八上道德與法治第2單元檢測(cè)題.doc

八上道德與法治第2單元檢測(cè)題(時(shí)間：60分鐘滿分：60分)一、選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，每小題2分，共30分)1小明是個(gè)大大咧咧，不拘小節(jié)的人。他常常不經(jīng)同意就拿別人東西，到食堂買飯也不排隊(duì)，課堂上小動(dòng)作不斷。他的做法(C)是不遵守規(guī)則的表現(xiàn)，必然受到輿論譴責(zé) 不必太計(jì)較，只要不違法就可以是不文明、不尊重他人、不道德的行為 沒(méi)有將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行A B C D2如圖漫畫(huà)“公德”中吸煙者的行為給我們的啟示有(B)要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，要遵守社會(huì)公德遵守社會(huì)規(guī)則需要自律，需要克服不文明行為要尊重他人，要考慮他人的感受謙虛好學(xué)，無(wú)可厚非A B C D3有一位婦女把蛋殼剝了扔在大街上，環(huán)衛(wèi)女工看到后，邊掃邊勸阻。而這位婦女卻說(shuō)：“我想丟就丟，你就是掃大街的！”這位婦女的言行(C)A說(shuō)明人是有高低貴賤之分的 B做到了自愛(ài)自重，言行得體C沒(méi)有尊重他人的勞動(dòng)和人格 D說(shuō)明社會(huì)分工不同，職責(zé)不同4雕塑是城市里一道無(wú)言的風(fēng)景，雕塑的完整與潔凈，不僅反映著一個(gè)城市的內(nèi)涵和文明，也考驗(yàn)著一個(gè)城市人的素質(zhì)和修養(yǎng)。然而某市的一些雕塑卻遭到人為損毀：割頭、斷臂、剝皮令人慘不忍睹。此種現(xiàn)象折射出個(gè)別社會(huì)成員(C) A審美觀念的獨(dú)特 B興趣愛(ài)好的廣泛 C文明素養(yǎng)的缺失 D探索精神的執(zhí)著5在河北石家莊，一位農(nóng)民工小伙給一對(duì)母子讓座時(shí)，那名女子竟嫌棄小伙坐過(guò)的座位太臟，還沖著孩子發(fā)火不讓孩子坐。這位母親的言行(C)是不尊重農(nóng)民工小伙、缺乏禮貌的表現(xiàn) 是對(duì)孩子的保護(hù)，無(wú)可厚非損害了自身形象，傷害了他人自尊心 給孩子帶來(lái)誤導(dǎo)和不良影響A B C D6孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之?！碧K霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有尊重別人的人才有權(quán)受人尊重?！笨梢?jiàn)(C) 尊重是相互的，自尊的同時(shí)還要尊重他人 不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重要受人尊重，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重他人 自尊就是希望得到別人的尊重與欣賞A B C D7同學(xué)之間在交往過(guò)程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。這是因?yàn)?B)A只要這樣做，就能在同學(xué)中樹(shù)立威信 B人與人在人格和法律地位上是平等的C每個(gè)人在經(jīng)濟(jì)和生活條件上是相同的 D大家在一起的惟一目的是把學(xué)習(xí)搞好8我們中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。西方也有“禮貌是通行四方的推薦書(shū)”的諺語(yǔ)。這表明 (A) 禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)A B C D9“作業(yè)如此之難，叫人意亂心煩。擁有解題神器，學(xué)霸學(xué)神來(lái)助?！弊鲱}時(shí)只需拿出手機(jī)對(duì)著題目拍照并上傳，答案和解題過(guò)程會(huì)很快跳出來(lái)，當(dāng)下許多中小學(xué)生過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)，熱衷于通過(guò)各種搜題、解題軟件來(lái)做作業(yè)。這(D)A是合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn) B可以有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)C充分體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)”的優(yōu)越性 D不誠(chéng)信，不利于獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)10前段時(shí)間，一位快遞小哥開(kāi)著三輪車送快遞，在途中倒車的時(shí)候把停在旁邊的寶馬給刮了，看著車主沒(méi)在，自己還有一車快遞沒(méi)送，快遞小哥找出一張廢的快遞單，在上面寫(xiě)下道歉的話語(yǔ)：“對(duì)不起，我是快遞員，把你車子刮了，打我電話”兩人見(jiàn)面之后，就在快遞小哥掏出錢的那一刻，車主說(shuō)：“算了吧，你也不容易，我自己弄一下，這錢就免了?！