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小學二年級數(shù)學教案:近似數(shù)課本第77頁例8及練習十六第6題。 授課日期 _年_月_ 日 星期教學目標:1、 通過具體的情景讓學生理解近似數(shù)的含義,體會近似數(shù)在生活中的作用。2、 通過獨立猜測、交流等活動讓學生掌握一定猜測的方法,培養(yǎng)學生的數(shù)感和估計能力。教學重、難點:1、通過獨立猜測、交流等活動讓學生掌握一定猜測的方法。2、培養(yǎng)學生的數(shù)感和估計能力。教學準備:教學掛圖。教學過程:一、準備練習1、 接著數(shù)數(shù)。19xx、( )、( )、( )9997、( )、( )、 ( )497、( ) ( ) 、( )2、按照要求排列下面各數(shù)。1001 996 1008( ) ( ) ( )205 306 402( ) ( ) ( )設計意圖復習舊知,為新知學習作好鋪墊。二、新課教學1、組織理解近似數(shù)的含義。出示例8的主題圖。聰聰去調查了育英小學的學生數(shù),他寫下了這樣的一句話:育英小學有1506人,約是1500人。育英小學到底有1506人還是1500人呢?為什么?組織學生進行討論、交流。思考:后半句約1500人是什么意思?小組匯報:A、認為育英小學的認數(shù)是1506人,因為他告訴我們就是1506人,后半句他說的是約是1500人,是說他們學校的人數(shù)和1500人的差不多。B、也認為育英小學有1506人,他說約有1500人是大概就是1500人的意思。師小結:我們把1506這個很準確的數(shù)字就叫做準確數(shù),而1500這個和1506差不多的數(shù)就叫做近似數(shù)。(邊說邊板書)引導學生明白近似數(shù)更容易記,因為它正好是正百數(shù)。出示例8主題圖比較一下1506和1500這兩個數(shù),體會一下準確數(shù)和近似數(shù)哪個數(shù)更容易記?。?) 聰聰那天不僅調查了育英小學的人數(shù),還調查了新長鎮(zhèn)的人數(shù)是9992人,約是( )人,先獨立填填,再和你的同桌交流交流。誰來說說你寫出的近似數(shù)是多少?個別匯報:A、約是10000人,因為我覺得9992人接近10000人,B、我寫的是約9990人因為9992人和9990只相差2。同學們你們同意哪位寫的呢?為什么?師生小結:我們用近似數(shù)就是為了讓我們更容易記住,所以,一般我們都用整百、整千、整萬數(shù)。設計意圖通過活動的學習,理解近似數(shù)的含義,感受到近似數(shù)的作用,同時掌握近似數(shù)的寫法。2、請你說說身邊的近似數(shù),找找生活中的近似數(shù)。按照教師的要求,先獨立想想,再和小組的同學交流。3、組織活動3猜一猜。(1)(練習十六第9題)提出題中的要求。請大家獨立動腦筋想一想,再和同桌交流看你們手猜的一樣嗎?互相說說你們?yōu)槭裁匆@樣猜。(2)組織進行集體交流。說一說你猜出來的結果是什么樣的?你是怎么猜的?及時肯定回答好的學生,并幫助學生總結應當怎樣猜。讓學生將所準備的卡片,按照教師的要求擺一擺:將所準備的卡片組成三位數(shù)或四位數(shù);讀一讀:同桌相互讀擺出的數(shù);說一說:再互相說一說對方所擺事出的數(shù)的組成;比一比:比較兩個數(shù)的大小。設計意圖通過說一說、猜一猜活動讓學生感受到近似數(shù)與生活的聯(lián)系。三、課外訓練1、組織數(shù)學游戲猜價格/(1)電視節(jié)目幸運52猜商品價格的游戲大家看過嗎?其實這樣的游戲應用的也是數(shù)學知識。今天我們也來玩一玩這樣的猜數(shù)游戲。(2)游戲規(guī)則:老師給你一個提示,比如這個數(shù)幾千幾百的數(shù),然后就開始猜,老師提示手
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