2019-2020學(xué)年高中歷史下學(xué)期第4周 古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(上)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020學(xué)年高中歷史下學(xué)期第4周 古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)(上)教學(xué)設(shè)計(jì)教師授課時(shí)間第四周課時(shí)1周課題 古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)（上）課型新課教學(xué)目的課標(biāo)要求：知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。(1)了解中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)期，農(nóng)業(yè)就占據(jù)了主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的地位。進(jìn)而了解古代中國(guó)就有了高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)文明。(2)了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，并通過(guò)深入了解農(nóng)業(yè)耕作工具的改革和演進(jìn)來(lái)明白工具的變革在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。(3)了解中國(guó)古代賦稅制度的演進(jìn)和發(fā)展。進(jìn)而知道古代中國(guó)的農(nóng)民因此而承受了沉重的負(fù)擔(dān)。(4)深入了解古代中國(guó)的土地問(wèn)題，并明白依附于土地的兩個(gè)不同的階級(jí)；了解中國(guó)古代的土地集中現(xiàn)象和幾種典型的土地制度。通過(guò)了解中國(guó)古代水利事業(yè)的發(fā)展，并結(jié)合課本中的歷史圖片認(rèn)識(shí)幾種有名的古代水利工程。(5)通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)地位的原因。從而鍛煉歷史分析和歷史概括的能力。(6)通過(guò)對(duì)主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進(jìn)的了解，理解工具變革在生產(chǎn)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(7)深入理解古代中國(guó)賦稅和徭役的內(nèi)在關(guān)系，以及徭役過(guò)重在歷史更替中的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史探究能力。(8)理解古代中國(guó)水利事業(yè)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大作用，并通過(guò)深入了解古代有名的水利工程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的歷史聯(lián)想能力和人文素養(yǎng)。【過(guò)程與方法】(1)通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)教材內(nèi)容以及教材所提供的歷史史料和歷史圖片，并在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行大膽想象、數(shù)理分析和創(chuàng)新性思維。并使學(xué)生學(xué)會(huì)用比較法、閱讀法、觀察法和歷史聯(lián)想法等方法進(jìn)行歷史問(wèn)題的分析和解決。(2)教師在教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，并發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注重啟發(fā)式教學(xué)；設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行問(wèn)題探究，避免“灌輸”。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程要始終進(jìn)行及時(shí)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】(1)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道古代中國(guó)有高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)文明；重點(diǎn)理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的土地制度和賦稅制度。難點(diǎn)理解中國(guó)古代依附于土地的兩個(gè)不同階級(jí)的深層次關(guān)系；理解土地集中與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民眾暴動(dòng)的關(guān)系；理解生產(chǎn)工具的革新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明備注導(dǎo)入中國(guó)是世界文明古國(guó)之一，曾以其輝煌燦爛的文明令世人矚目和向往。古代的中國(guó)有著發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，先進(jìn)的手工業(yè)和繁盛的商業(yè)，從而為文明的萌生和發(fā)展提供了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。要了解中國(guó)古代文明輝煌燦爛的原因就必須了解古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。環(huán)節(jié)1復(fù)習(xí)舊知新課預(yù)習(xí)、作業(yè)的檢查1、閱讀課本(完成練習(xí)冊(cè)的課前預(yù)習(xí))環(huán)節(jié)2課程講授(一)、運(yùn)用下列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文1、根據(jù)第一目“神農(nóng)傳說(shuō)”內(nèi)容解決下列問(wèn)題：（1）、在遠(yuǎn)古時(shí)代，開(kāi)始占據(jù)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的是哪個(gè)生產(chǎn)部門(mén)？（2）為什么“神農(nóng)”在中國(guó)早期神話傳說(shuō)中有特殊的地位?中國(guó)自遠(yuǎn)古時(shí)代起，農(nóng)業(yè)就開(kāi)始在經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位。中國(guó)古代的一切文明成就，都建立在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的基礎(chǔ)之上。農(nóng)耕作為最基本的經(jīng)濟(jì)形式，支撐著中國(guó)古代社會(huì)的社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活。