三年級科學認識金屬優(yōu)秀教學設(shè)計和反思.docx

三年級科學認識金屬優(yōu)秀教學設(shè)計和反思教材分析 本實驗在小學三年級科學實驗教材的上冊，是第十個實驗，也是一個必做實驗。和前面的動植物的觀察有了很好的銜接。通過本實驗的學習，對培養(yǎng)學生的觀察能力和一定的動手能力都有一定的促進作用。 學情分析 對于本實驗的學習，我認為比較有效的測量手段是進行實際的觀察和動手記錄，通過記錄結(jié)果對學生的學習情況進行比較有效的考核。對于一個小學三年級學生而言，自我認知能力還是比較欠缺，本實驗有助于培養(yǎng)自我認知能力。 教學目標 1、知識與技能：根據(jù)自己對金屬的認識進行簡單觀察研究和分類，并進一步了解科學上的分類和初步了解巖石的用途。2、過程與方法：能通過觀察和使用簡單工具初步認識金屬。3、情感、態(tài)度與價值觀：保持與發(fā)展學生探索自然的奧秘的欲望。 教學重點和難點 學生通過自主探究活動，觀察及使用簡單的工具初步認識金屬，學會并進行簡單分類。 教材分析 本實驗在小學三年級科學實驗教材的上冊，是第十個實驗，也是一個必做實驗。和前面的動植物的觀察有了很好的銜接。通過本實驗的學習，對培養(yǎng)學生的觀察能力和一定的動手能力都有一定的促進作用。 學情分析 對于本實驗的學習，我認為比較有效的測量手段是進行實際的觀察和動手記錄，通過記錄結(jié)果對學生的學習情況進行比較有效的考核。對于一個小學三年級學生而言，自我認知能力還是比較欠缺，本實驗有助于培養(yǎng)自我認知能力。 教學目標 1、知識與技能：根據(jù)自己對金屬的認識進行簡單觀察研究和分類，并進一步了解科學上的分類和初步了解巖石的用途。2、過程與方法：能通過觀察和使用簡單工具初步認識金屬。3、情感、態(tài)度與價值觀：保持與發(fā)展學生探索自然的奧秘的欲望。 教學重點和難點 學生通過自主探究活動，觀察及使用簡單的工具初步認識金屬，學會并進行簡單分類。 教材分析 本實驗在小學三年級科學實驗教材的上冊，是第十個實驗，也是一個必做實驗。和前面的動植物的觀察有了很好的銜接。通過本實驗的學習，對培養(yǎng)學生的觀察能力和一定的動手能力都有一定的促進作用。 學情分析 對于本實驗的學習，我認為比較有效的測量手段是進行實際的觀察和動手記錄，通過記錄結(jié)果對學生的學習情況進行比較有效的考核。對于一個小學三年級學生而言，自我認知能力還是比較欠缺，本實驗有助于培養(yǎng)自我認知能力。 教學目標 1、知識與技能：根據(jù)自己對金屬的認識進行簡單觀察研究和分類，并進一步了解科學上的分類和初步了解巖石的用途。2、過程與方法：能通過觀察和使用簡單工具初步認識金屬。3、情感、態(tài)度與價值觀：保持與發(fā)展學生探索自然