小學(xué)一年級語文教案《我的畫》 口語交際.doc

小學(xué)一年級語文教案我的畫 口語交際口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。語文課程標準在低段教學(xué)目標中進一步指出：（學(xué)生）有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。這節(jié)課的重點是激發(fā)每一個孩子大膽地說出自己的想法。教師首先必須是學(xué)生的傾聽者，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的俱樂部。當學(xué)生有了與人交流的欲望時，還要學(xué)習(xí)一些交流與傾聽的方法，培養(yǎng)健康的交際心態(tài)。二、學(xué)習(xí)目標：1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。2、敢于發(fā)表自己的看法，愿意與他人交流。3、培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認真的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)重難點：重點：指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思。難點：激發(fā)想象思維，把話說清楚、說完整。四、學(xué)習(xí)準備：課前每個學(xué)生畫一幅自己最滿意的畫（有條件的可以電腦畫），教師準備展板，每組一塊，多媒體設(shè)備，若干個小紅花（獎品）。五、學(xué)習(xí)流程：（一）師生談話，揭示課題1、以課件形式展示小朋友的畫，并配上小朋友的介紹。2、引出課題：今天我們開一個自己的畫展。（二）介紹自己的畫1、（出示展板）這里需要小朋友的畫來點綴，誰自告奮勇來展示自己的杰作？2、指生上臺展示（實物投影），并自由介紹自己的畫。師提問：他介紹得怎么樣？（檢查學(xué)生聽的習(xí)慣）3、請小朋友們對畫進行評議：你覺得他畫得怎么樣？說說理由。最后師把畫貼在展板上。（三）自由組合，小組交流1、自由組合，5、6人一組，師給每組發(fā)一塊展板，讓學(xué)生把畫貼在板上。2、組內(nèi)學(xué)生互相展示自己的作品，再說說評評，師巡視，注意學(xué)生是否把話說完整、說清楚；其他學(xué)生是否認真聽、大膽發(fā)表意見。3、課間操：表演唱小畫家（四）創(chuàng)設(shè)情景，互說互評1、師：畫展開始了，我做為第一批參觀者來欣賞你們的作品，（走近其中一組，指他們畫板上的其中一幅畫）這幅畫真不錯，請小畫家當講解員來介紹一下！2、師點評：我比較喜歡這幅畫的什么？哪兒需要修改一下？3、師：又有一批游客來參觀了，讓我們表示歡迎吧?。ㄖ溉舾蓪W(xué)生當作游客去各組欣賞，并請部分小畫家當講解員介紹作品。）4、匯報參觀情況（點評），評選最佳講解員、最佳評論員（發(fā)獎）5、師把每組的展板掛在黑板上，讓學(xué)