在困境中更要發(fā)憤求進(jìn).ppt

了解一些名人,馬云，1964年10月15日出生于杭州，從小到大，馬云不僅沒(méi)有上過(guò)一流的大學(xué)，連小學(xué)、中學(xué)都是三四流的，初中考高中都考了兩次。1982年，18歲馬云參加高考的時(shí)候，他經(jīng)歷了第一次高考落榜。1983年，馬云再次參加高考，再次落榜。到1984年，第三次高考，勉強(qiáng)被杭州師范學(xué)院以專(zhuān)科生錄取。,小時(shí)候,創(chuàng)業(yè)：,1988年，馬云從杭州師范學(xué)院外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后去了杭州電子工業(yè)學(xué)院，任英文及國(guó)際貿(mào)易講師。馬云很快成為杭州優(yōu)秀青年教師，發(fā)起西湖邊上第一個(gè)英語(yǔ)角，開(kāi)始在杭州翻譯界有名氣。很多人來(lái)請(qǐng)馬云做翻譯，馬云做不過(guò)來(lái)，于1992年成立海博翻譯社，請(qǐng)退休老師做翻譯。海博翻譯社第一個(gè)月全部收入700元，房租2000元。為生存下去，馬云背著大麻袋到義烏、廣州去進(jìn)貨，海博翻譯社開(kāi)始賣(mài)鮮花，賣(mài)禮品。1994年海博翻譯社營(yíng)收持平，1995年開(kāi)始賺錢(qián),1994年，馬云聽(tīng)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)。1995年初，他偶然去美國(guó)，在朋友的幫助和介紹下開(kāi)始認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。1995年4月，馬云和妻子再加上一個(gè)朋友，湊了兩萬(wàn)塊錢(qián)，專(zhuān)門(mén)給企業(yè)做主頁(yè)的杭州海博網(wǎng)絡(luò)公司就這樣開(kāi)張了，網(wǎng)站取名“中國(guó)黃頁(yè)”，其后不到三年時(shí)間，利用該網(wǎng)站賺到了500萬(wàn)元。1997年，馬云和他的團(tuán)隊(duì)在北京開(kāi)發(fā)了外經(jīng)貿(mào)部官方網(wǎng)站、網(wǎng)上中國(guó)商品交易市場(chǎng)、網(wǎng)上中國(guó)技術(shù)出口交易會(huì)、中國(guó)招商、網(wǎng)上廣交會(huì)和中國(guó)外經(jīng)貿(mào)等一系列國(guó)家級(jí)網(wǎng)站,35歲創(chuàng)立阿里巴巴，49歲辭任CEO，作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)袖級(jí)人物，馬云的阿里巴巴和馬云本人都對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了重大的影響，而馬云在建立董事會(huì)制度、培養(yǎng)接班人和權(quán)利控制分配等方面獨(dú)特的管理思維，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)甚至商業(yè)領(lǐng)域提供了重要的參照范本。,1910年11月12日，江蘇省金壇縣的華瑞棟喜得貴子。40多歲才有了這個(gè)兒子，夫妻倆喜不自勝。為了留住這個(gè)得之不易的“根苗”，讓他平安地成長(zhǎng)，兩人按照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，孩子一落地，就用籮筐象征性地扣他一下，寓意“把根留住”，還為他取名“籮根”，學(xué)名華羅庚。,華家并不富裕，在當(dāng)?shù)亻_(kāi)了家小店，冬天賣(mài)棉花、夏天賣(mài)草席，有時(shí)也賣(mài)些針頭線(xiàn)腦，小籮根就在店里幫忙。可他酷愛(ài)讀書(shū)，從小對(duì)算術(shù)感興趣。1925年，15歲的華羅庚初中畢業(yè)，家里勉強(qiáng)湊齊了學(xué)費(fèi)，送他到上海“中華職業(yè)學(xué)?！弊x商科?？墒菦](méi)過(guò)多久，家里就籌不出學(xué)費(fèi)了，只好輟學(xué)回家。