七年級語文下冊 7《月跡》課件（1）（新版）蘇教版.ppt

月亮，是古詩文提到的自然物中最突出的描寫對象，在不同作者的筆下被賦予不同的內(nèi)涵。在大人的世界里，月亮往往代表著團圓、思念，人們用月亮的圓缺來代表人的離合。那么，在孩子的眼里月亮代表的又會是什么呢？,月跡,賈平凹,一、梳理情節(jié)，了解文中所寫尋月的全過程。二、把握尋月過程中孩童的心理及其發(fā)展變化軌跡。,學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)提綱（10分鐘左右）,1、速讀全文，讀準(zhǔn)字音，了解作者。2、讀文思考：（1）請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2）文章以月跡為線索，寫了孩子們的哪些活動？在尋月的過程中，孩子們看到了什么？有著怎樣的心理變化？（3）文章開篇寫孩子們什么都不滿足，結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能說出其中的原因嗎？,賈平凹（1952）當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。有小說集商州散記、天狗；長篇小說浮躁、廢都；散文集月跡、心跡愛的蹤跡等,走近作者,1、請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。,中秋夜里，我和弟弟妹妹盼月、尋月、議月的故事。,2、文章以月跡為線索，圍繞此線索，課文分別寫了孩子們的哪些活動？,院中盼月,鏡中看月,院中望月,杯中飲月,河中尋月,眼瞳見月,沙灘議月,3、在尋月的過程中，孩子們看到了什么？有著怎樣的心理變化呢？,尋月過程尋月所見孩子的心理鏡中看月院中望月杯中“飲月”河中尋月眼瞳見月沙灘議月,長了腿圓虧消失,“失望”,玉玉、銀銀、桂樹嫦娥,“羨慕”“嫉妒”“爭執(zhí)”,一人一月，月亮在心,哪一處的水里都有月亮,“越發(fā)覺得奇了”,每個人眼瞳里都有,“竟是這么多”,月亮是我們的印章,“都覺得滿足”,“來了興趣”,4、文章開篇寫孩子們什么都不滿足，結(jié)尾寫大家都覺得滿足了，你能說出其中的原因嗎？,尋月的過程既讓孩子們欣賞到了美麗的月色，又讓他們明白一個道理：美好的月亮是屬于我們每個人的，美好的事物人人都可享有。尋月的過程就是孩子們追求美的過程。,本文通過一件小事-中秋節(jié)孩子們尋找月亮的情景，告訴人們一個簡單卻又重要的道理：生活中美好的東西是屬于每個人的，只要我們努力去尋找，就能找到我們所需要的美好事物。,課文小結(jié),讀完這篇文章，你覺得在孩童的眼里月亮代表著什么？,美好、圓滿、希望,覷（）倏（）裊（）锨（）糙（）掬（）酥（）偎（）款款：面面相覷：裊裊：爭執(zhí)：粗糙：,q,sh,xin,nio,co,j,s,wi,緩慢。,你看我，我看你，形容大家因驚訝而互相望著，都不說話。覷：看，瞧。,形容煙氣繚繞上升。,爭論中各持己見，不肯相讓。,不精細，不光滑。,課堂練習(xí)1、正音、解詞：,2、孩子們在追尋美好月兒的過程中，有童趣的對話、有神妙的幻想、有起伏的情緒、有歡騰的場面，你能找出一處來，有感情地讀一讀，并作簡單賞析嗎？,示例：“有三妹漂亮嗎？”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨耍骸鞍。?！月亮是屬于我的了?！?這個對話描寫十分精彩，既寫出了兒童特有的天真爛漫、活潑可愛的天性，又反映了人們對美好事物的熱愛和向往之情。,課后作業(yè),月亮歷來是文人墨客所鐘愛的描寫對象