2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊(cè)《牽牛星和織女星 》WORD版教案2.doc

2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊(cè)牽牛星和織女星 WORD版教案2教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀“臥、凄、寞、籮、頃”5個(gè)生字；理解、積累“飄漂亮亮、舒舒服服、波濤滾滾、遙遙相望”等詞語。2.有感情地朗讀課文；能講述故事的內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，了解牛郎和織女勤勞、善良的美好品質(zhì)；體會(huì)到古代勞動(dòng)人民對(duì)美好幸福生活的向往和追求。4.根據(jù)課文的描述，在頭腦中形成畫面，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，能大膽、流利地講故事。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課夏天的夜晚，抬起頭來仰望星空。銀河的兩岸有兩顆閃閃發(fā)光的星星。人們管這兩顆星星叫牽牛星和織女星。牽牛星和織女星的傳說，從古傳到今，歷久不衰。今天讓我們?cè)賮碜x讀這篇?jiǎng)尤说墓适?。（師同步板書課題）二、初讀課題，了解大意思考：1.牛郎和織女為什么會(huì)生活在一起。 2.牛郎和織女為什么會(huì)分開？ 3.牛郎和織女怎么樣變成星星的？三、自學(xué)生字、新詞1.注意讀準(zhǔn)字音，記清字形。2.理解詞語。（！）聯(lián)系上下文理解詞語，在小組內(nèi)討論。（2）自由發(fā)言。 繁星閃耀：許多星星在閃爍。 男耕女織：男的在耕田，女的在織布，形容家庭生活美滿幸福。 凄涼：寂寞冷落；凄慘。四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1.學(xué)生朗讀第一自然段。思考：這一段寫了什么？在文中起什么作用？（1）在小組內(nèi)討論后發(fā)言。（2）得出結(jié)論：這一段既扣題又引出下文。2.自學(xué)課文。（1）以小組為單位自學(xué)課文。（2）說說你讀懂了什么？（3）以小組為單位，匯報(bào)未弄懂的問題。（4）全班共同解決未弄懂的問題。牛郎織女是怎么樣生活在一起的？再讀課文第27自然段，學(xué)生思考后回答。（織女孤單、牛郎孤苦寂寞，他們都渴望幸福生活）牛郎織女是怎么樣分開變成星星的？讀課文810自然段，學(xué)生思考后回答。（王母娘娘拆散了牛郎、織女，并讓他們中間隔著天河。好多年以后，他們變成了星星）3.你覺得文中哪些詞語和句子寫得美？找一找，并讀一讀。五、讀了這個(gè)故事，你有何感受？六、有感情地朗讀全文。附送：2019-2020年湘教版四年級(jí)上冊(cè)牽牛星和織女星WORD版教案1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能 自學(xué)生字新詞；摘錄文中的好詞佳句；把故事講給別人聽，鍛煉口語表達(dá)能力。過程與方法 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀 了解牽牛星與織女星的傳說，理解勞動(dòng)人民追求幸福、追求自由的美好理想。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中所表現(xiàn)的思想感情教 具：課文朗讀帶 多媒體課件教學(xué)方法：讀文章、想畫面、談感受相結(jié)合課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課夏天的夜晚，抬起關(guān)來仰望星空。銀河的兩岸有兩顆閃閃發(fā)亮的星星。人們管這兩顆星星叫牽牛星和織女星。牽牛星和織女星的傳說，從古傳到今，歷久不衰。今天，我們?cè)賮碜x讀這篇?jiǎng)尤说墓适?。板書課題二、初讀課文，了解大意思考：牛郎和織女為什么會(huì)生活在一起？他們?yōu)槭裁从址珠_？他們是怎樣變成星星的？三、自學(xué)生字、新詞1注意讀準(zhǔn)字音，記清字形。2理解詞語。聯(lián)系上下文理解詞語，在小組內(nèi)討論；自由發(fā)言：繁星閃耀、男耕女織、凄涼四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1學(xué)生朗讀第1自然段，思考：這一段寫了什么？在文中起什么作用？在小組內(nèi)討論后發(fā)言2自學(xué)課文以小組為單位自學(xué)課文，說說你讀懂了什么？以小組為單位，匯報(bào)未弄懂的問題，全班共同解決：牛郎織女是怎樣生活在一起的？牛郎織女是怎樣分開變成星星的？3你覺