小學(xué)語文《她是我的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)四(1).doc

小學(xué)語文她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)四(1)1.認(rèn)識(shí)輸、睫、否等8個(gè)生字，會(huì)寫炸、醫(yī)、輸?shù)?3個(gè)字，正確讀寫醫(yī)院、護(hù)士、消息等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.從神態(tài)、動(dòng)作變化中體會(huì)人物內(nèi)心，感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠的友誼和無私奉獻(xiàn)的精神。課前準(zhǔn)備1.文字投影片和課文插圖。2.學(xué)生課前了解關(guān)于抽血輸血的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)A案第一課時(shí)導(dǎo)入課題，整體感知1.（板書課題）看了課題，你們有什么疑問嗎？（學(xué)生可能問她和我分別指誰，這對(duì)朋友間發(fā)生了什么事等），請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文。2.下面就讓我們自己輕聲朗讀課文，解決這些問題。（了解到課文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)叫阮恒的小男孩為了挽救同伴垂危的生命而勇敢獻(xiàn)血的故事）3.出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。輸sh，不要讀s；恒，讀hng，不讀hn；拭讀sh，不讀s。研讀獻(xiàn)血過程，體悟美好心靈1.小組認(rèn)真研讀第511自然段。a.個(gè)人默讀，畫出描寫阮恒動(dòng)作和神態(tài)的句子，反復(fù)讀一讀、想一想阮恒當(dāng)時(shí)心里在想什么。b.組長(zhǎng)組織大家按下面的順序進(jìn)行討論。獻(xiàn)血過程 阮恒表現(xiàn) 心理活動(dòng) 獻(xiàn)血前 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。 忽然又放下去，然后又舉起來。 他想： 他想： 獻(xiàn)血中 抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。 他想： 過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。 他想： 他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦 他想： 他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。 他想： 他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。 他想： 男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。 他想： c.組內(nèi)練習(xí)有感情朗讀這一部分內(nèi)容。2.全班交流。a.出示文字投影片，各組代表匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充，或有不同意見可展開爭(zhēng)論。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。阮恒沉默時(shí)是在思考，在猶豫；顫抖放下去是因?yàn)閷?duì)獻(xiàn)血、對(duì)死亡很害怕；又舉起來是雖然害怕，但為了挽救朋友的生命，仍堅(jiān)持要獻(xiàn)血。抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。阮恒在獻(xiàn)血時(shí)因特別害怕而緊張，但他強(qiáng)忍著不表現(xiàn)出來。他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。阮恒在獻(xiàn)血過程中忍不住害怕，怕自己會(huì)死去；但為了不影響獻(xiàn)血，又竭力掩飾自己的害怕與痛苦。他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。阮恒一想到自己會(huì)死，他又害怕痛苦得哭了起來，但為挽救朋友的生命，他仍竭力掩飾。他那不時(shí)的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。隨著抽血的進(jìn)行，阮恒想自己的血一定快抽盡了，自己也快要死了，他的害怕和痛苦越來越無法掩飾，但為了好朋友，他仍在拼命掩飾。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。當(dāng)男孩知道獻(xiàn)血沒有生命危險(xiǎn)，他非常坦然、平靜，還可能為自己剛才的表現(xiàn)感到有點(diǎn)不好意思。b.通過小組間有感情朗讀競(jìng)賽，來體會(huì)阮恒的心理變化。各小組自己設(shè)計(jì)朗讀形