幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲教案：練習(xí)7的減法.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲教案：練習(xí)7的減法 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_【活動(dòng)目標(biāo)】1、結(jié)合實(shí)物，感知總數(shù)、部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)列出減法算式。2、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，根據(jù)游戲情節(jié)分析數(shù)學(xué)問(wèn)題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)。2、磁性黑板一塊；磁性教具小貓7只。3、7以?xún)?nèi)的算式卡 片若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲“捉迷藏”，學(xué)習(xí)7的減法。1、出示7只小貓，提問(wèn)：7只小貓用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)有幾只小貓藏起來(lái)了？你是怎么算出來(lái)的？列出減法算式，并請(qǐng)小朋友討論每個(gè)數(shù)字以及減號(hào)所代表的意思。T：“今天，老師帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們看看是什么？”T：“對(duì)了！是小貓。請(qǐng)問(wèn)我?guī)?lái)了幾只小貓呢？”T：“恩！你們真聰明！那7是怎么寫(xiě)的？來(lái)，我們一起用手比劃一下?！盩：“現(xiàn)在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏！”T：“說(shuō)迷藏是怎么玩的呀？”T：“對(duì)了，要把眼睛閉起來(lái)。現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，不準(zhǔn)偷看哦，小貓要去藏起來(lái)了?！盩：“好了，大家睜開(kāi)眼睛吧。”T：“我們黑板上的小貓是不是少了？有幾只小貓藏起來(lái)了呢？誰(shuí)能告訴我？”T：“你是怎么知道的呀？”T：“哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來(lái)的小貓。其他小朋友覺(jué)得對(duì)不對(duì)呀？”2、游戲重復(fù)進(jìn)行，練習(xí)7的減法。教師可以根據(jù)幼兒的興趣，隨時(shí)調(diào)整游戲的玩法。比如：請(qǐng)小朋友來(lái)藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。T：“現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫小貓藏起來(lái)，誰(shuí)愿意？”T：“你打算藏幾只小貓呀？偷偷告訴我，不讓他們聽(tīng)到。”（同上）T：“游戲結(jié)束了。小朋友都非常厲害！”T：“一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了（1只）”在黑板上寫(xiě)出“7-6=1”以此類(lèi)推，至在黑板上寫(xiě)出“7-1=6”T：“現(xiàn)在我們黑板上這么多算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”在黑板上寫(xiě)出“1+6=7”直至“6+1=7”二、游戲“按得數(shù)找朋友”，鞏固7以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令：“一、二、三?！蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數(shù)。T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看！我要跟你們玩?zhèn)€小游戲，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來(lái)告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個(gè)小朋友說(shuō)得又快又對(duì)。”T：“XX小朋友回答得很好，我要請(qǐng)他來(lái)給你們抽卡片！”多請(qǐng)幾個(gè)小朋友，游戲多玩幾輪。三、幼兒操作。幼兒操作小朋友的書(shū)數(shù)學(xué)第8頁(yè)“學(xué)習(xí)7的減法”進(jìn)行練習(xí)。仿照第8頁(yè)進(jìn)行教具制作T：“我要看看你們是不是真的掌握了。”T：“上面是不是有很多水果呀？7個(gè)殷桃、7個(gè)梨”T：“有些水果上面是不是被劃了一條黑