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中班教師總結(jié)范文 “日出而作日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照而對(duì)于教師特別是幼兒園教師的寫照那便是“日出而作日落而不息”以下是為你介紹的中班教師總結(jié)歡迎閱讀以及瀏覽！ 中班教師總結(jié)（一） 工作至今使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)懂得了該怎樣去教我的孩子身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任半年下來(lái)把自己在工作中的點(diǎn)滴收獲現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)成功的做法愿跟老師們共勉不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策讓我們的孩子都能勝在起跑線上 一、培養(yǎng)幼兒的自理能力以提高孩子的自我服務(wù)水平 幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)在幼兒園主要表現(xiàn)為：洗手草草了事有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放弄得滿地都是等等只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng) 培養(yǎng)自理能力時(shí)對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好按順序、正確的洗手能保持地面無(wú)水有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做逼真孩子一次一次練這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快例如看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)要么索性不系拖著鞋帶到處走后來(lái)一想何不編個(gè)小兒歌讓孩子邊念邊學(xué)著系鞋帶于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手變成兩圓圈再來(lái)握握手”的系鞋帶兒歌小朋友們十分樂(lè)意的接受了當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中 二、加強(qiáng)德育教育引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣 幼兒的行為充分反映了他們參與社會(huì)交往適應(yīng)周圍世界的能力對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響 俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義可以說(shuō)教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的”可見(jiàn)幼兒觀察是何等的細(xì)致這些都對(duì)我提出了更高的要求作為一名教師在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己要求孩子做到的自己首先要做到平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤這一點(diǎn)對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的 一滴水就是一個(gè)海洋一個(gè)孩子就是一個(gè)世界孩子越小年齡差異就越大我常常提醒自己要面向全體幼兒學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)把握個(gè)體特點(diǎn)才能及時(shí)解讀幼兒調(diào)整自己的教育行為讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位 隨著課程改革的深入開(kāi)展對(duì)我們教師提出了更高的要求在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分根據(jù)新課程教材的要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展作為一名幼兒教師我們不能依賴教材抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造不斷拓展教育活動(dòng)的資源 根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)精心地進(jìn)行每周的備課在課前的準(zhǔn)備方面打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性一起收集資料往往是在主題開(kāi)展以前就收集到了許多方面的材料在收集的過(guò)程中增加了幼兒的參與性他們多了一次了解的機(jī)會(huì)潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)在新教材的指導(dǎo)下活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高 四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力做到家園同步 幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)取得的效果一定不會(huì)很明顯只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)才能達(dá)到真正的目的我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn) 五、教師互相配合使班級(jí)工作順利進(jìn)行 今年我和另一位老師一起管理班級(jí)工作兩人是第一次搭班在管理工作中我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)一起解決教育上的困惑一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)關(guān)注孩子的興趣需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”老師的工作細(xì)碎而又繁瑣在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足不斷充電提高自身素質(zhì)努力完善自己爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！ 中班教師總結(jié)（二） 時(shí)光飛逝歲月如流回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期有辛勤的汗水也不乏工作的歡樂(lè)在同事們的大力支持與配合下20*年我的工作得以圓滿完成在此我將自己的工作總結(jié)如下： 政治思想方面： 本人思想端正認(rèn)真貫切黨的教育方針對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛(ài)幼兒作風(fēng)正派品德良好為人師表盡忠職守關(guān)心每一位幼兒對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持黨的基本原則關(guān)心國(guó)家大事認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)寫好心得體會(huì)了解黨中央貫徹的一些思想平時(shí)關(guān)心時(shí)事堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要等關(guān)于課改的書(shū)籍資料提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作不斷地完善、充實(shí)自己開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn) 教育教學(xué)方面： 本學(xué)期中班有20名幼兒我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手建立起一系列良好的常規(guī)以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)提高自我服務(wù)能力形成良好的行為習(xí)慣在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展 在教育教學(xué)上能注重保教結(jié)合全面發(fā)展的原則尊重每一位幼兒發(fā)展他們的個(gè)性每學(xué)期都能根據(jù)新綱要的精神及幼兒園工作計(jì)劃照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃周計(jì)劃科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性主動(dòng)性趣味性尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲相互交流培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力使角色游戲開(kāi)展的有聲有色在教學(xué)上我刻苦鉆研各科教材教具準(zhǔn)備充分能認(rèn)真上好每一節(jié)課課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)教學(xué)時(shí)能面向全體不偏愛(ài)某一幼兒堅(jiān)持多操作多討論的原則經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí) 