測量旗桿高度教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

_測量旗桿高度教學(xué)設(shè)計(jì) 綜合實(shí)踐活動課一、活動目標(biāo)：知識與技能：理解用影長的比計(jì)算旗桿高度的方法，能根據(jù)測量的數(shù)據(jù)急速旗桿高度。過程與方法：經(jīng)歷小組合作，實(shí)際測量影長，記錄、計(jì)算、交流測量旗桿高度的全過程。情感態(tài)度與價值觀：積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，了解生活中許多難以解決的問題都可以用數(shù)學(xué)知識來解決，獲得承德經(jīng)驗(yàn)，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。二、活動準(zhǔn)備： （一）各小組準(zhǔn)備好采集應(yīng)帶的工具，如：1米、1.75米長的竹竿各一根、卷尺、筆、數(shù)據(jù)記錄表等。（2） 組長根據(jù)本組情況進(jìn)行組內(nèi)分工。若6人一組，可以安排1人記錄，其他5人進(jìn)行測量，其中3人測量竹竿的高度以及影子的長度，2人測量出旗桿的影長，（3） 各組自由選擇陽光較好的時間去操場進(jìn)行測量活動，由記錄員記錄所測量的數(shù)據(jù)。三、活動過程：本次實(shí)踐活動用4課時完成?；顒忧靶〗M分工、準(zhǔn)備1課時，數(shù)據(jù)采集1課時，數(shù)據(jù)整理及分析運(yùn)用1課時，交流展示評價1課時。四、“班級匯報展示”教學(xué)過程設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)，即導(dǎo)入?yún)R報展示盤點(diǎn)收獲活動作業(yè)（1） 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們每周一都要舉行升旗儀式。當(dāng)你看到五星紅旗飄揚(yáng)在上空時，有沒有注意過高高聳立的旗桿呢？有沒有想過這根旗桿有多高呢？這就是我們這次實(shí)踐活動的主題-測量旗桿高度。課件出示學(xué)生測量時的照片，師生共同欣賞。教師：大家是用什么方法得到的旗桿高度呢？生：通過測量影長來計(jì)算旗桿高度。教師：用這種方法測量旗桿高度的道理是什么呢：生：是因?yàn)橥粫r間測量的不同物體高度和影長成比例，然后運(yùn)用了比和比例的知識來解決的。（2） 小組匯報之前我們進(jìn)行了小組測量、組內(nèi)交流與討論的環(huán)節(jié)，下面進(jìn)入今天的匯報展示環(huán)節(jié)。哪個小組愿意和大家分享一下你們小組的活動情況？各小組進(jìn)行匯報。重點(diǎn)是：1、 小組如何分工和測量的？測量的結(jié)果是多少？2、 測量時應(yīng)注意些什么。3、 怎樣計(jì)算旗桿高度？匯報過程中教師進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥：1、 介紹古代數(shù)學(xué)家測量金字塔高度的故事。2、 介紹國旗桿高度知識。三、盤點(diǎn)收獲通過本次實(shí)踐活動，你得到了那些啟示，和解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？四、活動作業(yè)將這次實(shí)踐活動寫成一篇數(shù)學(xué)日記。教學(xué)反思：本節(jié)課從學(xué)生的角度入手，層層深入，讓學(xué)生真正走進(jìn)旗桿高度的測量活動，認(rèn)真思考，自己解決問題。采用活動課的形式，鼓勵學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，主動參與，積極思考、合作交流的過程中相互啟發(fā)和幫助，共同經(jīng)歷學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的過程。 1、本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念遵循了三條原則：以學(xué)生為主體，以活動為手段，以能力提高為目的。學(xué)生親身經(jīng)歷了測量、記錄、計(jì)算、交流的全過程，獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。 2、有效的進(jìn)行小組合作。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。測量時小組成員分工，合作，小組與小組之間互相合作，從而完成同時測量三個影長的任務(wù)，在整個過程中學(xué)生深深體會到合作的意義。 3、在探究測量方法過程中，尊重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，通過合作探究，感悟知識，得出結(jié)論；實(shí)際測量時，充分調(diào)動學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，去解決生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的喜悅，輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。反思這堂課，成功之處在于通過對教學(xué)內(nèi)容的拓展，讓學(xué)生深切的體會到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，從置身于大自然很自然的過渡到置身于數(shù)學(xué)與解決實(shí)際問題的樂趣中，并能自覺地參與到解決問題行列之中，提高了他們的應(yīng)用意識并且，主動參與實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)方式，有利于提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)多數(shù)同學(xué)之間互相交流、相互提問、相互幫助的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)遇到困難團(tuán)結(jié)友愛、共同克服的團(tuán)隊(duì)精神及敢于探索和實(shí)踐的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；也