《大家都說(shuō)普通話》語(yǔ)文教案.doc

大家都說(shuō)普通話語(yǔ)文教案 教學(xué)目標(biāo): 1認(rèn)讀生字7個(gè), 練習(xí)正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認(rèn)讀能力提高拼讀的能力.知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話. 2教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力 教學(xué)理念和教學(xué)方式: 語(yǔ)文學(xué)習(xí)是個(gè)整體推進(jìn)的過(guò)程,每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三個(gè)維度的發(fā)展.學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)提高能力,而且要掌握方法,在學(xué)習(xí)中個(gè)性得到體現(xiàn)受到關(guān)注.因此,在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí).同時(shí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意方法的積累. 教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用: 教學(xué)過(guò)程中要使用計(jì)算機(jī)和制作的課件配合教學(xué).使用實(shí)物投影儀.計(jì)算機(jī)軟件增添趣味性使教學(xué)活動(dòng)更直觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)物投影儀在學(xué)生書寫活動(dòng)中可以幫助進(jìn)行評(píng)價(jià),起到激勵(lì)的作用. 教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程: (一)教學(xué)準(zhǔn)備階段: 教師設(shè)置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復(fù)習(xí)聲母認(rèn)讀生字錄音機(jī)、方言錄音 (二)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的敘述 1.談話導(dǎo)入: 老師用方言向同學(xué)們問(wèn)好,引發(fā)同學(xué)的議論,引出課題,師生板書部分課題,認(rèn)讀“說(shuō)話”兩個(gè)生字.(板書說(shuō)話兩個(gè)字,其他的字用字卡貼出來(lái).) 用方言問(wèn)好在課堂上是沒(méi)有過(guò)的,同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得有趣或覺(jué)得奇怪,由此引發(fā)議論引出本課的課題.在板書課題時(shí)認(rèn)讀生字“說(shuō)話”,將認(rèn)讀的任務(wù)分散在不同的環(huán)節(jié)中. 2.學(xué)習(xí)課文: (1)復(fù)習(xí)聲母,練習(xí)拼讀,了解拼音的作用. 拼讀“說(shuō)、普、話”三個(gè)字的拼音.思考學(xué)習(xí)拼音的目的. 經(jīng)過(guò)討論明確:學(xué)習(xí)拼音是為了幫助認(rèn)字,學(xué)好普通話. (出示課文,每個(gè)字上有拼音,聲母是紅色.)認(rèn)讀聲母:先自己讀一讀,再用“咬耳朵”的方式同位之間說(shuō)說(shuō). 在課文中用找自己會(huì)拼的音節(jié),再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng). 想想學(xué)習(xí)拼音是為了什么（幫助學(xué)生明白拼音的作用） (2)學(xué)生們自讀課文,找出不會(huì)的字用標(biāo)出來(lái). 在讀文之前想想再遇到不認(rèn)識(shí)的字用什么方法. (可以問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師.) 復(fù)習(xí)聲母后,讓學(xué)生在課文中找自己會(huì)拼的音節(jié),再拼給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng),既練習(xí)了拼讀又使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)幫助識(shí)字的意義.了解了學(xué)習(xí)拼音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話的意義,自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話. (3)聽(tīng)錄音讀文,跟錄音讀文. (4)自讀課文想想有什么不明白的地方,然后全班交流.(在交流的過(guò)程中,估計(jì)學(xué)生對(duì)“說(shuō)話不能猜謎語(yǔ)”不太了解,用兩個(gè)人的方言錄音讓他們猜一猜.幫助學(xué)生理解句子.) (5)練習(xí)背誦. 3.認(rèn)讀生字: (1)文中識(shí)字: 屏幕上顯示課文,要認(rèn)讀的字呈紅色顯示. (2)詞中認(rèn)字: 屏幕上出現(xiàn):說(shuō)話大風(fēng)唱歌不像不能有的(指名請(qǐng)同學(xué)讀,23個(gè)同學(xué)讀后,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)起立讀.) 學(xué)習(xí)生字要在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行,從課文中逐步脫離出來(lái)縮小范圍. (3)運(yùn)用中鞏固識(shí)字: 屏幕上出現(xiàn)生字: 說(shuō)話風(fēng)唱像不能 同位互相讀一讀 屏幕上出現(xiàn)詞語(yǔ): 小說(shuō)話語(yǔ)對(duì)話風(fēng)雨歌唱不要只能 小組合作學(xué)詞用詞說(shuō)話每個(gè)組選代表匯報(bào). 組內(nèi)的代表選識(shí)字少、或是不愛(ài)表達(dá)的同學(xué).要求組內(nèi)同學(xué)幫助他準(zhǔn)備.這樣不僅給這些同學(xué)機(jī)會(huì),而且使組內(nèi)的同學(xué)能有幫助別人的機(jī)會(huì). 4.擴(kuò)展活動(dòng)：“小小播音員”（以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽朗讀兒歌、謎語(yǔ)、繞口令等） 各組派代表抽取朗讀的內(nèi)容以小組為單位準(zhǔn)備之后進(jìn)行比賽以“小話筒”作為“播音員”的獎(jiǎng)勵(lì)目的在于豐富學(xué)生認(rèn)讀內(nèi)容鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力賽前提示：凡是全組參加方法靈活形式新穎的可以獎(jiǎng)勵(lì)“金話筒” 5.評(píng)議本課: 請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)評(píng)價(jià)這一課的情況.其中包括評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)同學(xué)、評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)小組合作情況等等.培養(yǎng)學(xué)生客觀看待自己看待別人. 過(guò)程說(shuō)明：這是一篇語(yǔ)文課的課文的一課時(shí)學(xué)生分成68人一組每組包括能力不同的學(xué)生組內(nèi)有一名學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單的組織學(xué)生在“運(yùn)