這學(xué)期在保育工作方面我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)把幼兒的安全放在首位能讓幼兒放心的在園游戲做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)在幼兒的一日環(huán)節(jié)中時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位并能注重保教結(jié)合在生活環(huán)節(jié)滲透教育使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力 家長(zhǎng)交流方面： 老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流可以了解幼兒在家和幼兒園的情況所以家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要每天放學(xué)后我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合助幼兒糾正如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況切實(shí)做好家園同步工作 幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況相互了解同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議努力使孩子得到更全面的發(fā)展 作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)有一顆愛(ài)孩子的心還要不斷的提高自身的素質(zhì)不斷的完善自身修養(yǎng)不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)這學(xué)期我努力作好本職工作但也存在著不足對(duì)自己缺乏高要求我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)繼續(xù)努力 中班教師總結(jié)（三） 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高回顧這一學(xué)期我們所做的工作有收獲也有不足 一、采用多種方法加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理 對(duì)于我們來(lái)說(shuō)一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半學(xué)期初我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住有的愛(ài)講悄悄話不能認(rèn)真聽(tīng)講有時(shí)還要影響別人因此建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的也是非常必要的 1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)及時(shí)予以鼓勵(lì)建立孩子的自信心 由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同在對(duì)待孩子上我們都盡量做個(gè)有心人積極關(guān)注孩子的每一個(gè)舉動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)像我們班的唐瑞小朋友雖然調(diào)皮但她卻富有愛(ài)心能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友像徐輝小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的能力較弱但是他的自理能力卻很強(qiáng)還有像時(shí)晨敏小朋友平常不善言語(yǔ)但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好自理能力也較強(qiáng)針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)我們常加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)在得到了老師和同伴的肯定后他們的自信心也都得到了增強(qiáng)同時(shí)他們?cè)谄渌矫嬉灿辛诉M(jìn)步像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的也很慢的但是現(xiàn)在他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了 2、表?yè)P(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育 在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中表?yè)P(yáng)是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)我們每周進(jìn)行紅花找朋友的評(píng)比表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花沒(méi)有評(píng)到的幼兒鼓勵(lì)下周努力平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時(shí)安靜的小朋友也獎(jiǎng)勵(lì)小金花這樣孩子們?cè)诶蠋煹墓奈杪曋兄饾u養(yǎng)成了好的習(xí)慣懂得遵守班級(jí)規(guī)則了 3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育 幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的因此取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在方面存在的問(wèn)題較大時(shí)我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系平時(shí)利用休息時(shí)間上網(wǎng)和發(fā)短信與家長(zhǎng)聊聊孩子的事情并與其共同探討商討解決的方法就像我們班的楊越小朋友一開(kāi)始吃飯桌上和地上都是我在和他媽媽聊天的時(shí)候就跟她媽媽說(shuō)起了這件事她媽媽也說(shuō)在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的不喂就不肯吃我們就商討方法讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣一學(xué)期下來(lái)現(xiàn)在的他在吃飯方面比以前好多了 通過(guò)我們的努力孩子們的常規(guī)得到了一定的提高但還有個(gè)別孩子需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo) 二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展 本學(xué)期我們開(kāi)展了快樂(lè)手工、趣味數(shù)學(xué)、有趣的植物、一輪又一輪等8個(gè)主題活動(dòng)在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上我們結(jié)合主題內(nèi)容在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上基本體現(xiàn)了以幼兒為主讓孩子參與設(shè)計(jì)參與制作當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和高興 三、開(kāi)展各類活動(dòng)提高孩子的積極性 為了提高孩子的積極性本學(xué)期3月8日我們開(kāi)展了慶“三八”親子游戲活動(dòng)讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節(jié)日從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長(zhǎng)輩的情感；為了提高孩子們的動(dòng)手操作能力我們班還開(kāi)展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動(dòng)孩子在活動(dòng)中不僅提高了自理能力也讓他們體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的成功感；孩子能干的事老師能放手就放手讓他們自己做老師在一邊注意觀察他們就行了我相信懶老師會(huì)培養(yǎng)出勤勞的學(xué)生；為了讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦五一勞動(dòng)節(jié)前期我們還組織了勞動(dòng)真快樂(lè)的活動(dòng)班中孩子為班級(jí)打掃衛(wèi)生有的擦桌子有的擦椅子通過(guò)活動(dòng)讓孩子明白勞動(dòng)是辛苦的平時(shí)要珍惜勞動(dòng)果實(shí)另外我們還開(kāi)展了愛(ài)耳日、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動(dòng)讓孩子知道節(jié)日的意義 四、加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理 我們始終都把安全工作放在首位加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線在日?；顒?dòng)中穿插安全教育加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能提高自己的責(zé)任心細(xì)心排除一切不安全因素對(duì)上鋪幼兒加強(qiáng)管理有次序的扶上扶下不嬉戲讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng) 五、家園合作共同促進(jìn)孩子發(fā)展 平時(shí)在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中我們始終以微笑對(duì)待耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢問(wèn)并予以及時(shí)的回應(yīng)給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)做好鋪墊在日常生活中我們利用幼兒來(lái)園與離園的