二年級語文下《鳥島》教學(xué)設(shè)計2.doc

二年級語文下鳥島教學(xué)設(shè)計21、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課鳥島。2、讀詞：鳥島青海湖西部聞名中外伸手養(yǎng)育因為人類密密麻麻3、你能用鳥島青海湖西部說一句話嗎？用上聞名中外能把句子說得更具體，試試看！小朋友們能運(yùn)用自己的語言把課文第一自然段的內(nèi)容告訴大家，真不簡單！4、誰是鳥島的主人？是啊，鳥島是鳥的世界。（板書：鳥的世界）二、新授（一）感悟鳥的世界1、課文中哪些詞語，哪些句子能體會到鳥多呢？請同學(xué)們自由讀課文二三自然段，用筆畫出這些詞句。然后一邊讀，一邊想，看看你的腦海里能不能出現(xiàn)一幅幅畫面。2、品詞析句，感悟鳥的世界誰先來把讀書的發(fā)現(xiàn)說給大家聽？(根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示）（1）第二自然段每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。A、理解一群一群出示詞卡一群一群，讀一群，再讀一群一群，有什么不同？指名讀好這個詞。B、理解陸續(xù)這一群一群的鳥兒是一起飛來的嗎？怎么飛來的？這就叫（陸續(xù)）指第一組同學(xué)：你們是第一批飛到鳥島上的鳥兒們，一大群鳥飛來了！做飛的動作，齊讀。指第二組同學(xué)：接著又來了一群，讀。指第三組同學(xué)：過了一段時間，又一大群鳥兒飛來了！讀。就這樣，成群結(jié)隊的鳥兒們陸續(xù)飛來，最后，一共飛來了十萬多只！C、齊讀。（2）師：繼續(xù)交流吧，還有哪兒讓你感受到鳥多？（第三自然段）六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世界。從哪些詞語看出來？A、各種各樣：各種各樣告訴我們（種類多）；讀詞；出示圖片，講述：鳥島上棲息著十幾種活潑可愛的鳥類，來看看吧。有，有，有，真是種類繁多??！指導(dǎo)讀。（評價：你把這么多種鳥兒都讀出來了；我怎么只看見一兩種啊，你能讀出十多種來嗎？）B、各種各樣的鳥兒從四面八方趕來，聚在一起干什么呢？你能用上這樣的句式把鳥兒們聚會的場面說一說嗎？各種各樣的鳥兒聚在一起，有的（），有的（），還有的（），小島成了鳥的世界。師指著圖講述：在鳥島上，天上飛的，地上跳的，水里游的都是鳥，這真是鳥的世界！齊讀這句話。C、最熱鬧：鳥兒多了嘰嘰喳喳，怪不得六月的鳥島最熱鬧了，那是什么時候都比不上的，誰來讀？一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個挨著一個A、師：這句話寫的是多。窩多，自然鳥兒也就多了。鳥窩有多少個？密密麻麻：（我怎么看到鳥窩之間還有縫縫呢！誰能讀得讓我們感覺密不透風(fēng)？）B、師：我們左手代表一個鳥窩，右手代表一個鳥窩，這鳥窩（一個挨著一個），還可以怎么說？對呀，這放眼望去，鳥窩數(shù)也數(shù)不清啊。讀。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。師：是啊，鳥多鳥蛋就多。請你讀一讀。鳥蛋不但多，顏色也很美呢！有的像玉一樣的潔白，有的青中帶綠，誰能讀出來？（3）齊讀第三自然段師：這一段沒有一個多字，卻讓我們感受到了一個鳥的世界。是怎么做到的呢？想把意思寫具體，可以用這個方法。下面就請同學(xué)們抓住這些重點詞，邊讀邊想想，認(rèn)真地體會體會，看誰能用朗讀把鳥島熱鬧的情景讀出來？（4）指導(dǎo)背誦第三自然段。你能根據(jù)填空試著把這段優(yōu)美的文字背出來嗎？練習(xí)，齊背。（二）感悟鳥的天堂1、為什么這么多鳥都不約而同地選擇來到這里呢？到底有什么吸引他們的地方呢？2、交流，感悟鳥的天堂。（根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示）（1）第二自然段是啊，每當(dāng)春季來臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開始解凍，這時湖里的水草豐美，魚蝦成群，吸引了成千上萬只鳥兒。瞧！它們從遠(yuǎn)方飛來了。這么多的鳥兒來干什么呢？（它們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。）盡管長途跋涉，鳥兒們還是那么興奮，因為這里是它們最理想的家園。你能讀好這段文字嗎？自由練讀，指名讀，齊讀。（2）第四自然段小朋友們說得真好。的確，來島上游玩的人很多。他們伸手就能捉到幼鳥，隨處都能拾到鳥蛋，可是，因為這句話還可以這樣說：因為大家都知道鳥是人類的朋友，所以正是因為人們像對待朋友一樣的愛護(hù)鳥兒，鳥兒們才能在鳥島上無憂無慮地生活。齊讀。3、小結(jié)：海西皮之所以能成為鳥的世界，是因為那里有適合鳥類生活的自然環(huán)境，還有人們自覺的保護(hù)，吸引了眾多的鳥兒們。想去看看嗎？（播放錄像）看！藍(lán)天碧水間，鳥兒飛的自由自在，多么快樂，多么幸福!這里是鳥的世界，更是鳥的（板書，鳥的天堂）三、總結(jié)、布置作業(yè)1、只有每個人都用自己的行為愛護(hù)鳥兒，保護(hù)環(huán)境，人們才能真正擁有美麗的大自然，我們才能看到如此美麗的鳥島?，F(xiàn)在讓我們拿好書，好好讀讀整篇課文，再仔細(xì)領(lǐng)略一下鳥島美麗的風(fēng)光吧?。R讀課文）2、