九年級化學(xué)上冊 6.3.1 二氧化碳課件 （新版）新人教版.ppt

第1課時(shí)二氧化碳,課題3二氧化碳和一氧化碳,1二氧化碳的物理性質(zhì)：二氧化碳是一種_的氣體，密度比空氣_，_溶于水。固體二氧化碳叫_。2二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：(1)_；(2)CO2能與水反應(yīng)_；(3)CO2能與氫氧化鈣反應(yīng)_。(后兩空均填化學(xué)方程式)3溫室效應(yīng)：(1)溫室氣體有_；(2)防止溫室效應(yīng)的措施：_、_等。4二氧化碳的用途：_、_、_和_等。,無色無味,大,能,干冰,CO2不能燃燒也不能支持燃燒,CO2H2O=H2CO3,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,CO2、O3、CH4和氟氯代烷,減少使用化石燃料,使用清潔能源(大力植樹造林；嚴(yán)禁亂砍濫伐),滅火,作制冷劑,作氣體肥料,作化工原料,二氧化碳的性質(zhì),1(5分)下列有關(guān)二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是()A在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%B二氧化碳有毒，不能供人呼吸C過多的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)D干冰可用于人工降雨,B,2(12分)如右圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中。(1)現(xiàn)象：_。(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì)，它們分別是物理性質(zhì)_；化學(xué)性質(zhì)_。(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是_。,蠟燭火焰從低到高依次熄滅,密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒,滅火,二氧化碳對生活和環(huán)境的影響,3(5分)“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是()A推廣無紙化辦公B循環(huán)使用生活用水C夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低D減少使用一次性筷子4(8分)由于過多消耗化石能源導(dǎo)致大氣中二氧化碳過多，引起_效應(yīng)。為了防止這種情況的發(fā)生，可采取的措施有_。(寫一點(diǎn)即可),C,溫室,植樹造林(其他合理答案也給分),二氧化碳的用途,5(5分)下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是()A供給呼吸B作化工產(chǎn)品的原料C用于滅火D作氣體肥料6(5分)下列關(guān)于二氧化碳的用途中，只利用了其物理性質(zhì)的是()A二氧化碳用作滅火劑B干冰用于人工降雨C二氧化碳用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,A,B,經(jīng)典例題,【例】下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是()氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78%二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體二氧化碳能參與綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料ABCD【思路點(diǎn)撥】氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%；二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸；氧氣雖能支持燃燒，但不具有可燃性；二氧化碳能參與綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料?！敬鸢浮緼【方法歸納】主要考查了氧氣和二氧化碳的性質(zhì)、用途等，屬于基礎(chǔ)知識的考查。,A,舉一反三,下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中不正確的是()ACO2是植物光合作用的重要原料B在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒C木炭和一氧化碳都能作燃料D金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),B,7(4分)最近新聞報(bào)道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是()AO2BN2CSO2DCO28(4分)下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是()A實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏wB二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)C將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性D將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體是二氧化碳,D,B,9(4分)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰(羰音tang)的物質(zhì)，化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒。下列有關(guān)硫化羰的說法錯(cuò)誤的是()A硫化羰是由分子構(gòu)成的B硫化羰可作為理想燃料C硫化羰不能用作滅火劑D硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物10(4分)有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A將燃著的木條伸入集氣瓶，檢驗(yàn)CO2是否收集滿B用向上排空氣法收集一瓶CO2，觀察CO2的顏色C將CO2通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色D將CO2氣體通過灼熱的氧化銅，會看到有紅色物質(zhì)生成,B,B,11(4分)我們每一個(gè)人都應(yīng)傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳生活”。下列做法不屬于“低碳生活”的是()A節(jié)日燃放煙花爆竹B多騎自行車，少乘汽車C用電子賀卡代替紙質(zhì)生日賀卡D秸稈粉碎還田而不焚燒12(10分)實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)常常附有一層白色污漬，其成分是_，寫出其形成的化學(xué)方程式：_；此污漬_(填“能”或“不能”)用水洗掉，清除此污漬的方法是_，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。,A,碳酸鈣(或CaCO3),CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,不能,先用稀鹽酸溶解再用水沖洗,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,13(14分)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。,(1)步驟1的化學(xué)方程式為_。(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為取少量固體于試管中，滴加過量_溶液，若觀察到試管內(nèi)_，則分解不完全。(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_。(填字母序號)a原料易得且可循環(huán)利用b充分利用太陽能c可全地域全天候使用,鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,ab,(4)CO2是寶貴的碳氧資源，CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH)，此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為_。(5)請列舉CO2的另兩種用途_，_。14(16分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：,11,滅火,制碳酸飲料,(1)寫出儀器a的名稱_。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，收集裝置是_或_(填字母)。(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是_；G中澄清石灰水變