據(jù)說(shuō)，神農(nóng)氏創(chuàng)制了原始農(nóng)具耒(lei)、耜(si)，教導(dǎo)民眾耕作，還進(jìn)行了農(nóng)作物品種的改良實(shí)踐，這一切對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)是巨大的。2、根據(jù)第二目“從刀耕火種到以牛田”內(nèi)容解決下列問(wèn)題：（3）、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)耕作方式的發(fā)生了怎樣的變化？生產(chǎn)工具有沒(méi)有變化？（4）、國(guó)語(yǔ)晉語(yǔ)記載：“夫范、中行氏將耕于齊，宗廟之牲為畎畝之勤?！碑?dāng)時(shí)有些人還以牛或牛耕作名字，如孔子的弟子冉耕字伯牛，又有司馬牛名犁，晉國(guó)有個(gè)力士叫牛子耕。這些現(xiàn)象反映了我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的哪些問(wèn)題?體現(xiàn)了牛耕在春秋時(shí)期的開(kāi)始興起，也說(shuō)明了人們對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視。應(yīng)該說(shuō)牛耕的興起是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的一次革命，但也應(yīng)當(dāng)看到：牛耕作為主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式之一，自出現(xiàn)以來(lái)，歷千百年而無(wú)根本性的變化，至今仍是大部分農(nóng)業(yè)區(qū)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要方式，從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的長(zhǎng)期落后。3、根據(jù)第三目“泰半之賦”和第四目“沉重的力役”內(nèi)容解決下列問(wèn)題：（5）中國(guó)古代的賦稅和徭役對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？中國(guó)古代的賦稅和徭役對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到壓抑，從而阻礙了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展；由此引發(fā)的社會(huì)動(dòng)亂，往往成為王朝覆滅和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化凋殘的直接原因。4、根據(jù)第五目“貧者無(wú)立錐之地”內(nèi)容解決下列問(wèn)題：（6）“貧者無(wú)立錐之地”反映了怎樣的現(xiàn)象？造成這種現(xiàn)象的原因是什么？（7）概述中國(guó)古代土地制度演變的過(guò)程？5、根據(jù)第六目“大禹和他的繼承者”內(nèi)容解決下列問(wèn)題：（8）、我國(guó)古代興修了哪些著名的水利工程？分別起了怎樣的作用？至今仍在起作用的有哪些？（二）、重點(diǎn)講解以下問(wèn)題1、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的耕作方式的發(fā)展變化原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生“刀耕火種”、“火耕”距今七八千年前，耜耕、石器鋤耕，中國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)入了“耜耕”或“石器鋤耕”時(shí)代商周時(shí)期，青銅農(nóng)具、中耕農(nóng)具、排灌、施肥、除草和滅蟲(chóng)等技術(shù)春秋時(shí)期鐵犁牛耕中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。2、生產(chǎn)工具的演變（1）從材質(zhì)方面:石，骨，木-青銅，鐵（2）從工藝方面：打制-磨制-冶煉，鑄造（3）從牽引動(dòng)力方面：人力-畜力（4）犁耕、播種、灌溉技術(shù)的進(jìn)步生產(chǎn)工具的進(jìn)步反映了精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，反映了我國(guó)人民適應(yīng)改造自然的勇氣。和智慧目前發(fā)現(xiàn)最早的鐵犁具是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的。漢代已在全國(guó)范圍普遍推廣牛耕，而且耕犁基本定型。犁由犁梢（犁柄）、犁床、犁轅、犁箭、犁鏵和橫杠（犁衡）六部分組成，耕犁上安裝了翻土碎土用的犁壁。當(dāng)時(shí)盛行二牛抬扛式的犁耕，即兩頭牛抬著犁衡，挽拉一張長(zhǎng)轅犁，一人扶犁并驅(qū)趕耕牛。歷史上主要的鐵農(nóng)具還有整地用的臿，（镢），有的地方稱(chēng)鎬，戰(zhàn)國(guó)、秦漢使用普遍，適用于刨地翻土。鐵搭（鐵耙），唐、宋以后出現(xiàn)，長(zhǎng)江下游最為普遍，用它翻地比牛耕更適于粘重的水稻田。中耕除草時(shí)的農(nóng)具主要有鏟、鋤（耨”、“镈”）。在考古發(fā)掘中，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)鐵鏟、鐵鋤。收割的主要農(nóng)具有鐮。在父系氏族社會(huì)階段已有石鐮，最早的鐵鐮是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的。鈸鐮，使用時(shí)需雙手執(zhí)之，可以說(shuō)是一種大型鐮刀，適用于收割撒播的麥子和牧草等。西漢耬車(chē)，是漢武帝時(shí)搜粟都尉趙過(guò)創(chuàng)造的一種畜力播種機(jī)。該機(jī)由耬架、耬斗、耬腿等幾個(gè)部分組成。耬架用木制成，供人扶牛牽。耬斗是放種籽的木箱，分大小二格。大格儲(chǔ)種籽，小格相當(dāng)于播種調(diào)節(jié)門(mén)，有一個(gè)帶閘板的出口，可以控制下種速度，均勻地播撒。耬腿是開(kāi)溝的鐵鏟，耬犁按播種幅寬、行數(shù)的不同，有一腿、二腿、三腿乃至更多的腿，其中以三腿的較多。耬犁能一次完成開(kāi)溝、播種、覆土、壓土等多項(xiàng)工作，提高了播種的質(zhì)量與效率，是當(dāng)時(shí)較高水平的播種機(jī)，也是世界上最早出現(xiàn)的播種機(jī)。環(huán)節(jié)3學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)4學(xué)生回答教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)5學(xué)生思考回答小結(jié)本節(jié)課主要講述了中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的耕作方式和土地制度的演變。我國(guó)古代農(nóng)業(yè)的耕作方式，以生產(chǎn)工具的發(fā)展為標(biāo)志，把它劃分為刀耕火種、耜耕（“石器耕鋤）和鐵犁牛耕三個(gè)階段。與之相適應(yīng)，中國(guó)古代的土地制度則有原始氏族公社土地所有制、奴隸主貴族國(guó)有土地所有制和封建土地所有制。鐵犁牛耕的出現(xiàn)和逐步普及、封建土地所有制的確立，促進(jìn)