,1927年秋，和吳筱元結(jié)婚，婚后受恩師王維克聘請(qǐng)，在金壇中學(xué)當(dāng)會(huì)計(jì)兼教員。華羅庚開(kāi)始鉆研數(shù)學(xué)，1929年上海出版的科學(xué)第15卷第2期刊登了他的蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由。清華大學(xué)算學(xué)系(即數(shù)學(xué)系)教授熊慶來(lái)看到了此文。問(wèn)周?chē)拢哼@個(gè)華羅庚是哪國(guó)留學(xué)生？沒(méi)人能夠回答。再問(wèn)：他是在哪個(gè)大學(xué)教書(shū)的？同事們?nèi)允敲婷嫦嘤U?！?于是，熊慶來(lái)開(kāi)始四處尋找華羅庚。那段日子，華羅庚得了傷寒病，臥床整整一年才脫離危險(xiǎn)，那場(chǎng)病讓華羅庚落下終生殘疾。1931年，熊慶來(lái)終于找到了華羅庚，并在清華大學(xué)熱情地接待了他。那時(shí)的華羅庚身體瘦弱，面黃肌瘦。盡管如此，他卻在交談中與熊慶來(lái)對(duì)答如流。跟校方商量后，熊慶來(lái)破格聘請(qǐng)華羅庚到清華大學(xué)擔(dān)任算學(xué)系辦公室助理員，允許他旁聽(tīng)大學(xué)課程，算學(xué)系的圖書(shū)館也歸他管。,這其實(shí)是變相給了華羅庚接受教育、進(jìn)行自學(xué)的機(jī)會(huì)。華羅庚以他的勤奮刻苦，很快接觸、學(xué)習(xí)了世界各國(guó)的數(shù)學(xué)理論。在清華工作了5年，就把清華大學(xué)算學(xué)系圖書(shū)館里的書(shū)差不多看完了。在國(guó)外雜志上發(fā)表了3篇論文后，他被破格任用為助教。又一年升為講師。,從以上介紹看，熊慶來(lái)無(wú)疑是華羅庚的伯樂(lè)，可是，本文只字不提熊慶來(lái)，反而詳細(xì)寫(xiě)了王維克，韓大壽，想想為什么？,因?yàn)檫@是在金壇中學(xué)演講，自然要多提母校的老師。其次，王維克對(duì)華羅庚有知遇之恩，沒(méi)有王維克，就沒(méi)有華羅庚。王維克的鼓勵(lì)，使華羅庚對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣；王維克的聘用，使得華羅庚能有錢(qián)養(yǎng)家，得以鉆研數(shù)學(xué)。那么，這個(gè)王維克，是何許人呢？,王維克（19001951）翻澤家，浙江金壇人，其父親是前清秀才，1925年，到法國(guó)留學(xué)，在巴黎大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、天文，歷時(shí)三年。是居里夫人唯一的名中國(guó)學(xué)生。1928年，王維克學(xué)成歸國(guó)，先在上海中國(guó)公學(xué)任教授。1929午，王維克回鄉(xiāng)結(jié)婚，家鄉(xiāng)人士盛情挽留他擔(dān)任了金壇縣立初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)。,早在1923年，王維克曾在該校當(dāng)教員，做過(guò)華羅庚的班主任，很賞識(shí)華羅庚的數(shù)學(xué)才能和他學(xué)習(xí)的勤奮、刻苦。一次，金壇中學(xué)的老師感嘆學(xué)?！安钌倍?，沒(méi)有“人才”時(shí)，王維克道：“不見(jiàn)得吧，依我看，華羅庚同學(xué)就是一個(gè)!”“華羅庚？”一位老師笑道：“你看看他那兩個(gè)像蟹爬的字吧，他能算個(gè)人才嗎？”王維克有些激動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)然，他成為大書(shū)法家的希望很小，可他在數(shù)學(xué)上的才能你怎么能從他的字上看出來(lái)呢？要知道金子被埋在沙里的時(shí)候，粗看起來(lái)和沙子并沒(méi)有什么兩樣，我們當(dāng)教書(shū)匠的一雙眼睛，最需要有沙里淘金的本領(lǐng)，否則就會(huì)埋沒(méi)人才啊！”,王維克獨(dú)具慧眼地發(fā)現(xiàn)了華羅庚的數(shù)學(xué)才能后，盡心盡力地栽培他。