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教學資料參考范本幼兒園大班游戲主題 小學 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_游戲由來我們班的孩子建構(gòu)基礎(chǔ)差，選擇建構(gòu)簡單的東西，讓孩子們先學會基本的建構(gòu)技巧。建構(gòu)小學的房子學習疊高技巧；建構(gòu)游泳池學習圍合技巧；建構(gòu)休閑走廊、秋千等學習架空技巧。小學是我們本階段的主題也是孩子們即將要面臨的新環(huán)境，在參觀過小學的基礎(chǔ)上可以讓孩子對建構(gòu)的事物有更直觀、具體、形象的感知和認識。活動目標學習用疊高的技巧建構(gòu)教學樓、操場、升旗臺。體驗建構(gòu)的成就感，喜歡建構(gòu)游戲?；顒訙蕚?參觀小學，重點參觀教學樓。2繪畫出小學的設(shè)計圖3種建構(gòu)材料，以大型杯插為主。活動過程一、談話導入，回憶參觀所見二、教師出示小學的設(shè)計圖與幼兒一起討論：小學的教學樓是什么樣子的？它們有什么樣的外貌特征？你覺得應(yīng)該怎樣建構(gòu)小學里的教學樓？用什么材料合適？什么方法好？（引導幼兒學習疊高的建構(gòu)技巧）師：“除了教學樓還有一個很大的什么？”“操場上有什么？”幼：“升旗臺”師：“請問操場應(yīng)該怎么建構(gòu)？升旗臺應(yīng)該怎么建構(gòu)？等會分三組來建構(gòu)，你們自己推薦小組長并商量好再建構(gòu)?！比⒂變悍纸M建構(gòu)1.說明游戲場地的劃分規(guī)則和游戲的常規(guī)要求。2.自由選擇材料分組建構(gòu)。3.巡回指導，并在適當?shù)那闆r下參與游戲中，并利用建構(gòu)者的身份幫助幼兒解決一些困難。四、自己建構(gòu)的教學樓擺放在展示臺上五、組織幼兒一同欣賞各組幼兒的作品1.覺得哪些教學樓建得比較好？好在哪里？是怎樣建構(gòu)的？2.覺得哪里搭建得不夠好？下次開展游戲的時候，應(yīng)該怎樣建會更好？3.除

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