2011屆高考專題練習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞(三)——比較鑒.doc.doc

同心圓夢(mèng)（）版權(quán)所有同心圓夢(mèng)所有2011屆高考專題練習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞(三)比較鑒賞1.閱讀下面的詩(shī)詞，根據(jù)提示，完成賞析。三月晦日偶題秦觀節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。點(diǎn)絳唇元好問(wèn)醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。渺渺予懷，漠漠煙中樹(shù)。西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。(1)詞多富情趣，而宋詩(shī)多理趣。請(qǐng)從作品中作者對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。秦詩(shī)之理趣：元詞之情趣：(2)點(diǎn)絳唇一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見(jiàn)作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”。解析：答此題首先要區(qū)分開(kāi)“理趣”和“情趣”這兩個(gè)概念?！袄砣ぁ敝赣蒙鷦?dòng)具體的形象傳達(dá)一個(gè)普遍而又深刻的道理。詩(shī)人借助詩(shī)中的形象，把所感所悟傳達(dá)出來(lái)，既富有情趣，又深刻雋永，給人以哲理性的啟迪?！扒槿ぁ敝赣蒙鷦?dòng)具體的形象表達(dá)出詩(shī)人的感情和趣味，即寓情于景或借景抒情或融情于景?？忌鞔饡r(shí)要抓住詞中重點(diǎn)字、詞語(yǔ)來(lái)分析。答案：(1)秦詩(shī)之理趣：作者闡發(fā)了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃是自然之理，認(rèn)為春天固然美好，但“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，因?yàn)橄奶焐钣牡臉?shù)蔭也足以怡人。元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝的氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的惆悵意緒。(2)結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，同心圓夢(mèng)（）版權(quán)所有同心圓夢(mèng)所有正可見(jiàn)(現(xiàn)實(shí)世界中)春逝之無(wú)可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)。2.閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋夜獨(dú)坐(節(jié)選)(唐)王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。夜深(宋)周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?1)兩詩(shī)中均寫(xiě)了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。答：(2)兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。答：答案：(1)王詩(shī)寫(xiě)的是“秋夜”，寫(xiě)了山中果落、燈下蟲(chóng)鳴的現(xiàn)象；周詩(shī)寫(xiě)的是“春夜”，寫(xiě)了春雪初停、殘?jiān)聮焐健⑾杀木跋?。王?shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景，周詩(shī)描寫(xiě)的是靜景。(2)王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注。3.閱讀下面兩首詩(shī)，完成(1)(3)題。城東早春楊巨源詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。送春王令三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。注上林：即上林苑，本是漢代長(zhǎng)安附近的著名宮苑，這里代指唐代長(zhǎng)安。(1)楊詩(shī)中出現(xiàn)了兩類賞春的人，他們分別是和。詩(shī)中所描繪的同心圓夢(mèng)（）版權(quán)所有同心圓夢(mèng)所有新春景象是。(2)王詩(shī)表達(dá)了怎樣的情思？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。答：(3)對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，正確的一項(xiàng)是()A.楊詩(shī)重在描寫(xiě)，以細(xì)膩的筆觸、豐富的細(xì)節(jié)，歌頌了早春的美麗。B.王詩(shī)重在議論，以生動(dòng)的詞句、明麗的意象，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。C.楊詩(shī)意在表明詩(shī)人應(yīng)細(xì)心觀察生活，詩(shī)歌應(yīng)反映大眾的思想感情。D.兩詩(shī)均寄情于景；楊詩(shī)用了反襯的手法，王詩(shī)則以尾句直接抒情。答案：(1)詩(shī)家(或“詩(shī)人”)看花人(或“其他人”)剛剛吐出嫩黃的幼芽尚未全綠的柳枝。(2)表達(dá)了惜春之情和留住美好事物的信念。暮春三月，春花已敗，但仍有新花開(kāi)放；代表著春天到來(lái)的燕子日日在檐下飛來(lái)飛去；癡情的子規(guī)鳥(niǎo)半夜還在鳴叫：它們?cè)诠餐?，想留住那將逝的春天?3)選DA項(xiàng)，“楊詩(shī)重在描寫(xiě)”“豐富的細(xì)節(jié)”錯(cuò)。B項(xiàng)，“重在議論”“明麗的意象”錯(cuò)。C項(xiàng)，“詩(shī)人應(yīng)細(xì)心觀察生活，詩(shī)歌應(yīng)反映大眾的思想感情”錯(cuò)，楊詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是詩(shī)人應(yīng)敏感，超前，不隨大流。4.閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。春雪(唐)韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。村居(清)高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(1)同是描寫(xiě)春天，這兩首詩(shī)在內(nèi)容上卻有許多不同之處。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析說(shuō)明。答：(2)這兩首詩(shī)在煉字上都很見(jiàn)功夫，請(qǐng)從兩詩(shī)中各找一字分析其妙處。答：答案：(1)地點(diǎn)不同：韓詩(shī)寫(xiě)庭院，高詩(shī)寫(xiě)野外。