王維克本人博學(xué)多才，家里藏書(shū)豐富，華羅庚成為他家的?？停蚴墙钑?shū)，或是請(qǐng)教問(wèn)題，每次都受到熱情款待和耐心的指點(diǎn)，在恩師的教導(dǎo)下，華羅庚開(kāi)始專(zhuān)心鉆研數(shù)學(xué)。到年終考試時(shí)，王維克對(duì)他說(shuō)：“你不必考了，因?yàn)榭寄愕膯?wèn)題別人做不出，考別人的問(wèn)題不值得你做，我給你擬一個(gè)論文題目，你回家去做吧。你的數(shù)學(xué)終歸是一百分，終歸是第一?！?王維克出任縣立初中校長(zhǎng)，華羅庚正失學(xué)在家，王維克把他請(qǐng)回學(xué)校擔(dān)任會(huì)計(jì)，兼教初中補(bǔ)習(xí)班的數(shù)學(xué)。這對(duì)處于輟學(xué)、失業(yè)和貧病交加的華羅庚來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。不久華羅庚又染上可怕的傷寒，王維克幾次登門(mén)探望，月薪照發(fā)，華羅庚教的課程由王維克代上，王維克王維克的“偏心”觸犯了一些人，他們向縣教育局長(zhǎng)告了一狀，說(shuō)王維克任用僅初中畢業(yè)不合格人員，是“用人不當(dāng)”，“褻瀆”了中學(xué)教員的稱(chēng)號(hào)。一時(shí)議論紛紛，王維克在這種情況下，憤然辭職，只身去湖南大學(xué)執(zhí)教。,王維克學(xué)識(shí)淵博，早年就是中國(guó)科學(xué)社、中國(guó)物理學(xué)會(huì)、中國(guó)天文學(xué)會(huì)以及稍后成立的中國(guó)自然科學(xué)社的會(huì)員。王維克愛(ài)好文學(xué)，酷愛(ài)翻譯工作，一生譯著有數(shù)百萬(wàn)字。主要譯著除但丁的神曲外，還有印度史詩(shī)沙恭達(dá)羅王維克從事譯著工作的態(tài)度極為嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)他選好名作后，便認(rèn)真閱讀，然后把內(nèi)容詳細(xì)講給有一定文學(xué)修養(yǎng)的夫人陳淑聽(tīng)，如果夫人聽(tīng)得興趣盎然，他就開(kāi)始一章一章的翻譯。每譯出一部分初稿，便由夫人或別人朗讀，他坐在一旁靜聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)有不準(zhǔn)確、不順暢的地方，就精心修改，直到自己與別人都感到滿(mǎn)意為止。,1934年成為文化基金會(huì)研究員?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教授。其間寫(xiě)有堆壘素?cái)?shù)論專(zhuān)著，并開(kāi)展了矩陣幾何和多復(fù)變函數(shù)論的研究，取得了重要的成果。,華羅庚的人生成就：,1946年去美國(guó)，任普林斯頓大學(xué)客座教授。1948年在美國(guó)伊利諾斯大學(xué)任教授。1950年回國(guó)，擔(dān)任清華大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院數(shù)理化學(xué)部主任。1958年擔(dān)任中國(guó)科技大學(xué)副校長(zhǎng)。,1967年開(kāi)始研究?jī)?yōu)選學(xué)，寫(xiě)成優(yōu)選學(xué)和優(yōu)選法平話(huà)，并到全國(guó)各地開(kāi)展推廣運(yùn)用統(tǒng)籌法和優(yōu)選法工作。這期間，華羅庚教授還與王元教授合作開(kāi)展了近代數(shù)論方法在近似分析上的應(yīng)用的研究，所取得的成果被稱(chēng)為“華王方法?！?1978年起，擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)。1982年，出席在日本舉行的國(guó)際數(shù)學(xué)大會(huì)時(shí)，不幸猝然病逝。,在困境中更要發(fā)憤求進(jìn),華羅庚,班門(mén)弄斧（bnmnnngf）：在魯班門(mén)前舞弄斧子。比喻在行家面前賣(mài)弄本領(lǐng)，不自量力。