边@個(gè)材料告訴我們(D)誠(chéng)實(shí)守信可以不擔(dān)責(zé)任 誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本品質(zhì)我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 社會(huì)需要理解與寬容A B C D11某地12歲女孩因偷了一個(gè)發(fā)夾和三顆糖被超市捆綁示眾。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是(A)A超市的違法行為要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任B作為未成年人，她應(yīng)得到寬容，不予計(jì)較C超市未能履行對(duì)未成年人的保護(hù)義務(wù)D她的行為警示我們要遠(yuǎn)離違法犯罪12下列行為屬于侵犯公民民事權(quán)利的是 (D)A電視臺(tái)新聞報(bào)道中使用了小強(qiáng)翻越馬路隔離欄的影像資料B父母為14歲的小江保管壓歲錢C選舉領(lǐng)導(dǎo)小組不允許16歲的小濤參加人大代表的選舉D12歲的小海所投稿件在某報(bào)刊發(fā)表，但該報(bào)社以其年齡小為由拒付稿酬13王某因擾亂市場(chǎng)秩序被人民法院處以拘役，余某因擾亂公共秩序被拘留。他們的行為按違反的法律分類屬于(D)A嚴(yán)重違法行為，一般違法行為 B犯罪，一般違法行為C民事違法行為，行政違法行為 D刑事違法行為，行政違法行為14當(dāng)前多發(fā)的校園暴力事件中，部分青少年成為了受害者，也有部分成為了施暴者。減少校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生，我們青少年應(yīng)該 (A)樹(shù)立法治觀念，做懂法的人 維護(hù)法律尊嚴(yán)，做守法的人敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，做護(hù)法的人 努力學(xué)習(xí)，做勤學(xué)樂(lè)學(xué)的人A B C D15從2009年轟動(dòng)一時(shí)的被冒名上大學(xué)的羅彩霞，到2016年王娜娜被頂替上大學(xué)事件再起波瀾十年寒窗卻被冒名者“偷”走了進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)、改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會(huì)。對(duì)此，羅彩霞、王娜娜應(yīng)該(D)及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì) 直接到人民法院提起訴訟A B C D二、非選擇題(共30分)【遵守交通規(guī)則】16材料：我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，也是一個(gè)車輛使用大國(guó)。目前，不僅城市車輛劇增，經(jīng)常擁堵，就是在農(nóng)村，農(nóng)用車輛和生活用車也在迅速增加。但是，生活中行人和司機(jī)不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象卻比較常見(jiàn)。(1)請(qǐng)你列舉生活中行人和司機(jī)不遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(2分)行人：闖紅燈、亂穿馬路、跨越護(hù)欄等；司機(jī)：開(kāi)車打手機(jī)、車窗拋物、胡亂鳴笛、亂停亂放等。(2)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何做到自覺(jué)遵守交通規(guī)則？(4分)過(guò)馬路要走斑馬線；行走時(shí)要走人行道；十字路口要做到紅燈停綠燈行；正確乘坐交通工具等。(3)請(qǐng)你談?wù)勛杂X(jué)遵守交通規(guī)則的意義。(4分)是對(duì)自己和他人的生命健康負(fù)責(zé)；有利于維護(hù)交通秩序，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行?！