時(shí)間不同：韓詩(shī)寫(xiě)初春，高詩(shī)同心圓夢(mèng)（）版權(quán)所有同心圓夢(mèng)所有寫(xiě)盛春。天氣不同：韓詩(shī)寫(xiě)雪天，高詩(shī)寫(xiě)晴天。景物不同：韓詩(shī)寫(xiě)雪、草(芽)，高詩(shī)寫(xiě)草、鶯、楊柳、兒童、紙鳶等。(2)韓詩(shī)：“驚”字，表現(xiàn)了作者初見(jiàn)草芽時(shí)的驚訝與喜悅。(或：“嫌”字，運(yùn)用擬人手法，明寫(xiě)雪，暗寫(xiě)人，表達(dá)了盼春早來(lái)的急切之情。)高詩(shī)：“醉”字，運(yùn)用擬人手法，明寫(xiě)楊柳，暗寫(xiě)詩(shī)人，表現(xiàn)了作者對(duì)春天美景的陶醉。(或：“忙”字，表現(xiàn)了兒童急切的心情，同時(shí)也描繪了一群兒童放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)面；“拂”字表現(xiàn)了楊柳枝條的柔媚多姿。)5.閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。夜上受降城聞笛(唐)李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。春夜聞笛(唐)李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。(1)這兩首詩(shī)都因笛聲而起思?xì)w之情，但具體情感又有所不同，不同之處在哪里？答：(2)兩首詩(shī)都寫(xiě)了景，但作用卻不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕目捶?。答：答案?1)夜上受降城聞笛抒寫(xiě)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情，而春夜聞笛抒寫(xiě)的是遷客的歸怨。(2)夜上受降城聞笛的前兩句寫(xiě)色(如霜的月光和月下雪一般的沙漠)，用以烘托征人心境的孤獨(dú)、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。春夜聞笛借大雁待春天一到就急切北飛來(lái)反襯詩(shī)人不能北歸的遺憾和怨愁。6.閱讀下面的兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。調(diào)笑令(唐)戴叔倫邊草，邊草，邊草盡來(lái)兵老。山南山北雪晴，千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。調(diào)笑令同心圓夢(mèng)（）版權(quán)所有同心圓夢(mèng)所有(唐)韋應(yīng)物胡馬，胡馬，遠(yuǎn)放燕支山下。咆沙咆雪獨(dú)嘶，東望西望路迷。迷路，迷路，邊草無(wú)窮日暮。(1)試比較這兩首詩(shī)在內(nèi)容上的異同點(diǎn)。答：(2)戴詩(shī)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，試就其中的兩種舉例說(shuō)明。答：解析：戴詩(shī)寫(xiě)邊地生活，“愁絕”為一篇之骨，也是全詩(shī)的眼睛，很容易看出詩(shī)作反映的是士兵對(duì)長(zhǎng)期戍邊的愁怨之情。而“邊草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆為意象，寓情于景。寫(xiě)這些景象都是為了烘托彰顯“守邊之愁”，寫(xiě)來(lái)恰似無(wú)聲勝有聲，更能形象地表達(dá)感情。韋詩(shī)將反復(fù)重疊的句式與詩(shī)的內(nèi)在情緒、節(jié)奏融合在一起，產(chǎn)生了很好的藝術(shù)效果。答案：(1)同：都是邊塞詩(shī)。異：戴詩(shī)反映的是士兵對(duì)長(zhǎng)期戍邊的愁怨；韋詩(shī)通過(guò)刻畫(huà)一匹焦躁不安的胡馬的形象，表達(dá)出一種迷惘、悲壯、憂慮的復(fù)雜情緒。(2)起興。開(kāi)頭三句以邊草起興，感嘆長(zhǎng)期戍邊的士兵如同邊草。在望草嘆老中也含有這種悲涼的感觸，思鄉(xiāng)之切與怨愁之深交織在一起。烘托。通過(guò)邊草、白雪、明月，烘托了兵士靜夜思?xì)w的心境。(或頂真、反復(fù)?！懊髟?，明月”，增強(qiáng)了抒情色彩，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下月色，望月思鄉(xiāng)的中心更突出了，感嘆之情溢于言表。)7.閱讀下面兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。山雨何紹基短笠團(tuán)團(tuán)避樹(shù)枝，初涼天氣野行宜。溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。(1)翁卷山雨一詩(shī)前兩句描寫(xiě)了怎樣的情景？有什么作用？答：(2)兩首詩(shī)都描寫(xiě)了雨，在藝術(shù)手法上有什么不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。同心圓夢(mèng)（）版權(quán)所有同心圓夢(mèng)所有答：答案：(1)此詩(shī)前兩句描寫(xiě)了山林之景：整整一夜，星月交輝，清光滿林，無(wú)云無(wú)雷，一派晴和天氣。為后兩句作者的驚異之情作鋪墊。(2)在描寫(xiě)手法上，翁詩(shī)采用側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)景色的描繪寫(xiě)出了山雨的特點(diǎn)；何詩(shī)則正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，除側(cè)面描繪山雨之奇外，還在中間兩聯(lián)正面描繪山雨的特征?；蛘撸涸谑闱槭址ㄉ希淘?shī)寓情于景，抒寫(xiě)了詩(shī)人對(duì)山雨奇景的驚異之情；何詩(shī)則直抒胸臆與借景抒情相結(jié)合，抒寫(xiě)了詩(shī)人雨前的心曠神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇”雨之情。8.閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。采蓮曲(唐)白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞(唐)張潮朝出沙頭日正紅，晚來(lái)云起半江中。賴逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。(1)兩首詩(shī)都寫(xiě)了采蓮女，但形象有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：(2)兩首詩(shī)在寫(xiě)人的手法上有哪些異同？請(qǐng)具體分析。答：解析：第(1)題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注兩首詩(shī)的三、四句。第(2)題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。兩首詩(shī)都是先景后人、以景襯人，這一相同點(diǎn)不難看出；白詩(shī)采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)(“欲語(yǔ)低頭笑”)，也屬顯而易見(jiàn)，較難的是張?jiān)姾髢删洳捎昧税酌枋址?。答案?1)白詩(shī)描寫(xiě)的是一位情竇初開(kāi)(或“