初中老師美術(shù)教學(xué)反思.doc

初中老師美術(shù)教學(xué)反思 傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境通過多種形式的活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言以下是小編整理初中老師美術(shù)教學(xué)反思?xì)g迎閱讀 中學(xué)課業(yè)重課余時間有限所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場完成一節(jié)課要充分利用好又要學(xué)生興趣能提高要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用使各類藝術(shù)互相滲化保持課堂內(nèi)容的新鮮感如；一年級的徒手畫校園的素描連續(xù)著上該課會使學(xué)生厭煩情緒增加二年級的美麗的西湖的水彩畫教學(xué)也同樣如此中學(xué)生對美術(shù)還處在簡單的認(rèn)知性審美上美術(shù)與別的學(xué)科也有差異系統(tǒng)的技巧學(xué)習(xí)是必要的但要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法對此我曾作過以下嘗試： 一、美術(shù)的相關(guān)課外知識的運(yùn)用使學(xué)生豐富知識的同時提高興趣 二、實(shí)物寫生將提高學(xué)生興趣 三、欣賞與技法相結(jié)合 四、教師給學(xué)生的課堂作業(yè)給予鼓勵和肯定 教好美術(shù)課是每個美術(shù)教師的追求也是每個學(xué)生的期望我一直在思考如何來調(diào)動他們的積極性讓課堂既活潑又生動呢在思考的同時我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案一節(jié)課要充分利用好又要學(xué)生興趣能提高就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用使各類藝術(shù)互相滲化保持課堂內(nèi)容的新鮮感例如我在上校園的春天一課的時候我讓學(xué)生找有關(guān)標(biāo)志設(shè)計的資料讓他們做課堂的主人課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境增加文化內(nèi)涵傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授脫離學(xué)生日常生活這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的我總結(jié)了自己在上課時的一些優(yōu)缺點(diǎn) 中學(xué)美術(shù)課教學(xué)方法很多但根據(jù)中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱精神的要求和筆者長期從事美術(shù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會最常用而且行之有效的方法大致有如下幾種 （一）講授法 這是一種由教師用生動的語言向?qū)W生傳授知識的方法即主要是教師講學(xué)生聽的方法它包括講述法、講解法、講讀法等一般理論性的講述、美術(shù)常識、欣賞教學(xué)以及技法課訓(xùn)練前的講解都采用講授法用這種方法教學(xué)的長處是知識的系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)、效率高照顧面寬但其缺點(diǎn)是容易使學(xué)生處于被動狀態(tài)缺乏感性知識如無法解決怎樣畫等問題鑒于這種情況使用這種方法教學(xué)時應(yīng)該注意下述情況： （1）對所表述的內(nèi)容要有科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性以給學(xué)生一個合符邏輯的完整的概念如中國人把描繪大自然為主的作品稱之為“山水畫”而不叫“風(fēng)景畫”學(xué)生肯定會問一個“為什么”這個問題可以從兩個方面去講：一是從中國人的情感習(xí)慣去講在通常情況下“山水”、“山河”、“江山”、“河山”是“祖國”的同意詞或同義語因此山水畫也可以說是愛國主義精神在中國藝術(shù)中的反映；二是山水畫的畫家經(jīng)過擬人化加工處理了的作品它是畫家藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)而風(fēng)景畫屬西畫的稱謂它是寫實(shí)性作品是自然的客觀表現(xiàn)經(jīng)過分析和比較就可以得出結(jié)論：中國“山水畫”不能叫作“風(fēng)景畫” （2）語言的形式要符合語法要清晰、準(zhǔn)確、精煉要通俗易懂要形象生動要富有感染力 （3）要善于組織學(xué)生聽講所述問題能引進(jìn)學(xué)生的思維共鳴要善于洞察學(xué)生的反映及時調(diào)整講授的內(nèi)容變換講授的方式 （4）可以借助板書、板畫或示范圖等直觀教具以加深學(xué)生的印象達(dá)到幫助理解的目的 （二）演示法 演示法是為了配合講課和練習(xí)通過操作性的示范表演使學(xué)生增加感性知識加深印象明了作畫（或其它美術(shù)作品制作）的方法步驟這是美術(shù)課尤其是技法課教學(xué)常采用的主要方法之一這種方法在形式上可以分為：當(dāng)堂作畫要求之全過程演示；按作畫步驟要求學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行的同步性示范；有意識地找準(zhǔn)難點(diǎn)作局部演示 （1）演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ)；“練”是“講”的深化是所學(xué)知識的表現(xiàn)、運(yùn)用和實(shí)踐 （2）課堂演示要做的簡明扼要要圖象清晰、準(zhǔn)確、生動熟練并能使全體學(xué)生都能看到、看清 （3）為節(jié)省時間有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時演示 （三）練習(xí)法 練習(xí)法是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐以達(dá)到鞏固知識、形成各種技能技巧、把新知識變換為能力之目的的一種方法這是中學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中最主要的教學(xué)方法這種練習(xí)包括視覺觀察練習(xí)、造型技法練習(xí)、工具材料之操作練習(xí)和形象思維、邏輯思維練習(xí)等按新編教材的要求它在整個初中的教學(xué)活動中要占以上份量所以采用這種方法要求特別講究： （1）要有明確的目的要求并且目的要求恰當(dāng)引起學(xué)生在心理上形成共鳴；還要注意組織教學(xué)以便提高學(xué)生練習(xí)的自覺性和積極性切忌盲目性和單純的為練習(xí)而練習(xí)的作法 （2）應(yīng)注意指導(dǎo)和檢查學(xué)生掌握練習(xí)的方法、步驟的情況；要科學(xué)合理地分配作業(yè)練習(xí)的時間 （3）教師對學(xué)生練習(xí)中存在的問題及優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)予及時總結(jié)肯定成績糾正錯誤可以個別問題單獨(dú)講普遍問題集中統(tǒng)一講 （四）談話法 談話法是通過同學(xué)生互相交談來進(jìn)行教學(xué)的一種方法包括啟發(fā)式談話法、提問式談話法和指導(dǎo)式談話法這種方法有利于啟迪學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生積極思維和師生雙方在教學(xué)過程中信息的積極反鎖但談話法的缺點(diǎn)是意見容易分散不易控制運(yùn)用不好還容易使所傳授知識支離破碎因此運(yùn)用談話法應(yīng)做到： （1）教師要有充分的準(zhǔn)備提問的目的要明確要帶有啟發(fā)性并且難易得當(dāng)要切合學(xué)生的年齡特征、興趣愛好和知識水平還要注意對學(xué)生回答問題可能出現(xiàn)的麻煩情況要有充足的預(yù)計并為此還要準(zhǔn)備好正確的答案 （2）對此法的運(yùn)用要帶有啟發(fā)性所提問題要構(gòu)成前后連貫層層深入、逐步引向結(jié)論的問題系列還應(yīng)講究談話技巧要面向全體學(xué)生 上述教學(xué)方法具體選擇可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目的、任務(wù)以及學(xué)生的年齡特征、知識水平靈活選擇運(yùn)用；還可依據(jù)課型有時僅用一種方法即可而有時兩種甚至三種聯(lián)用總之中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)決定了美術(shù)教學(xué)的原則其特點(diǎn)和原則又確立了符合美術(shù)教學(xué)規(guī)律的方法作為中學(xué)美術(shù)教師只有按照科學(xué)規(guī)律辦事實(shí)事求是遵循中學(xué)美術(shù)教學(xué)的原則靈活機(jī)動地選擇最佳之教學(xué)方法切實(shí)上好每一堂課方能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù) 本學(xué)年度我擔(dān)任了八年級八個班的美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)是第二次使用八年級湘教版教材了對教材的內(nèi)容已經(jīng)有認(rèn)識但是要加工教材內(nèi)容真正讓學(xué)生學(xué)有所獲卻比較有難度在教學(xué)中我以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為指南注重在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境通過多種形式的活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的學(xué)習(xí)發(fā)表自己獨(dú)特的見解反思自己多年來的美術(shù)教學(xué)感覺到自己在反思總結(jié)幾方面： 1.加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教也重視學(xué)生的學(xué)要確立學(xué)生的主體地位提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系 2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力 3.教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、()表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流 4.教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 5.豐富多彩的教學(xué)和多種輔助媒體要吸引學(xué)生的興趣就要注重教學(xué)形式的趣味性教師應(yīng)用各種生動有趣的教學(xué)技術(shù)和輔助手段在導(dǎo)入新課時采用小游戲、小故事、謎語、音樂這些學(xué)生感興趣的方式可以很快抓住學(xué)生的眼球在講授美術(shù)知識時可以利用電影、電視、錄像、范畫等方式增強(qiáng)對象的感受能力與想象能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣例如：有條件的地區(qū)還可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)鼓勵學(xué)生以此方式進(jìn)行美術(shù)欣賞獲取美術(shù)知識等引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)來設(shè)計制作生動的美術(shù)作品 6.在美術(shù)教學(xué)中要讓學(xué)生創(chuàng)造美而美也可以為生活增添情趣我們必須把課堂教學(xué)和實(shí)際緊密聯(lián)系參與文化的創(chuàng)造和傳承豐富美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生能順利地把學(xué)和用聯(lián)系起來教師在課前布置作業(yè)時讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書本等多種渠道了解與所學(xué)課程相關(guān)的內(nèi)容信息讓學(xué)生們在課上交流了解中國悠久的傳統(tǒng)文化在此基礎(chǔ)上學(xué)生大膽想象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情創(chuàng)作出生動且極富情趣而又個性鮮明的形象 今后我會繼續(xù)營造民主、輕松、合諧的美術(shù)課堂氛圍運(yùn)用開放的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評價努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動發(fā)展的天地愿我們的學(xué)生在開放的美術(shù)課堂中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣、發(fā)展美術(shù)的實(shí)踐能力在美術(shù)的海洋中發(fā)展自我、個性飛揚(yáng)！我會繼續(xù)營造民主、輕松、合諧的美術(shù)課堂氛圍運(yùn)用開放的