2017_2018學年高中生物課時跟蹤檢測五高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)浙科版.docx

課時跟蹤檢測（五） 高等動物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)一、基本要求專練1在人體中，由某些細胞合成與釋放，并影響其他細胞生理功能的一組物質(zhì)是()A信使RNA、呼吸酶B激素、遞質(zhì)C淀粉酶、DNA解旋酶 D肝糖元、丙酮酸解析：選B激素是由細胞分泌到體液中，并通過體液的運輸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的一類物質(zhì)；遞質(zhì)是由突觸前膜內(nèi)的突觸小泡分泌到突觸間隙，并作用于突觸后膜(肌肉細胞或下一個神經(jīng)元)。信使RNA和呼吸酶不釋放；淀粉酶不影響其他細胞生理功能，DNA解旋酶不釋放，也不影響其他細胞生理功能；肝糖元、丙酮酸也不影響其他細胞生理功能。2下列關于生長激素的功能和特性的描述，錯誤的是( )A生長激素能促進蛋白質(zhì)的合成 B生長激素可以作用在全身所有組織C生長激素減少糖元的生成D幼年時生長激素分泌過多會患巨人癥解析：選C生長激素的靶組織是全身組織，它能促進蛋白質(zhì)的合成，增加糖元的生成。幼年時生長激素分泌過多會患巨人癥。3關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是( )A甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)B甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加C促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官D血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀激素釋放激素分泌減少解析：選D下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調(diào)節(jié)垂體促甲狀腺激素的分泌，繼而影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動；甲狀腺激素可以促進新陳代謝，分泌增多時機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加；甲狀腺激素對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié)，甲狀腺激素水平降低會引起下丘腦活動增強，促甲狀腺激素釋放激素分泌增加。4用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為()A耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強C耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低D耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強解析：選B甲狀腺激素具有促進物質(zhì)與能量代謝，促進生長發(fā)育等功能。用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量增加，導致小白鼠耗氧量增加，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強。5下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中說法錯誤的是()A激素只作用于垂體B激素只作用于下丘腦C寒冷情況下，激素分泌量增加，導致激素與激素分泌量增加D攝入碘不足時，激素分泌量減少，導致激素與激素分泌量增加解析：選B此圖為激素的反饋調(diào)節(jié)示意圖，因圖中激素為甲狀腺分泌的激素，可確定激素為甲狀腺激素，激素為促甲狀腺激素釋放激素，激素為促甲狀腺激素。激素對靶細胞下丘腦和垂體細胞具有反饋調(diào)節(jié)作用，對機體其他細胞起到提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性、加強新陳代謝、促進生長等作用。6(上海高考)下列有關人體中酶和激素的敘述正確的是()A酶和激素都是蛋白質(zhì)B酶和激素都與物質(zhì)和能量代謝有關C酶和激素都由內(nèi)分泌細胞分泌D酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用解析：選B少數(shù)酶是RNA，只有部分激素如胰島素、生長激素等是蛋白質(zhì)；酶能催化物質(zhì)和能量代謝，而激素對物質(zhì)和能量代謝的相關反應起調(diào)節(jié)作用；一般活細胞都能產(chǎn)生酶；酶不一定需釋放到血液中，有的酶在細胞內(nèi)發(fā)揮作用。7在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細胞中產(chǎn)生()A促甲狀腺激素和甲狀腺激素B甲狀腺激素和呼吸酶C孕激素和促甲狀腺激素D生長激素和淀粉酶解析：選B所有活細胞都能產(chǎn)生呼吸酶，在甲狀腺細胞中既能產(chǎn)生甲狀腺激素也能產(chǎn)生呼吸酶。8. 下圖是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機制示意圖。對有關環(huán)節(jié)正確的理解是()Aa、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素Ba和b同時作用于z，對z產(chǎn)生促進作用C甲狀腺激素過多，會抑制x、y的分泌Dx、y分別表示垂體和下丘腦解析：選C由圖可知x是下丘腦，y是垂體，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素；促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促甲狀腺激素作用于甲狀腺；甲狀腺激素過多會負反饋給下丘腦與垂體，抑制a、b的分泌。9為了證實“甲狀腺激素及甲狀腺激素抑制劑對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，某同學設計了下列實驗設計方案：取2個玻璃缸分別編號1號、2號。