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談音樂教學反思范文 教學反思是指教師在教學實踐中批判地考察自我主體的行為表現(xiàn)及行為依據(jù)通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式或給予肯定、支持與強化或給予否定、思索與修正將“學會教學”與“學會學習”結合起來從而努力提升教學實踐合理性提高教學效能的過程教學反思在新課程標準中已經(jīng)被提高到了前所未有的高度作為一名音樂教師雖然音樂課并不涉及到升學考試但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素音樂課的質(zhì)量也是極為重要的因此音樂教師也應該學會反思、善于反思那么音樂教學反思該從些方面著手又如何在反思中提高自己的教學能力呢 一、在上課的過程中驗證反思 課堂不是車間的流水線一成不變同樣的教學方式方法五十名學生可能有五十種不同的反應因此在課堂教學的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學的方式方法不斷驗證在備課時設計的反思對癥下藥課堂教學是一門遺憾的藝術再好的教學也總有它不足的地方有待于進一步改進進一步優(yōu)化因此在課堂上發(fā)生的種種“意外”就可以成為很好的反思材料提供教師在不斷的實踐過程中進行探索 二、音樂課的備課不同于語文、數(shù)學不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上在設計教學方案時就可以先給自己設計 這樣的幾個問題以供反思例如：“學生對本課的民歌熟悉程度如何”“怎樣設計學習民歌的教學方式會更容易引起學生的興趣”“在學唱民歌的教學環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)幾種問題如何對癥處理”等等這樣在教學的過程中教師就會覺得有的放矢備課也不會流于形式因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣所以在備課中設計的反思還是以提高興趣為主如果在實施教學的過程中發(fā)現(xiàn)學生特別有興致或者無動于衷在備課過程中設計反思 三、在課后進行各種形式的反思 反思的方式有許多種可以通過語言也可以通過文字可以自我反思也可以通過交流進行集體反思 反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思所謂案例反思就是通過具體的典型的教學個案來研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式雖然案例有其個別性、特殊性但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學策略、教學理念等等教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括可以提高自己的教學能力也可以提供給同行借鑒 反思除了自我反思也可以通過觀摩分析他人的范例來進行所謂“他山之石可以攻玉”自我反思自我案例分析都是建筑在自身的基礎上而許多事情還是旁觀者清所以教師應該多觀摩分析其他教師的課學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等反思假如我上同樣內(nèi)容的課會有什么不同什么相同我從中得到了些啟發(fā)等等最好也能在聽完課后寫成文字音樂教師往往由于自身條件的不同有各自的特長比如器樂比如聲樂要善于利用自己的特長別人的特長可以作為自己的借鑒看看別人是如何來利用的思考自己可以如何利用 因此無論是主課也好副課也罷教學反思都有著不可估量的積極作用作為新課程背景下的音樂教