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文檔簡介

小學一年級語文教案識字練習4教學設計二1熟背成語，積累成語。2熟背古詩鵝，增加語言積累。3學寫鉛筆字，認識先上后下的筆順規(guī)則。教具：掛圖、成語卡片教學過程一、教學成語1審題。2自讀成語，把成語中每個字的字音讀準確。3通過讀成語，你知道哪些成語的意思？師進行補充。4出示掛圖：圖上畫了誰？他們在干什么？你能把這幅圖的意思說給大家聽一聽嗎？盡量用上我們才學的這四個成語。同座位互說。指名說，評議。5開火車讀成語，齊讀成語。6指導背誦。自背，同座位互背。指名背，齊背。二、教學古詩鵝1自己借助拼音把詩讀一讀。2出示掛圖：對照圖，再讀一讀詩，邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。3指名讀。4指說說詩句的意思。5寫得多么有趣！我們一起把這鵝的可愛讀出來。6指導背誦。自背，同座位互背。指名背，評議。齊背。三、教學生字1審題2認清3個生字，說說書寫順序。3這3個字在書寫順序上有什么相同之處？4教師范寫。5生仿寫，師巡視指導。第三課時教學目的：觀察圖畫，根據(jù)問題說幾句連貫的話，學會道歉。教具：掛圖教學過程一、審題1揭題。2學生借助拼音自讀要求。二、指導第1幅圖1（出示掛圖）指導學生仔細看圖，初步理解圖意。圖上有幾個？他們在干什么？他們會說些什么？指名說。再次看圖，分步細說。2分角色扮演第1幅圖的內容。指名上來表演。你們對表演的同學滿意嗎？怎樣說才會令人滿意？生在評議的同時，相機讓他們表演。3小結。通過討論，同學們學會了如何道歉，道歉要及時，要有誠意，有禮貌，還要知錯就改。三、練習反饋1依照以上步驟，指導學生說另處三幅

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