高中語(yǔ)文江南的冬景導(dǎo)學(xué)案新人教版必修.doc

江南的冬景導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 姓名 組名_ 組號(hào)_一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)整體感知文章，把握內(nèi)容與作者情感，.領(lǐng)會(huì)作者對(duì)江南的熱愛(ài)之情。2結(jié)合文章描繪的多幅圖景，體會(huì)散文“形”與“神”的關(guān)系。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的觀察、感受能力和對(duì)文本閱讀的審美感知、鑒賞的能力。后 參加編輯創(chuàng)造季刊、創(chuàng)造周報(bào)等刊物。郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國(guó)宣傳活動(dòng)。1930年中國(guó)自由運(yùn)動(dòng)大同盟成立，郁達(dá)夫?yàn)榘l(fā)起人之一，并參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。1933年初加入中國(guó)民權(quán)保障同盟。在白色恐怖威懾下由上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之間，寫有不少文筆優(yōu)美的游記。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語(yǔ)被迫做過(guò)日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛(ài)國(guó)僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年8月29日，1945年，日本投降后被日軍憲兵殘酷殺害。終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，被追認(rèn)為革命烈士。 代表作品有小說(shuō)：沉淪春風(fēng)沉醉的晚上； 游記：屐痕處處達(dá)夫游記郁達(dá)夫散文的美學(xué)特點(diǎn)可以概括為以下幾個(gè)方面：行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；胸懷磊落，誠(chéng)摯坦白，抒情性強(qiáng)。江南的冬景比較明顯地體現(xiàn)了郁達(dá)夫散文的美學(xué)特征。該文創(chuàng)作于1935年，是郁達(dá)夫南遷杭州之后寫下的散文名篇。文學(xué)常識(shí)郁達(dá)夫（1896-1945）, 原名 ，字 ，浙江富陽(yáng)人。現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。1921年完成其處女作短篇小說(shuō) ,1923年寫小說(shuō) 和 ，這是他創(chuàng)作發(fā)展的高峰。其散文以游記著稱，文筆優(yōu)美，自成一家。有達(dá)夫散文集達(dá)夫游記等。三熟讀字音煮茗（mng）煊羊肉（xun）剝花生（bo） 蟄居（zh）正月（zhng）間或（jin） 曝背（p）夾衣（ji） 豐腴（y） 烏桕（ji） 赭色（zh） 槎椏（chy） 月暈（yn） 綠林豪客（l） 恣意（z） 擱下（g） 四自主預(yù)習(xí)，尋找“文眼”王國(guó)維在人間詞活中說(shuō)：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！薄拔抑省?，也就是作者寄托于景物中的情感，江南的冬景中作者寄托了怎樣的的情感呢?請(qǐng)同學(xué)們找出文中表明本文情感基調(diào)的語(yǔ)句。五、課內(nèi)學(xué)習(xí)，合作探究1作者運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)突出江南冬景的特征的？2全文作者共寫了哪幾幅江南的冬景畫面？嘗試給每幅畫面命名。（可直接采用相關(guān)段落中的詞語(yǔ)進(jìn)行命名，也可以對(duì)段落的相關(guān)信息進(jìn)行整合加以命名。最后小組討論明確）3找出你認(rèn)為最美的一幅畫面，誦讀品味相關(guān)語(yǔ)段，賞析寫了哪些景物，景物有何特點(diǎn)，給人什么感受，寫法上有何獨(dú)特之處？4作者在美景中寄予了怎樣的情感？（結(jié)合寫作背景的介紹）5評(píng)論家認(rèn)為郁達(dá)夫的寫景散文充滿了詩(shī)情畫意，哪些文字能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)?談淡你感受。