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文檔簡介

教材：思想品德九年級全一冊姓名：孫成娟學校：勝利第四十六中學,我們向往公平,說課流程圖,(一).教材的地位及作用,(二).教學目標,(三).教學重點、難點,一、教材分析,(一)教材的地位及作用,我們向往公平是魯教版初中思想品德九年級全一冊第一單元在社會生活中承擔責任的第一節(jié)。本單元在整個九年級思想品德教材中占有非常重要的地位。進行公平意識的教育是學生學習國情國策的必要前提。通過本節(jié)課的學習，使學生初步樹立公平意識，就為學習后面的國情、國策和理想教育內容打下良好的思想道德基礎。在現實社會中，培養(yǎng)學生的公平意識是非常重要的，這不僅有助于學生熟悉當前的社會生活，而且將為他們未來進入更為廣闊的公共生活領域，履行公民的職責打下扎實的基礎。,(二)教學目標,1、知識目標：了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。2、能力目標：在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立公平意識，積極參與良好的合作。,(三).教學重點、難點,1、教學重點：維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。2、教學難點：公平的含義。,二、教法學法,(一)說教法在教學過程中，把思想道德教育放在更加突出的位置，通過生活實例來體現公平的含義以及公平在合作中的重要性。另外，考慮到我校初三年級學生的現狀，我主要采取小組合作探究的教學方法，讓學生真正的參與思考、討論，并且在活動中得到認識，增強情感體驗，提高學生的自我教育和行為實踐能力。,二、教法學法,（二）說學法我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、合作探究法、總結反思法。,三、教學流程,三、教學過程,三、教學過程,三、教學過程,三、教學過程,三、教學過程,三、教學過程,三、教學過程,四、板書設計,我們向往公平,什么是公平？,

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