音樂家,那時他已經(jīng)在我們那里教書了,可是他下午還是跟游藝課去學(xué)。游藝課這個制度很有意思,這里面出了很多人才。所以現(xiàn)在用強(qiáng)逼方法叫學(xué)生考試,不一定好。隨便他自己學(xué),會學(xué)出好東西來。(摘編自我讀書時如何學(xué)習(xí)中國古詩文周有光先生訪談實錄)7.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()(3分)A吟誦是文學(xué)、音律和肢體語言的結(jié)合,為防止其失傳,可用科學(xué)的方法把它記錄下來。B周有光讀私塾時吟誦是沒有規(guī)則的,也不用專門去學(xué)習(xí),但他不反對給吟誦制定規(guī)則。C周有光認(rèn)為吟誦的調(diào)子和內(nèi)容沒有什么關(guān)系,吟誦是給自己聽的,完全可以自由表達(dá)。D周有光視野開闊,知識淵博,他認(rèn)為記錄一種文化可綜合運(yùn)用古今中外各種不同手段。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分)A統(tǒng)觀這篇訪談,采訪者圍繞“吟誦”這一話題,從吟誦的方法和規(guī)則、被訪者對吟誦和這種傳統(tǒng)讀書法的評價這兩方面提出問題。B周有光談到用科學(xué)方法紀(jì)錄蘇州評彈的一次試驗,采訪者表示他們也可以把記錄蘇州評彈的工作繼續(xù)下去,這表明周有光保留傳統(tǒng)文化的方法對采訪者深有啟發(fā)。C周有光發(fā)現(xiàn)老師一個人在房間里念書常搖頭擺腦,而在課堂上面就很少搖。長此以往,吟誦的姿態(tài)就無法得到傳承,學(xué)生們在吟誦時也不知該怎樣搖晃了。D周有光認(rèn)為,對吟誦這種讀書法要一分為二地看待,它有違背現(xiàn)代教育法的地方,但也使自己終生受益。由此可知,現(xiàn)代教育傳承這種方法需去其糟粕,取其精華。9.這篇訪談圍繞“吟誦”展開,但最后周有光為什么會談到“游藝課制度”呢?請結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶?。?分) 二、古代詩文閱讀(34分)()文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成1013題。凌策,字子奇,宣州涇人,幼孤,獨(dú)厲志好學(xué),宗族初不加禮,因決意渡江,與姚鉉同學(xué)于廬州。雍熙二年舉進(jìn)士,起家廣安軍判官。改西川節(jié)度推官,以強(qiáng)干聞。淳化三年,就命為簽書兩使判官,后拜定州通判。李順之亂,川陜選官多憚行,策自陳三蒞蜀境,諳其民俗,即命知蜀州。還朝,命為廣南西路轉(zhuǎn)運(yùn)使,入為戶部判官。先是嶺南輸香藥以郵置卒萬人分鋪二百負(fù)檐抵京師且以煩役為患詔策規(guī)制之策請陸運(yùn)至南安泛舟而北止役卒八百大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)盧之翰任廣州,無廉稱,以策有干名,拜職方員外郎、直史館,命代之,賜金紫。廣、英路自吉河趣板步二百里,當(dāng)盛夏時瘴起,行旅死者十八九。策請由英州大源洞伐山開道,直抵曲江,人以為便。后知青州。東封,以供億之勤,拜都官郎中,入判三司三勾院,出知揚(yáng)州。屬江、淮歲儉,頗有盜賊,以策領(lǐng)淮南東路安撫使,進(jìn)秩司封。時洪州水,知州李玄病,上與宰相歷選朝士,將徙策代之。上曰:“南昌水潦艱殆,長吏當(dāng)便宜從事,不必稟于外計也?!蓖醯┭裕骸安呱W事和平,可寄方面,望即以江南轉(zhuǎn)運(yùn)使授之?!别堉莓a(chǎn)金,嘗禁商市鬻,或有論告,逮系滿獄。策請縱民販?zhǔn)校儇?zé)其算,人甚便之。五年,召拜右諫議大夫。初,策登第,夢人以六印加劍上遺之,其后往劍外凡六任,時以為異。策勤吏職,處事精審,所至有治跡。九年,自蜀還。上頗有意,擢用,會已病,命知京刑獄。真宗嘗對王旦言:“策有才用,治蜀敏而有斷?!钡┰唬骸安咝源举|(zhì)和,臨事強(qiáng)濟(jì)?!鄙仙钊恢J乔?,拜給事中、權(quán)御史中丞。明年,疾甚,不能朝謁,累遣中使挾醫(yī)存問,賜名藥。天禧二年三月卒,年六十二。 節(jié)選自宋史10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()(3分)A. 先是嶺南/輸香藥以郵/置卒萬人/分鋪二百/負(fù)檐抵京師/且以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運(yùn)至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)B. 