好高騖遠(yuǎn)（hogowyun）：好：喜歡；高：過(guò)高；騖：馬快跑，引申為追求；遠(yuǎn):過(guò)遠(yuǎn)。意為：脫離實(shí)際去追求過(guò)高的、難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。鍥而不舍（qirbsh）：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。,成語(yǔ)梳理,勤能補(bǔ)拙（qnnngbzhu）：勤奮能夠彌補(bǔ)不足。實(shí)事求是（shshqish）：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。,知難而進(jìn)（zhnnrjn）：迎著困難上。精益求精（jngyqijng）：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。埋頭苦干（mitukgn）:專(zhuān)心一意地刻苦工作。堅(jiān)持不懈（jinchbxi）：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。驕傲自滿(mǎn)（jioozmn）：自高自大，滿(mǎn)足于自己已有的成績(jī)。,課文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)析,第一部分,1自然段點(diǎn)出作者自己的“自學(xué)”經(jīng)歷。,2-14自然段第2自然段把自己的經(jīng)歷即中在“三劫”，并明確演講的目的要青年人從中得到“借鑒”，要珍惜良好的環(huán)境，努力學(xué)習(xí)。這一段是下文“三劫”的總起，下文分說(shuō)“三劫”?！叭佟弊C明了遇到任何惡劣條件，在任何困境中，仍要努力學(xué)習(xí)，刻苦，發(fā)憤。,第二部分,“一劫”，是講述作者“早年碰到的困難”。具體困難有：學(xué)歷低、失學(xué)、“不合格”的教員。作者以這些親身的經(jīng)歷證明了“學(xué)習(xí)要自己努力，努力就可以很快上去”。作者對(duì)青年人提出“做個(gè)懶人可不行，要加強(qiáng)努力，在趕得上”的殷殷教導(dǎo)。,“二劫”，是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在十分貧窮的惡劣環(huán)境下，作者完成了高質(zhì)量的科研論著，因此當(dāng)上了美國(guó)的“洋教授”。這充分證明了“在艱苦環(huán)境里，由于堅(jiān)持不懈，有了成果，人家還是不得不承認(rèn)的”。,“三劫”，是在“文革”時(shí)期。遭到誣陷和打擊，仍發(fā)憤鉆研，理論研究和實(shí)踐取得成果，被國(guó)外同行稱(chēng)贊。,第三部分,15-17自然段最后的三段文字轉(zhuǎn)入了“現(xiàn)在這么好的環(huán)境”。作者以一個(gè)設(shè)問(wèn)句承上啟下：“那么，我們是不是還會(huì)有困難呢？”作者提出，任何時(shí)候都會(huì)遇到困難，當(dāng)任何困難不會(huì)比以前遇到的更嚴(yán)酷。,在成績(jī)面前不能滿(mǎn)足，做學(xué)問(wèn)沒(méi)有止境。作者提醒自己，要“不空不松，從嚴(yán)以終”，這又何嘗不是對(duì)青年人的要求呢？作者在最后一段文字中總結(jié)了自學(xué)成才的四條經(jīng)驗(yàn)：一要踏實(shí)，二要有計(jì)劃，三要多想多練，四要知難而進(jìn)，鍥而不舍。,藝術(shù)特色,1、夾敘夾議，主旨鮮明。作者以講述自己的親身經(jīng)歷為主，敘述時(shí)聲情并茂，感人至深。敘述中始終圍繞“在困境中”的“發(fā)憤求進(jìn)”，適時(shí)加以議論，突出文章的主旨。,2、語(yǔ)言平實(shí)，極富教益。作者自始至終以一個(gè)長(zhǎng)著的身份，以平和的語(yǔ)氣、平實(shí)的語(yǔ)言，想青年娓娓道出自己的不尋常的經(jīng)歷，但從中蘊(yùn)含豐富的情感和真摯的希冀，給人以榜樣，給人以啟迪，給人以終身的教益。,小結(jié),該演講是華羅庚1981年在金壇為勉勵(lì)中學(xué)生發(fā)憤讀書(shū)