好課標(biāo)準(zhǔn)兼談教師評.ppt

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么兼談教師如何評課,上海市教委教研室姚劍強(qiáng),一是有意義的課，即扎實(shí)的課。,二是有效率的課，即充實(shí)的課。,三是有生成性的課，即豐實(shí)的課。,四是常態(tài)下的課，即平實(shí)的課。,五是有待完善的課，即真實(shí)的課。,什么樣的課是一堂好課華師大教授葉瀾,一節(jié)成功的數(shù)學(xué)公開課應(yīng)該具備的特點(diǎn)特級教師錢守旺,新理念新、思路新、手段新；,趣引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣；,活教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活；,實(shí)內(nèi)容充實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí)、目標(biāo)落實(shí)；,美語言美、教風(fēng)美、板書美。,一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么,從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征應(yīng)包括以下幾個方面：,（一）教學(xué)目標(biāo)：全面、具體、適宜。以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨。,1、知識與技能,2、過程與方法,3、情感態(tài)度與價值觀,（二）教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理。,（三）教學(xué)過程：師生互動，動態(tài)生成。,（四）教學(xué)策略與方法：學(xué)生生動、自主、合作和探索性學(xué)習(xí)。,（五）教學(xué)效果：知識與能力同步發(fā)展，認(rèn)知與情感和諧發(fā)展。,（六）教師素質(zhì)：教學(xué)能力、教學(xué)思維。,一堂好課應(yīng)整體體現(xiàn)三個方面：,真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,高超的教學(xué)藝術(shù),新課程中的一堂好課，應(yīng)該明確地凸顯在學(xué)習(xí)主體學(xué)生的身上，以考查學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動狀態(tài)為主。,學(xué)生的參與狀態(tài),學(xué)生的交流狀態(tài),學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成狀態(tài),好課的標(biāo)準(zhǔn)（簡要表述）,既有科學(xué)、合理、全面的符合素質(zhì)教育要求的三維目標(biāo)，又有體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)策略理論的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，能真正凸顯從教師的教向?qū)W生的學(xué)的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中獲得全面發(fā)展，這樣的課才是好課。,二、課堂教學(xué)的評價量表,表1,評價項(xiàng)目,教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)條件,學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控,學(xué)生活動,課堂氣氛,教學(xué)效果,全國第七屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會教學(xué)評價表,表2,評價項(xiàng)目,教學(xué)目的,教學(xué)內(nèi)容,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)方法,教師素質(zhì),教學(xué)效果,全國中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評價標(biāo)準(zhǔn)（試行）,表3,評價項(xiàng)目,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過程,教學(xué)資源,教學(xué)效果,專業(yè)素養(yǎng),新課程課堂教學(xué)評價表,學(xué)生60分,1.學(xué)習(xí)方式05101520【】,2.學(xué)習(xí)水平05101520【】,3.學(xué)習(xí)效果05101520【】,教師40分,1.角色把握0510【】,2.環(huán)境營造0510【】,3.技術(shù)運(yùn)用05101520【】,表4,三、今天課堂教學(xué)評價關(guān)注的是什么,（一）著眼于學(xué)生發(fā)展,（二）關(guān)注課堂的交往與生成,（三）注重課程資源的開發(fā)利用,（四）關(guān)注教師的教學(xué)特色,四、教師如何評課,（一）從教學(xué)目標(biāo)上分析,1、從教學(xué)目標(biāo)制訂來看,2、從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成來看,（二）從處理教材上分析,1、知識傳授準(zhǔn)確科學(xué),2、教材處理和教法選擇突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,3、是用教材而不是教教材,（三）從教學(xué)程序上分析,1、看教學(xué)思路設(shè)計(jì),2、看課堂結(jié)構(gòu)安排,（四）從教學(xué)方法和手段上分析,1、看是否量體裁衣，優(yōu)選活用,2、看教學(xué)方法的多樣化,3、看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新,4、看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,（五）從教師專業(yè)素養(yǎng)上分析,1、數(shù)學(xué)素養(yǎng),2、教學(xué)素養(yǎng),3、教學(xué)基本功,（六）從教學(xué)效果上分析,1、教學(xué)效率高,2、學(xué)生收益面大,3、學(xué)習(xí)愉快積極性高,五、評課應(yīng)注意的幾個問題,評課要有準(zhǔn)備,評課要實(shí)事求是,評課要抓住重點(diǎn),評課要注意理性提煉,評課要有寬容的態(tài)度,謝謝大家!,課堂的精彩源于對教學(xué)本質(zhì)的深刻領(lǐng)悟,