小學語文四年級上冊教案《爸爸和書》教學設計.doc

小學語文四年級上冊教案爸爸和書教學設計教學內(nèi)容：進行自學。理解課文的詞句，弄懂每個自然段的意思。教學目標：了解課文內(nèi)容和敘述的順序。教學過程：一、交待任務，指導自學。1導入：本文是閱讀課，同學們以自學為主。通過自學，讀準字音。理解詞語的意思，初步理解課文的內(nèi)容。2出示自學要求。投影：自學要求：（1）初讀課文，讀準字音，查查不懂的詞語。（2）再讀課文，邊讀邊想，理解課文中的詞句，把不懂的地方畫下來。（3）看看每個自然段說的是什么內(nèi)容。課文哪幾個自然段是說爸爸給我買書的經(jīng)過的。二、學生按自學提綱自學。第二課時教學內(nèi)容：匯報自學情況，提出不理解的問題。教學目標：讀懂課文內(nèi)容，了解爸爸對子女的關懷和期望，立志做個熱愛學習的人。教學過程：一、匯報自學情況1指導讀出字詞。2指名讀課文。3用概括的話說說每段的意思。哪幾個自然段說的是買書的經(jīng)過呢？（第三-十二自然段主要講爸爸帶著我，克服困難，步行回家，節(jié)約出坐汽車的錢給我買了皇帝的悲哀這本書。）4理解詞語。（運用查字典和聯(lián)系上下文的方法進行理解。）清晰-清楚。課文指當年買書的情景清楚地出現(xiàn)在眼前。忍受-把痛苦、苦難、不幸的遭遇等勉強承受下來。本文指買書回家，路過荒山大橋時，寒風呼嘯，刺骨，冷得直發(fā)抖。但我和爸爸堅持走過來了。倒閉-指企業(yè)或商店因虧本而停業(yè)。二、提出文章中難以理解的問題。三、帶著問題進行學習討論。1出示思考題：（1）爸爸是在什么情況下給我買書的？（2）為什么我冷得直發(fā)抖，還大聲說買書比坐車強？（3）爸爸含著熱淚說了哪些話？說說這些話的意思。2逐題討論理解。第1題，讓同學動筆劃出有關的語句。（如爸爸所在的公司倒閉了。爸爸只好去做臨時工，媽媽也要出去干零活。一家舊書店給你買一本書，今天就不能乘汽車回家了。）查字典理解倒閉的含意。第2題，找出買書回來的路上遇到的困難和克服困難的詞語。（表示困難的詞語：路真遠啊！我有些走不動了寒風呼嘯冷得直發(fā)抖；克服困難的詞語：緊緊伏在忍受刺骨的寒冷大聲說：不，買書比坐汽車強！）說說為什么我冷得直發(fā)抖，卻大聲說買書比坐車強。（教師引導體會作者熱愛學習，熱愛讀書的迫切心情和克服困難的決心、勇氣。）第3題，找出爸爸含著熱淚說的話，讀一讀。結合上下文說說爸爸當時說這句話的的意思和所表達的思想感情。（從這句話看出爸爸多么的慈祥，多么疼愛子女。為了滿足子女喜歡讀書的愿望，吃多少苦，受多少累也心甘情愿，從而也看出爸爸對孩子的期望：做一個愛讀書、愛學習的人。）另外還要通過作者老