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文檔簡介
中國的水資源課題中國的水資源主備 主核使用補充使用者課型新授課使用日期教學(xué)目標(biāo):1運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。2聯(lián)系已學(xué)的氣候與河流知識,分析我國水資源時空分布不均的原因。3結(jié)合實例說出我國跨流域調(diào)水的必要性,以及解決我國水資源時空分布不均的主要措施。4了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性,確立合理利用和保護(hù)水資源的意識。教學(xué)重點:我國水資源時空分布的特點, 我國水資源時空分布不均的原因, 以及解決我國水資源時空分布不均的主要措施。教學(xué)難點:我國水資源時空分布不均的原因教具準(zhǔn)備:中國徑流帶分布圖教學(xué)過程:【時空分布不均】教學(xué)導(dǎo)入:謎語導(dǎo)入:出示謎面:“不洗倒干凈,洗了不干凈。不洗有人吃,洗了沒人吃”,讓學(xué)生猜一種物質(zhì)。(謎底:水)今天,我們一起來學(xué)習(xí)我國的水資源。教學(xué)過程:引導(dǎo)學(xué)生回顧我國的氣候、河流知識,結(jié)合圖3-20“中國徑流帶分布”、圖3-21“中國主要河流年徑流量”,歸納我國水資源時空分布的特點,并分析其形成原因。課堂活動:1讀圖3-20“中國徑流帶分布”,回答問題:(1)觀察圖中年等降水量線的分布,說出我國降水的空間分布特點。(由東南沿海向西北內(nèi)陸減少)(2)熟悉我國的徑流帶:完成教材P.74“活動”2。(答案見附2相關(guān)內(nèi)容)(3)觀察圖中徑流帶的劃分,歸納我國水資源的地區(qū)分布特點。(東多西少,南多北少)2學(xué)生回答問題,教師給予點撥及評價,并結(jié)合教材P.73我國北部、南部的面積比例和徑流量比例來說明,以深化學(xué)生的認(rèn)知。3指導(dǎo)學(xué)生讀圖3-21“中國主要河流年徑流量”,比較我國南方、北方河流的徑流量差異,進(jìn)一步理解我國水資源“南多北少”的特點。4歸納:通過上面的分析可知,我國水資源的地區(qū)分布與降水的地區(qū)分布具有相似性,需要注意的是水資源的豐歉程度除與降水有關(guān)外,還與蒸發(fā)、人類的生活生產(chǎn)活動息息相關(guān)。5要求學(xué)生分析我國華北平原(黃淮海平原)水資源短缺的原因。過渡:我國水資源具有地區(qū)分布不均衡的特點,在時間分配上具有怎樣的特點呢?6引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系我國降水的時間分配規(guī)律,結(jié)合教材P.47圖2-41“中國東部主要河流流量年變化曲線”,猜想進(jìn)而歸納出我國水資源在時間分配上所具有的特點:夏秋多,冬春少和年際變化大。(不宜讓學(xué)生通過看書來找出答案,這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生聯(lián)系舊知來學(xué)習(xí)新知,也不利于學(xué)生打通新舊知識之間的聯(lián)系,更不利于訓(xùn)練學(xué)生的猜想和推理能力)7提問:我國徑流量年內(nèi)季節(jié)分布不均和年際明顯波動,會給我們的生產(chǎn)、生活帶來什么影響呢?(容易造成干旱或洪澇等災(zāi)害,給水資源的合理開發(fā)利用帶來許多困難)8解釋我國水資源時空分布不均的原因:完成教材P.74“活動”1。(答案見附2相關(guān)內(nèi)容)教學(xué)指導(dǎo):1講述時注意把握好豐水年和枯水年的概念。2解析圖3-21“中國主要河流年徑流量”。3列表對比我國水資源的豐沛程度。區(qū)域徑流帶類型對應(yīng)的主要地形區(qū)分界線北方缺水帶塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原西部、柴達(dá)木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地一部分少水帶與平水帶大致以400毫米年降水量線為界線;平水帶與多水帶大致以800毫米年降水量線為界線少水帶東北平原西部、內(nèi)蒙古高原東部、青藏高原北部和西部、天山山脈平水帶華北平原、東北平原東部、山東丘陵、遼東丘陵南方多水帶長江中下游平原、四川盆地、云貴高原、橫斷山脈豐水帶浙閩丘陵、武夷山脈、海南島、臺灣島4分析我國水資源時空分布不均的原因。