語文骨干教師工作計劃.doc

語文骨干教師工作計劃 導(dǎo)語：關(guān)于語文骨干教師工作計劃，骨干教師要強化課程資源意識，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)資源共享。通過教學平臺發(fā)送教學資源，以推廣優(yōu)秀成果，實現(xiàn)資源共享。同時，注意對優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用。下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。 一、指導(dǎo)思想 圍繞我校的教學工作重點，一新課程教育理念為主，堅持教育創(chuàng)新，更新教學方法，加大教學研究研力度，緊跟教育信息化步伐，與時俱進，促進教育教學新發(fā)展。樹立 以人為本 的教育思想，促進每一位學生健康發(fā)展，尋求語文教學發(fā)展的新突破。 二、工作目標 1、加強對文本的研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，進一步學習新課程， 探索新課程，解讀新課程。 2、加強教學研究，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。從每一次教學活動入手，提高自身的教學技能。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的語文學習競賽活動。認真做好學生的學習效果檢測工作，全面提高學生綜合素質(zhì)。 5、制定完善教學工作計劃和學生評價標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。 三、實施策略 1、積極推進新課程的改革實驗，創(chuàng)造新型的 自主 教育模式，提高課堂教學質(zhì)量。認真探索研究 速讀 滲透的思想；注重培養(yǎng)學生的學習興趣，用新理念武裝自己，提高質(zhì)量。 2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計劃地組織學生開展讀書活動，參與寫作評比。要求圖書室、閱覽室全天開放，為提供學習的條件和場所，組織學生開展好讀書報告會等活動，提倡 師生共寫日記 ，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。 3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。進行新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，力求將課改精神與教學實踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。把 十五 課題的研究內(nèi)容作為文本研究的基本內(nèi)容。圍繞學校研究課題，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過工作實踐得出豐富經(jīng)驗、形成鮮明獨到的教學特色。 4、繼續(xù)把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個班的整體發(fā)展軌跡，建立發(fā)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培養(yǎng)方法，提高整體水平。 （1）營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質(zhì)教育形式之一，學校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于學生身心健康的發(fā)展。學校走廊、展覽櫥窗、黑板報都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術(shù)的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中練習寫字。營造這樣一種氛圍，既增強了學生的審美能力與表現(xiàn)美的能力，又培養(yǎng)了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。 （2）每天要有10分鐘的口語交際時間，引導(dǎo)學生關(guān)心天下事、國家事、身邊事，培養(yǎng)學生的觀察能力，培養(yǎng)學生的認識水準，樹立正確的道德觀。 （3）要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手： 、平時教學課文，及時梳理積累。教學每一篇課文時，指導(dǎo)學生將必須積累的知識從課文以及課文的 預(yù)習提示 、 自讀提示 、 注解 、 思考和練習 中挑出來，在每一個教學單元結(jié)束之后，進行歸納和整理。 、擴大課外閱讀，做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物，并把有關(guān)知識整理出來。也可以利用雙休日，要求學生閱讀與課文有關(guān)的名著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導(dǎo)學生訂出閱讀計劃，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，還要定期進行檢查。 、精選傳授，搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、對聯(lián)，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結(jié)合學習