旧鐣?huì)生活講道德】17材料：吃過(guò)晚飯，爸爸看新聞聯(lián)播時(shí)，小華想看動(dòng)畫(huà)夢(mèng)工廠，于是馬上搶過(guò)遙控器換了頻道，津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)門(mén)鈴響了，爸爸說(shuō)：“小華，幫爸爸開(kāi)開(kāi)門(mén)，爸爸正忙呢?！毙∪A非常不情愿地走過(guò)去開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸的同事，小華也沒(méi)說(shuō)什么，馬上跑回去繼續(xù)看他的動(dòng)畫(huà)片。叔叔送給小華一輛小賽車，小華馬上說(shuō)：“這禮物我不喜歡，不用送了。”丟下禮物就走了。爸爸和叔叔談話時(shí)，小華嫌吵，把電視的音量調(diào)得更大了。過(guò)了一會(huì)兒，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小華仍然看他的動(dòng)畫(huà)片。請(qǐng)結(jié)合以上材料，回答下列問(wèn)題：(1)在以上情境中，你能看出小華哪些地方?jīng)]有做到以禮待人？正確的做法應(yīng)該是什么？(6分)不符合禮儀要求的行為：爸爸正在看電視，搶過(guò)遙控器換頻道；爸爸要求小華去開(kāi)門(mén)，小華很不情愿；看見(jiàn)爸爸的同事不打招呼；小華當(dāng)著客人的面表示對(duì)禮物不喜歡也不道謝；爸爸和叔叔談話時(shí)，小華開(kāi)大電視音量；叔叔走時(shí)，不去送別。正確的做法：讓爸爸看新聞或和爸爸商量換電視頻道；門(mén)鈴響時(shí)主動(dòng)去開(kāi)門(mén)；主動(dòng)向叔叔問(wèn)好；收到禮物要當(dāng)面致謝；調(diào)小電視音量，以免影響大人談話；起身送別并說(shuō)再見(jiàn)(或說(shuō)歡迎再來(lái))。(2)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有哪些基本的禮儀要求？(2分)舉止文明、著裝得體、儀表端莊、講究衛(wèi)生、心理健康、道德高尚、語(yǔ)言文明、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物、尊老愛(ài)幼、禮貌待人；等等。(從語(yǔ)言、儀表、舉止方面寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(3)年長(zhǎng)者來(lái)訪，如果爸爸不在家，你會(huì)如何接待客人？(2分)把家里打掃干凈，收拾整齊；及時(shí)開(kāi)門(mén)歡迎，禮貌稱呼對(duì)方并問(wèn)好；請(qǐng)客人就坐，送上茶水；主動(dòng)、熱情地和客人交談；誠(chéng)懇地留客人吃飯；客人離開(kāi)時(shí)要送至門(mén)外，并歡迎再來(lái)；等等。(答案具有開(kāi)放性，符合題意即可)【做守法的公民】18材料：近些年校園暴力事件多發(fā)，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。近年來(lái)校園欺凌發(fā)生的地域范圍廣泛，覆蓋了絕大多數(shù)省份，且頻次密集。目前暴露出來(lái)的校園暴力事件具有一些共同特征：施暴者多是學(xué)生；被毆打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上傳視頻的經(jīng)常是施暴者本人，以此作為一種炫耀；對(duì)施暴者的處罰明顯過(guò)輕，考慮其未成年人身份，一般以批評(píng)教育為主，由監(jiān)護(hù)人進(jìn)行監(jiān)管了事。據(jù)報(bào)道的校園暴力事件中，75%發(fā)生于中學(xué)生之間，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因，占55%。2017年全國(guó)兩會(huì)上，多位代表委員建議在未成年人保護(hù)法的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)反校園暴力條例進(jìn)行有效補(bǔ)充，增強(qiáng)法律中關(guān)于校園暴力傷害的條文的可操作性。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)校園暴力事件多發(fā)，表明未成年人的什么特點(diǎn)？(4分)未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力；未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面都還不夠成熟，缺乏判斷是非善惡的能力；缺乏法律知識(shí)，法律意識(shí)淡薄，容易由不良行為走上違法犯罪道路；道德素質(zhì)低下，缺乏自制力，容易受到不良誘惑，容易違法犯罪。 (2)“被毆打者往往敢怒不敢言