水資源時空分布特點原因分析降水量河流徑流量地區(qū)分布不均東多西少東部為季風(fēng)區(qū),降水多,西部為非季風(fēng)區(qū),降水少河流數(shù)量東部多于西部,因此徑流量東部多于西部南多北少按照季風(fēng)進(jìn)退規(guī)律,南方的雨季長于北方,降水南方多于北方河流數(shù)量南部多于北部,因此徑流量南部多于北部時間分配不均夏秋多、冬春少我國的降水主要是由夏季風(fēng)帶來的,降水主要集中在夏秋季節(jié),河流徑流量也主要集中在夏秋季節(jié)年際變化大由于不同年份夏季風(fēng)的強弱不同,進(jìn)退早晚不同,導(dǎo)致我國降水量有的年份偏多,有的年份偏少,使河流徑流量的年際變化也很大【興建水利工程】教學(xué)導(dǎo)入:視頻(或圖片)導(dǎo)入:觀看小浪底、三峽等水利樞紐的視頻(或圖片),提問:修改這些水利樞紐,具有哪些效益?教學(xué)過程:1閱讀教材后,回答問題:(1)解決我國水資源地區(qū)分布不均的主要途徑是什么?(跨流域調(diào)水)(2)請用自己的話,解釋跨流域調(diào)水。(意思不偏離“把水資源較豐富流域的水調(diào)至水資源緊缺的流域,以彌補缺水地區(qū)的用水不足”即可)(3)你知道哪些跨流域調(diào)水工程?將你了解的情況介紹給同學(xué)。(4)解決我國水資源時間分配不均的主要途徑是什么?(興修水庫)(5)為什么修建水庫能夠解決水資源時間分配不均的問題? (6)你知道我國哪些著名的水利樞紐?這些水利樞紐有何綜合效益?小結(jié):填寫下表內(nèi)容,整理所學(xué)知識。空間分布時間分配特點南多北少,東多西少夏秋多、冬春少;年際變化大措施跨流域調(diào)水興建水庫作用把水資源較豐富流域的水調(diào)至水資源緊缺的流域,以彌補缺水地區(qū)的用水不足調(diào)劑各季節(jié)的河流水量舉例南水北調(diào)、引黃濟青、引大入秦等黃河小浪底、長江三峽水利樞紐等2讀圖3-24“南水北調(diào)線路示意”,回答:(1)南水北調(diào)工程調(diào)出哪個流域富余的水?調(diào)入到哪里?有幾種調(diào)水方案?(2)南水北調(diào)西線方案從哪幾條河引水入黃河,解決什么地區(qū)的缺水問題?(3)南水北調(diào)中線方案的優(yōu)勢是什么?(教材介紹中線方案時使用了“一直流向”這個詞匯,從中國地形圖上可以看出,從丹江口水庫引水后,可順地勢流向華北)(4)南水北調(diào)工程為什么優(yōu)先選擇東線方案?(地處平原地區(qū),可以利用京杭運河輸水,工程量小,難度小;東部地區(qū)人口眾多,工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),需水量大,該工程有利于優(yōu)先解決沿線地區(qū)的缺水問題) 【節(jié)約用水】出示我國節(jié)水標(biāo)志,介紹該標(biāo)志的由來:為了更好地宣傳“世界水日”和“中國水周”,我國節(jié)水辦公室曾向全國公開征集國家節(jié)水標(biāo)志。短短一個月的時間里,就收到1 000多份稿件。2001年3月22日,在第九屆“世界水日”和第十四屆“中國水周”到來之際,國家節(jié)水標(biāo)志正式揭牌,由江西省井岡山師范學(xué)院康定平老師設(shè)計的這個標(biāo)志成為國家節(jié)水標(biāo)志。請同學(xué)們說一說我國節(jié)水標(biāo)志的含義。教學(xué)過程:閱讀課文相關(guān)內(nèi)容,完成下列任務(wù):1說一說目前我國水資源的狀況。學(xué)生回答后,教師歸納水資源的狀況:總量大,人均少;水資源時空分布不夠理想;一部分水資源受到污染和破壞;地下水過度開采,造成地下水位下降;大部分城市存在供水不足的問題,有100多個城市嚴(yán)重缺水。2緩解我國水資源短缺,有哪些有效途徑呢?請舉例說明。學(xué)生討論并發(fā)言,歸納緩解缺水問題的有效途徑:節(jié)約用水,合理用水,保護(hù)水資源,提高水資源的利用效率等。過渡:大家說了這么多緩解缺水問題的措施,落實到我們的行動上,我們能做什么?課堂活動:指導(dǎo)學(xué)生完成教材P.7778“活動”。1設(shè)計一個節(jié)水標(biāo)志,看誰最有創(chuàng)意?(課堂限時進(jìn)行,說明設(shè)計的寓意,評出最有創(chuàng)意的作品)2制定一個具體的家庭節(jié)水計劃。(分小組合作開展,評出“金點子”小組)3分析華北地區(qū)缺水原因及緩解對策。(注意向?qū)W生滲透分析問題的思路:先找出問題產(chǎn)生的原因,然后寫出對應(yīng)的措施)板書總結(jié):一、時空分布不均1地區(qū)分布(1)特點:東多西少,南多北少(2)影響:水土資源配合不協(xié)調(diào),用水更加緊張2時間分配(1)特點:夏秋多、冬春少,年際變化大(2)影響:易產(chǎn)生旱澇災(zāi)害,給水資源合理開發(fā)帶來困難二、興建水利工程1跨流域調(diào)水2興建水庫三、節(jié)約用水1我國水資源狀況2緩解缺水問題的有效途徑提示:從華北平原的降水量、蒸發(fā)量、生產(chǎn)生活用水量等方面進(jìn)行分析,應(yīng)緊扣水資源的供需矛盾來闡述.教學(xué)指導(dǎo):列表對比南水北調(diào)東、中、西線方案的優(yōu)缺點。課后追記 分析資源短缺產(chǎn)生原因及緩解對策的一般思路
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