先是嶺南/輸香藥以郵/置卒萬人分鋪/二百負(fù)檐抵京師/且以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運(yùn)/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)C. 先是/嶺南輸香藥/以郵置卒萬人/分鋪二百/負(fù)檐抵京師/且以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運(yùn)/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)D. 先是/嶺南輸香藥/以郵置卒萬人/分鋪二百/負(fù)檐抵京師/且以煩役為患/詔策規(guī)制之/策請陸運(yùn)至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省轉(zhuǎn)送之費(fèi)11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是()(3分)A. 金紫: 指“金印紫綬”即黃金印章和系印的紫色綬帶,借指高官顯爵。唐宋后指金魚袋及紫衣,唐宋的官服和佩飾。因亦用以指代貴官。B. “領(lǐng)”在古代表示“任命”,此外亦有很多表示官職任免調(diào)動等的詞,如“改”表示“改任”,“拜”表示“授予官職”,“權(quán)”“假”表示“代理暫任”等。C. 東封,是“泰山封禪”意。漢司馬相如曾請武帝東幸封泰山以彰功業(yè),相如卒后,武帝如其言,東至泰山行封禪事,昭告天下太平。D. “卒”是古代稱大夫的死,古代帝王和王后死叫崩,古代諸侯王死叫薨,古代平民的死亡稱死。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,不正確的一項是()(3分)A. 凌策膽氣過人。李順作亂時,選派到川陜的官員大多害怕到任,凌策卻表示曾三次到過蜀境,熟悉民風(fēng),堪當(dāng)此任。B. 凌策很有治才,頗受朝廷器重,廣州盧之翰不廉,朝廷委凌策以代之;夏日瘴氣傷人,行旅者死無數(shù),凌策命伐山開道,縮短路途,人們覺得便捷不少。C. 凌策深受皇帝信任。洪州發(fā)生水災(zāi)時,知州李玄患病,王旦向朝廷推薦了凌策,皇帝下令水患艱巨,地方長官可以相機(jī)行事,不必事事向上稟報。D. 凌策行事不拘泥成規(guī)。饒州產(chǎn)金,朝廷曾禁止私人買賣,凌策請求允許自由買賣,由官府索取利稅,人們感到很方便。13. 把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)策蒞事和平,可寄方面,望即以江南轉(zhuǎn)運(yùn)使授之。(5分) (2)初,策登第,夢人以六印加劍上遺之,其后往劍外凡六任,時以為異。(5分) (二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成1415題。山中感興三首(其二)文天祥山中有流水,霜降石自出。 驟雨東南來,消長不終日。故人書問至,為言北風(fēng)急。山深人不知,塞馬誰得失。挑燈看古史,感淚縱橫發(fā)。幸生圣明時,漁樵以自適?!咀ⅰ可街懈信d三首作于1271年春,文天祥因為代皇帝起草詔令觸怒了權(quán)貴賈似道,被罷官回到家鄉(xiāng)今江西吉安,隱匿深山。北風(fēng)急,暗指1270年8月蒙古軍圍攻襄陽、樊城及12月襄、樊糧道被蒙軍切斷之事。文天祥自幼愛讀忠臣傳,敬佩屈死的直臣。14下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)( )A詩的第一、二句,寫深秋時節(jié),溪水下降,溪中的石頭自然露出,刻畫出秋景的特點。B“挑燈看古史”兩句,寫詩人讀史書,想到忠臣的不幸遭遇,禁不住感慨萬千。C第五、六句從前面寫景轉(zhuǎn)為寫事,朋友之信捎來時局的消息,“急”字暗喻時局的緊張。D“塞馬誰得失”用塞翁失馬的典故,說深山里的人信息閉塞,就像那塞翁一樣不知禍福。15此詩表達(dá)了詩人什么樣的情感?請結(jié)合全詩,簡要分析。(6分) (三)名篇名句默寫(本題共1題,6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)韓愈的師說中,“_,_”表達(dá)的觀點與荀子勸學(xué)中“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)”的相同。(2)在逍遙游里,莊子指出,人要有定力與辨別力,以便能分清內(nèi)心與外物,辨別光榮和恥辱,表達(dá)此意思的句子是“_,_”。(3)望岳一詩中“_,_”兩句寫詩人望見云氣層生,飛鳥歸山,內(nèi)心豁然開朗,以此來襯托泰山的雄偉壯麗及其震撼人心的力量。三、語言文字應(yīng)用(21分)閱讀下面的文字,完成17-19題。(每小題3分,共9分)據(jù)報道,今年的大學(xué)新生中有超過2/3為xx年后出生的“00后”。