在2個玻璃缸中，分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草，然后在每個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)不同的蝌蚪。向1號缸投放含甲狀腺激素的飼料，2號缸投放含甲狀腺激素抑制劑的飼料。每天分別向各缸中投放一些飼料。每隔一定時間觀察一次，觀察時用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上(1 mm1 mm)，觀察并且測量蝌蚪的體長變化(前肢和后肢的生長情況，尾的變化等)。上述實驗設計方案中，有一些明顯的設計缺陷或不妥，請你修改完善該設計方案。(1)該設計方案的明顯缺陷是_，因此，過程應改為(只需陳述修改內(nèi)容，下同)_ _；過程應改為_。(2)方案中存在著引起實驗誤差的不妥之處，過程的不妥之處應改為_；過程的不妥之處應改為_。解析：本實驗設計中只是甲狀腺激素和甲狀腺激素抑制劑的比較，不能得出有效的結論，缺少空白對照組；同時，對照實驗要符合單一變量原則和等量原則。答案：(1)缺少空白對照組(或對照組)增加一個玻璃缸，編號為3號3號缸投放普通飼料(或不含任何激素的飼料)(2)發(fā)育狀態(tài)相同的蝌蚪等量的飼料二、發(fā)展要求專練10既能使消化道中葡萄糖增多，又能使血液中葡萄糖減少的腺體是()A胰腺B胃腺C甲狀腺 D肝臟解析：選A使血液中葡萄糖減少的腺體是胰腺中的胰島，其細胞可分泌胰島素降低血糖，而胰腺中的腺泡組織可分泌消化酶，其中的淀粉酶、麥芽糖酶等可使消化道中葡萄糖增多。11下列各項中，屬于胰島素作用范圍的是( )A抑制血糖轉化成脂肪 B抑制血糖進入肝臟細胞C抑制血糖進入肌肉細胞 D抑制肝糖元分解成血糖解析：選D胰島素能促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，抑制肝糖元分解，抑制氨基酸轉化成葡萄糖。12. 糖尿病在現(xiàn)代社會中的發(fā)病率越來越高。糖尿病的治療必須以飲食控制、運動治療為前提，在此基礎上，可以適當使用下列哪種激素治療()A胰島素 B胰高血糖素C性激素 D生長激素解析：選A糖尿病是胰島素功能障礙所致，表現(xiàn)為血糖高、尿糖，可以通過注射胰島素輔助治療。13如圖是基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響。根據(jù)圖中信息，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是()A胰島細胞受損B甲狀腺被切除C無法將血糖轉換成肝糖元D體內(nèi)細胞缺乏胰高血糖素的受體解析：選D從題圖中曲線看，基因突變鼠在運動后血糖濃度低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受體；而胰島細胞受損時，機體分泌的胰島素減少，會出現(xiàn)高血糖癥。14給小鼠注射一定量的某種激素溶液后，該小鼠出現(xiàn)活動減少、嗜睡，甚至昏迷現(xiàn)象，所注射的是()A胰高血糖素 B胰島素C睪酮 D生長激素解析：選B注射一定量的胰島素，導致小鼠體內(nèi)血糖過低，機體供能不足，小鼠活動會減少，腦細胞供能不足，出現(xiàn)嗜睡，甚至昏迷的現(xiàn)象。15.右圖是分泌細胞(甲)分泌的某種物質(zhì)與靶細胞(乙)結合的示意圖，據(jù)此分析錯誤的是()A正常人飯后，血液中明顯增多的激素可能是由胰島細胞分泌的B若分泌細胞為下丘腦細胞，那么靶細胞必定為垂體C若圖中甲細胞為胰島細胞，則與其分泌物形成有關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等D如果分泌細胞為甲狀腺細胞，那么靶細胞可能是下丘腦細胞解析：選B正常人飯后，血液中明顯增多的激素是由胰島細胞分泌的胰島素。胰島細胞分泌的物質(zhì)為胰島素，屬于蛋白質(zhì)，與此形成和分泌相關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是一種負反饋調(diào)節(jié)，下丘腦細胞可作為甲狀腺激素的靶細胞。16研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島細胞的藥物鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調(diào)節(jié)研究。為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島細胞，應()在兔飽足狀態(tài)下在兔空腹狀態(tài)下測定血糖含量測定尿液是否含糖測定血液胰島素含量A BC D解析：選B胰島細胞分泌的胰島素進入血液，可降低血糖濃度，在兔飽足狀態(tài)下，研究者給家兔注射STZ，血液中胰島素含量下降，血糖含量升高。17根據(jù)下列實驗結果回答問題。實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結果如圖1。(1)該實驗的目的是探究_。(2)手術應切除_。每次注射各激素的量應按照_來計算。(3)圖1表明胰島素具有_的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應_(填“小于”“等于”或“大于”)它們單獨作用之和。實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結果如圖2。(4)開始刺激后，血糖濃度將_，原因是_。(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島細胞分泌。若要證實該結論，可在胰島組織中注射_，通過檢測注射前后其周圍血液中_的濃度變化來確定。解析：(1)實驗的自變量是有無胰島素和生長素，故該實驗的目的是探究胰島素和生長素對大鼠生長的影響。(2)此實驗中，激素對大鼠生長的影響作用可能是促進、抑制、不促進也不抑制三種情況，因此必須通過有無激素對照說明，要實現(xiàn)無激素空白對照只能通過切除大鼠的垂體和胰腺。實驗觀測指標是同一時間內(nèi)平均體重增加，因此注射時按照單位體重注射量與體重之積來計算。(3)圖1中數(shù)據(jù)顯示，注射胰島素比注射生理鹽水的大鼠生長的快，說明胰島素具有促進生長的作用；同時注射胰島素和生長激素的大鼠，比單獨注射生長激素、胰島素的大鼠生長的都快，說明胰島素與生長激素共同作用效應大于單獨作用之和，從而說明胰島素具有促進生長激素作用的效果。(4)開始刺激后，血糖濃度將下降，原因見答案。(5)胰島細胞