2019-2020年六年級科學下冊 觀察月球 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年六年級科學下冊 觀察月球 1教案 鄂教版一、教學目標1.知道月球在同一天晚上的不同時刻出現(xiàn)在天空中的位置是變化的。知道在農(nóng)歷一個月中不同日期的同一時刻月球在天空中的位置是變化的，而且這種變化是周期性的，有規(guī)律的。知道月球明亮和黑暗部分的不斷變化叫做月相，月相的變化以大約一個月為周期，存在一定的規(guī)律。2.能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理觀察月球的資料。能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型）表述觀察月球的結果。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。3.能堅持完成一個晚上甚至長達一個月的對于月球的觀察活動。愿意與其他同學交流觀察月球的結果。愿意和其他同學通過合作完成對月球的長期觀察。二、教學準備指南針、自制六分儀（參考資料）、一個月的月相的圖片、匯報分析數(shù)據(jù)資料用的表格、記錄用筆和紙、照相機、實物投影儀。三、教學過程：第一課時（選擇一個天氣晴朗，能見度高的日子，最好在農(nóng)歷上半月，這時月亮出現(xiàn)在上半夜，學生相對容易觀察。）一、提出研究問題1.教師提問：同一天晚上，我們看到的月球在天空中的位置是一樣的嗎？說一說月球在天空中的位置是怎樣變化的？2.導入新課二、制定觀察計劃1.提問：怎樣觀察同一天晚上月球在天空中的位置？2.教師指導：（1）怎樣準確觀察同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置變化？ 怎樣使用指南針觀察月球在天空中的方向？怎樣使用六分儀觀察月球在天空中的高度？（2）怎樣記錄同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置變化？需要記錄什么內(nèi)容？介紹記錄表格：日期時間月球明亮部分形狀月球在天空中的方位月球在天空中的高度18：0019：0020：00（3）觀察活動需要熬夜進行，怎樣才能堅持完成觀察活動？采取分段定時觀察的方法。從晚上18：00開始，每隔1個小時觀察一次月球在天空中的位置。通過相互合作來完成長期的觀察和記錄活動。比如四到五個同學一組輪流進行觀察和休息。對完成觀察活動的小組給予某種形式的獎勵，比如在教材上小鴨子的旁邊蓋上獎章。三、向學生發(fā)放家長通知書，告知家長觀察活動，爭取家長的支持。第二課時1.匯報觀察結果（1）教師提問：哪些同學堅持完成了觀察活動？同一天晚上的不同時刻月球在天空中的位置是怎么樣的？（2）各個小組匯報觀察結果集體討論：根據(jù)觀察結果，同一天晚上月球在天空中的位置是一樣的嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？2.提出新的研究問題（1）教師提問：不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置有變化嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？（2）讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗做出假設和推測。3.制定新的觀察計劃（1）小組討論：怎樣觀察不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀？怎樣記錄觀察結果？（學生已有經(jīng)驗，可以讓學生討論決定）（2）教師指導：什么日期開始觀察？連續(xù)觀察多少天？每天定在什么時候觀察？（觀察日期從農(nóng)歷月初開始到農(nóng)歷月末結束，上半月在傍晚定時進行觀察，下半月在清晨定時進行觀察。）天氣不好的時候怎樣開展觀察活動？（天氣不好可以觀察天氣狀況，推測月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀，并通過報紙、互聯(lián)網(wǎng)等檢驗自己的推測。）怎樣堅持完成觀察活動？（通過小組成員的相互合作來完成長期的觀察和記錄活動，比如在第一周要求每個學生都進行觀察，接下來每周由一位同學負責觀察并且收集數(shù)據(jù)，最后對所有的資料進行匯總）。4.出示班級記錄表格，要求每個組的同學輪流完成班機記錄。日期時間月相月球在天空中的位置記錄的小組初一初二三十初一第三課時1.匯報觀察結果學生分組匯報不同日期的同一時刻月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀和方向。教師提問：根據(jù)觀察結果，不同日期的同一時刻月球在天空中的位置有沒有變化？不同日期月球的明亮部分的形狀和方向有沒有變化？2.總結農(nóng)歷一個月內(nèi)月球運動的規(guī)律（1）展示一個月內(nèi)不同日期拍攝的月相的照片。（2）小組討論下面的問題并把結果記錄在書上：照片中的月球各是在農(nóng)歷的哪一天拍攝到的？一個月里月球的明亮部分是怎樣變化的？不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置有什么變動？兩次月圓之間大約相隔多少天？月球是怎樣圍繞地球轉動的？匯報小組討論結果，總結月球運動規(guī)律。（對于月球是怎樣圍繞地球轉動的，學生回答起來有一定的難度，教師可以借助于模擬實驗幫助學生理解月球，地球，太陽三者之間的位置關系。）閱讀書上介紹的資料，了解什么叫月相以及月相變化的規(guī)律。3.課后拓展讓學生根據(jù)總結出來的月相變化規(guī)律預測未來一個月里月相的變化情況。附送：2019-2020年六年級科學下冊 觀察月球 2教案 鄂教版一、教學目標1.了解文學作品中描述的和月球有關的現(xiàn)象。2.能夠通過研究對文學作品中關于月球的現(xiàn)象作出合理的解釋。3.意識到科學無處不在。二、教學準備學生課前搜集兩首與月球有關的詩歌，并且提出要研究的問題。三、教學過程第一課時1.提出研究問題（1）讓學生背誦李白的靜夜思并且解釋詩歌的意思。（2）讓學生討論：詩中所說的月光是月球本身發(fā)出的光嗎？你怎么解釋這種現(xiàn)象。（3）教師提出問題：還有哪些詩歌中描寫了和月球有關的現(xiàn)象？2.形成研究假設（1）讓學生根據(jù)課前搜集的資料進行小組討論：還有哪些詩歌中描寫了和月球有關的現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？教師在小組內(nèi)來回巡視，聆聽學生的討論，并提出一些指導性的問題。（2）讓學生匯報自己討論的結果，并且把結果記錄在下面的表格中：與月亮有關的詩提出的問題做出的假設性解釋3.制定研究計劃（）讓學生對提出的問題進行分類，然后按照要研究的問題把學生分成不同的小組。教師引導不同研究小組的學生思考下面的問題：你們小組要研究的問題是什么？對于這個問題你們提出了哪些假設？要驗證你們提出的假設，可以采取哪些方法開展研究？采用哪種研究方法比較好？要研究這個問題，小組里的每個成員需要做什么工作