跨入大學(xué)校門,是人生的一個轉(zhuǎn)折點,他們_將走向獨(dú)立、走向成熟,迎來更加開闊的人生。作為21世紀(jì)的新一代“00后”,有個性也容易_,有能力也難免不能抗壓?!?0后”的身上,有著以往年輕人不同的氣質(zhì),互聯(lián)網(wǎng)的基因融入了他們的行為與思想,他們追求個性化的表達(dá),也追尋著牢固的價值基座。面對這樣一群大學(xué)生,老師們給出了這樣的囑托:( ),_準(zhǔn)備帶著一顆充滿好奇的心,行囊里裝著謙虛、好學(xué)和_,向著明天出發(fā)。有的學(xué)校開設(shè)新生導(dǎo)引課程,第一堂課把最受學(xué)生歡迎的老師來講授,還有的地方在學(xué)前了解每位新生的興趣愛好,采用大數(shù)據(jù)的方式,科學(xué)、人性化地劃分宿合種種舉措,都是高校為更好迎接這一代新人的應(yīng)時而為。從新生,到學(xué)校,到師長,乃至整個社會,都在為這一代年輕人更好地成長而努力。17依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ( )A.由此 固執(zhí)己見 并且 堅韌不拔 B因此 固執(zhí)己見 而且 堅貞不屈C. 由此 自以為是 并且 堅韌不拔 D因此 自以為是 而且 堅貞不屈 18下列文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分) ( ) A要走向自己獨(dú)立的人生旅程,通過獨(dú)立思考找到自己的方向。 B要自己走向獨(dú)立的人生旅程,通過思考找到自己獨(dú)立的方向。 C要自己走向獨(dú)立的人生旅程,通過獨(dú)立思考找到自己的方向。 D要走向自己獨(dú)立的人生旅程,通過思考找到自己獨(dú)立的方向。19文中畫橫線的句子沒有語病的一項是(3分) ( ) A“00后”的身上,有著以往年輕人不同的氣質(zhì)。 B他們追求個性化的表達(dá),也追尋著牢固的價值基座。C有的學(xué)校開設(shè)新生導(dǎo)引課程,第一堂課把最受學(xué)生歡迎的老師來講授。D從新生,到學(xué)校,到師長,乃至整個社會,都在為這一代年輕人更好地成長而努力。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)按理說,行人、機(jī)動車、非機(jī)動車都有相應(yīng)的“路權(quán)”,_。但在道路資源有限的背景下,各方相互爭奪、吞噬他方“路權(quán)”的情況比比皆是。行人不看紅綠燈,不走斑馬線;_;非機(jī)動車在機(jī)動車道上大搖大擺,我行我素。由此造成的種種混亂,不僅損害了他人的權(quán)益,而且造成巨大的安全隱患。路權(quán)是人人應(yīng)享有的一種權(quán)利。對路權(quán)的爭奪,_,而是要平衡各方權(quán)益,實現(xiàn)道路資源共享,進(jìn)而達(dá)到共贏的目的。 21下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容,以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示,張貼在收發(fā)室的門口。(6分)親,你的快遞又寄到學(xué)校來了?君不見,學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫,大包小包堆如山,阿Sir、Miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了暈!收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠酷斃!親,是不是很過分!從“元旦”開始,把網(wǎng)購的私貨寄回家吧,學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢! 4、 寫作22閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)材料一:港珠澳大橋是中國境內(nèi)一座連接香港、珠海和澳門的橋隧工程。該工程籌備6年,建設(shè)9年,歷時足足15年,創(chuàng)造了新的400多項專利。港珠澳大橋也是全球最長公路沉管隧道和全球唯一深埋沉管隧道,已于今年10月24日上午9時正式通車,屆時駕車從香港到珠海、澳門僅需30分鐘。材料二:老房子,對很多人來說,有一份特殊情感。上海城市升級改造正在大力推進(jìn)“留改拆”,請來科技創(chuàng)新?lián)V“夢想改造家”:加裝電梯、成套改造、綜合治理、綠色轉(zhuǎn)型、微景觀設(shè)計曾經(jīng)的“老、破、舊”,經(jīng)建筑科技“點石成金”,煥發(fā)出現(xiàn)代宜居的新光彩。老房子里的居民們紛紛稱贊:老屋新生活,住得有腔調(diào)!以上兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考?請根據(jù)要求寫一篇文章。要求:自選角度,確定立意,自擬標(biāo)題,文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作,不得抄襲。語文答案1B (A“有了戰(zhàn)爭就能”錯,戰(zhàn)爭只是保持各民族倫理健康的必要手段。C “摒棄傳統(tǒng)的主體性思維”錯,原文是“在主體性基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)公共性”。D原文沒有談及中國文化和中國道路的關(guān)系)2C (“可行性”錯,新的歷史階段論證的是必然性,“可行性”無中生有)3C (沒有中國道路不一定提不出符合時代的全球治理方案,還有中國文化的因素)4. A (A項“以八千歲與宋侉子的友誼為主線”與原文不符,文章的主線應(yīng)該是八千歲個人的人生境遇和命運(yùn)變化)答案:5.結(jié)構(gòu)上,將作品中的人物、情節(jié)串聯(lián)起來,推動情節(jié)發(fā)展,使前后情節(jié)連貫可信;(2分)藝術(shù)手法上,起到了襯托主要人物的作用,宋侉子的豪放通達(dá),更凸顯八千歲的吝嗇刻板;(2分)主題表現(xiàn)上(或人物關(guān)系上),宋侉子與八千歲的信義之交,和宋侉子與八舅太爺?shù)奶撆c委蛇形成鮮明對比,凸顯出小說的主題。(2分)答案:6.含義:體現(xiàn)了八千歲人生哲學(xué)的改變,對自己的吝嗇、冷漠有了一定的反省。(2分,意思對即可)藝術(shù)效果:結(jié)構(gòu)上,通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果,余韻悠長,耐人尋味;(1分)人物情感表現(xiàn)上,表現(xiàn)了八千歲對八舅太爺這類不義之徒的強(qiáng)烈憤慨,情感不再麻木;(1分)思想內(nèi)容上,以八千歲的性格轉(zhuǎn)變映襯時代變遷的訊息,深化了作品的主題。(1分,意思對即可)7、C【原文是“調(diào)子跟文字的內(nèi)容沒有絕對的關(guān)系。”選項屬于曲解原文的意思。】8、D【A項,本文不光是“吟誦”這一個話題。B項,“采訪者表示他們也可以把記錄蘇州評彈的工作繼續(xù)下去”理解有誤,應(yīng)該泛指記錄傳統(tǒng)文化。C項,曲解了周有光的意思?!?、都屬于中國的傳統(tǒng)教育,想借此說明傳統(tǒng)教育方法有很多值得借鑒;吟誦是自由的,游藝課也是這樣,說明自由寬松的學(xué)習(xí)更容易成才,啟發(fā)大家對當(dāng)今的教育進(jìn)行反思?!窘馕觯罕绢}是對文中的相關(guān)問題進(jìn)行探究的一道題目,考生要注意結(jié)合對文本的理解,向深層次挖掘文意。其他答案言之成理即可?!俊敬鸢浮?0. D 11. B 試題分析:題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學(xué)習(xí)中,考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識,應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記,比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項,“領(lǐng)”表示除本職之外兼任其他較低官職。所以選B項。 12. C C項,不是丞相王旦推薦 13. (1)凌策做事平和公正,可以把一個地區(qū)交給他,希望隨即將江南轉(zhuǎn)運(yùn)使職也授予他。(2)起初,凌策剛剛考中進(jìn)士時,夢見有人把六枚印放在劍上送給他,他后來到劍外任職總共六次,當(dāng)時的人們都感到驚奇。參考譯文:凌策字子奇,宣州涇縣人。幼年喪父,獨(dú)自奮發(fā)學(xué)習(xí),同族人起初不以禮相待,于是他決定渡江,和姚鉉一起在廬州求學(xué)。雍熙二年考取進(jìn)士,初次任職為廣安軍判官。改任西川節(jié)度推官,以能力強(qiáng)聞名。淳化三年,被任命為簽書兩使判官。后任定州通判。李順作亂時,選派到川陜的官員大多害怕到任,凌策自己表示曾三次到過蜀地,熟悉當(dāng)?shù)孛袼?,朝廷就任命他為蜀州知州?;爻?,被任命為廣南西路轉(zhuǎn)運(yùn)使。入朝為戶部判官。在這之前,嶺南運(yùn)送香藥,因此沿途驛站安排士兵萬人,分設(shè)二百個驛站,由士兵肩挑背負(fù)抵達(dá)京師,并且因為繁雜的勞役成為災(zāi)禍。詔令凌策籌劃這件事,凌策請

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